小升初重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
文档属性
| 名称 | 小升初重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 286.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-12 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
一、积累与运用
阅读下面这段文字，完成相关练习。
走进历史展厅，我们仿佛穿越回那个烽火连天的年代，rì kòu____的 tiě tí____曾践踏我河山，但中华儿女从未屈服。展厅中，一封封fú àn____疾书的抗战家书，字里行间透着“宁为玉碎”的决绝。3D影像厅，战士们高呼毛主席“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的诗句，正是他们革命乐观主义精神支撑着前行的脚步，正是他们在国家危难之际敢于献身的精神守护着民族的希望。当 xiōng yǒng péng pài____的《黄河大合唱》响起，我们不再只是 lǐ mào____地鼓掌，而是跟着节拍怒吼！这堂课，比任何一次kǎo chá____都深刻。
非遗厅里，讲解员说：“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年！”她带我们体验“硬核”年俗：用扫码代替贴门神，无人机舞龙替代布龙。当投影墙突然涌出当年侵略者抢走马头灯的黑白影像，又切回如今孩子们别出 xīn cái____用编程让灯笼绽放“中国红”，那股子“文化绝不服软”的 háo mài____劲儿，比鞭炮更炸场！先前还 yōu lù____年味变淡的姑娘，此刻发现：只要血脉在，春节就永远鲜活。
1．根据语境，看拼音写词语。
2．“我们在危难之际敢于献身”意思相近的一项是（ ）
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．生当作人杰，死亦为鬼雄。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
3．下列选项和文中画波浪线的句子修辞手法不同的一项是（ ）。
A．冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
B．五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
C．敌人从哪里进攻，我们就要在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
D．为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。
4．仿照例句，不用“说”来表达，补全句子。
例：3D 影像厅播放着战士们高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
非遗厅里，讲解员 ：“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年！ ”
二、填空题
5．选出加点字的正确读音。
山郭（guō gōu） 颠簸（bǒ bō）
排闼（dà tà） 璀璨（cuǐ chuǐ）
恩赐（cì chì） 胁迫（xié xéi）
菜畦（qí wā） 遨游（áo ào）
判断下面句子的说明方法。（填序号）
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
6．它是一个半径不到6400千米的星球。
7．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。
8．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
9．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
理解填空。
10．《浪淘沙》（其一）的作者是 代诗人 。诗中表现黄河从遥远的天边奔腾而来，气势磅礴的诗句是“ ， ”。
11．《江南春》的作者是 代诗人 ，诗句“ ， ”有声有色，有远有近，动静结合，表达了诗人对美丽如画的江南风光的赞美与神往。
12．《书湖阴先生壁》是 代诗人 创作的。诗中揭示自然与家园的共生智慧的诗句是“ ， ”。古诗通过描写庭院中的景致，表明了主人 的特点。
13．《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了 ，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类 。
三、句子练习
找出下列句子中的语病，用修改符号在原句上修改。
14．通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的美丽风光。
15．我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神和品质。
16．菜市场里摆满了黄瓜、茄子、苹果、西红柿等蔬菜。
17．我大概用了整整一个小时左右才完成了这篇作文。
四、课内阅读
草原 （节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的____，空气是____，天空是____，使我总想____，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
18．按课文内容填空。
19．作者为了表现草原景色之美，把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，草原上的羊群还可以比作 。
20．阅读画横线的句子，梳理内容。
不用墨线勾勒 特点
小丘颜色浓重 草原与天相接
21．从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
五、古诗文阅读
文言文阅读。
欧阳询观古碑
欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去，数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开、展开。④裘：皮衣。⑤因：于是。
22．解释下列加点的字。
良久而去：
三日方去：
23．请用现代汉语翻译下面的句子。
数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观。
24．请用简洁的语言，梳理欧阳询观古碑的过程（每空不超过4个字）。
驻马观碑→良久而去→ →下马伫立→ →宿旁三日
25．这个故事主要通过对欧阳询的 描写，表现了他 的精神品质。
六、现代文阅读
阅读下面关于“人工智能与传统文化”的材料，完成下面小题。
【材料一】
ChatGPT等人工智能工具能协助创作诗歌、撰写文章，甚至模仿书法风格。有人认为，这为传统文化的大众化传播和创新性表达提供了新工具。
【材料二】
书法家李老师认为：“AI可以模仿‘形’，但无法体会毛笔与宣纸摩擦的质感，更无法注入书写者当下的情感与修养。书法的灵魂在于‘人’。”
【材料三】
某校调查显示：超过60%的学生认为AI可以帮助自己更好地了解传统文化；但也有35%的学生担心过度依赖AI会削弱亲身实践的动力。
26．请根据材料二，概括李老师认为人工智能无法替代书法艺术的核心原因。
27．材料三中的调查数据反映了同学们对“AI与传统文化”怎样的态度？
28．班级辩论赛主题是“AI技术对传统文化传承利大于弊/弊大于利”。请结合以上三则材料，为你支持的正方或反方，陈述一条理由。
七、写作题
从下面的题目中任选一题。
29．想象的世界很奇妙。如果你能变成另一种事物，你最想变成什么，会发生哪些有趣的事情？请你展开想象写一写，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细。题目自拟。
30．童年的生活多姿多彩，你一定参加过很多有趣的活动，请把你最难忘的一次活动写下来。注意写清楚活动过程，写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，把活动中的体会写下来。
要求：①情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点，不少于450字。②不出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．日寇；铁蹄；伏案；汹涌澎湃；礼貌；考察；心裁；豪迈；忧虑。
2．D
3．B
4．讲解员高声宣布（或“激动地介绍”）
5．【答案】guō；bǒ；tà；cuǐ；cì；xié；qí；áo
【答案】6．D
7．C
8．A
9．B
【答案】10．唐；刘禹锡；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
11．唐；杜牧；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风
12．宋；王安石；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；勤劳、爱整洁
13．地球的有关知识；只有一个地球；珍惜资源，保护地球
【答案】14．通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的美丽风光。/通过阅读《草原》这篇课文，我感受到了草原的美丽风光。
15．我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神。/我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神，学习他的品质。
16．菜市场里摆满了黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜。
17．我用了整整一个小时才完成了这篇作文。/我大概用了一个小时才完成了这篇作文。
【答案】18．更可爱，那么清鲜，那么明朗，高歌一曲
19．无边的绿毯；白色的大花；白色的贝壳
20．小丘线条柔美；流入云际；翠色欲流
21．优美的景色、充足的食物、悠然的生活。
【答案】22．很久；才
23．（欧阳询）走了几百步后又返回来，下马长时间站立观看，等到疲倦了，就铺开皮衣坐着观看。
24．数百步反；布裘坐观
25．动作（或行为）；勤学苦思、痴迷艺术、求知若渴
【答案】26．核心原因：AI无法体会书法创作中“人”的物理体验（如笔纸质感），更无法注入书写者个人的情感与修养，而这些正是书法艺术的灵魂。
27．态度反映：数据反映了同学们态度上的矛盾性。一方面，大多数人（超过60%）看到了AI作为辅助工具的积极作用（帮助了解）；另一方面，也有相当一部分人（35%）对其潜在风险（削弱实践动力）表示担忧。
28．辩论理由：（正方：利大于弊）理由：AI可以降低传统文化的学习门槛，通过生动有趣的互动（如模仿、生成），激发青少年的兴趣，是有效的普及和传播工具。（反方：弊大于利）理由：传统文化的核心在于亲身“体验”和“修行”（如书法运笔、国画意境）。过度依赖AI的便捷输出，会让人忽视动手实践，导致传承流于表面形式，失去其精神内核。
【答案】29．路灯下的故事 我变成了一盏路灯，静静地伫立在街边的一角。白天，我在阳光的照耀下，像一个忠诚的卫士，默默等待夜晚的到来。
当夜幕降临，我便散发出柔和的光芒。形形色色的人从我面前走过，每个人都带着自己的故事。
有一个穿着破旧衣服的老人，背着一个大大的蛇皮袋，在垃圾桶里翻找着什么。他的动作很缓慢，眼神中透着疲惫和无奈。我想，他或许是生活所迫，才在这寒冷的夜晚出来寻找一些可以换钱的废品。这时，一个年轻的女孩走了过来，她手里拿着一个面包，轻轻地递给老人，说：“爷爷，这个给您吃。”老人抬起头，满是皱纹的脸上露出惊讶和感激的神情，嘴里不停地说着谢谢。女孩笑了笑，便匆匆离开了。
过了一会儿，一个醉汉摇摇晃晃地走过来。他一边走一边大声地唱着歌，歌词含糊不清。突然， 他一个踉跄，摔倒在地上。我很担心他，却无能为力。就在这时，两个路过的小伙子急忙跑过去，把醉汉扶了起来。醉汉迷迷糊糊地想要挣脱，嘴里还嘟囔着：“我没醉，不用你们管。”但两个小伙子并没有放手，而是耐心地询问他的住址，想要送他回家。
夜深了，路上的行人渐渐少了。我看到一个加班晚归的上班族，他的脚步很沉重，眼睛里布满血丝。他在我下面的长椅上坐了一会儿，揉了揉太阳穴，似乎在缓解一天的疲惫。然后，他又重新振作起来，朝着家的方向走去。
作为一盏路灯，我虽然不能移动，不能参与到这些故事当中，但我却见证了人间的冷暖与善良。 每一个从我面前走过的人，都像是一颗流星，在我的视野里划过一道独特的轨迹，留下一个个或温暖或心酸的故事。我将继续站在这里，守望着这个充满故事的街头。
30．一次难忘的活动 在多彩的校园生活中，有一件事一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声吶喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人齜着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理， 我永远也不会忘记这次拔河比赛。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小升初重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版
一、积累与运用
阅读下面这段文字，完成相关练习。
走进历史展厅，我们仿佛穿越回那个烽火连天的年代，rì kòu____的 tiě tí____曾践踏我河山，但中华儿女从未屈服。展厅中，一封封fú àn____疾书的抗战家书，字里行间透着“宁为玉碎”的决绝。3D影像厅，战士们高呼毛主席“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的诗句，正是他们革命乐观主义精神支撑着前行的脚步，正是他们在国家危难之际敢于献身的精神守护着民族的希望。当 xiōng yǒng péng pài____的《黄河大合唱》响起，我们不再只是 lǐ mào____地鼓掌，而是跟着节拍怒吼！这堂课，比任何一次kǎo chá____都深刻。
非遗厅里，讲解员说：“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年！”她带我们体验“硬核”年俗：用扫码代替贴门神，无人机舞龙替代布龙。当投影墙突然涌出当年侵略者抢走马头灯的黑白影像，又切回如今孩子们别出 xīn cái____用编程让灯笼绽放“中国红”，那股子“文化绝不服软”的 háo mài____劲儿，比鞭炮更炸场！先前还 yōu lù____年味变淡的姑娘，此刻发现：只要血脉在，春节就永远鲜活。
1．根据语境，看拼音写词语。
2．“我们在危难之际敢于献身”意思相近的一项是（ ）
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C．生当作人杰，死亦为鬼雄。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
3．下列选项和文中画波浪线的句子修辞手法不同的一项是（ ）。
A．冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
B．五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
C．敌人从哪里进攻，我们就要在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
D．为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。
4．仿照例句，不用“说”来表达，补全句子。
例：3D 影像厅播放着战士们高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
非遗厅里，讲解员 ：“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年！ ”
二、填空题
5．选出加点字的正确读音。
山郭（guō gōu） 颠簸（bǒ bō）
排闼（dà tà） 璀璨（cuǐ chuǐ）
恩赐（cì chì） 胁迫（xié xéi）
菜畦（qí wā） 遨游（áo ào）
判断下面句子的说明方法。（填序号）
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
6．它是一个半径不到6400千米的星球。
7．但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。
8．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
9．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
理解填空。
10．《浪淘沙》（其一）的作者是 代诗人 。诗中表现黄河从遥远的天边奔腾而来，气势磅礴的诗句是“ ， ”。
11．《江南春》的作者是 代诗人 ，诗句“ ， ”有声有色，有远有近，动静结合，表达了诗人对美丽如画的江南风光的赞美与神往。
12．《书湖阴先生壁》是 代诗人 创作的。诗中揭示自然与家园的共生智慧的诗句是“ ， ”。古诗通过描写庭院中的景致，表明了主人 的特点。
13．《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了 ，阐明了人类的生存“ ”的事实，呼吁人类 。
三、句子练习
找出下列句子中的语病，用修改符号在原句上修改。
14．通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的美丽风光。
15．我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神和品质。
16．菜市场里摆满了黄瓜、茄子、苹果、西红柿等蔬菜。
17．我大概用了整整一个小时左右才完成了这篇作文。
四、课内阅读
草原 （节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的____，空气是____，天空是____，使我总想____，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
18．按课文内容填空。
19．作者为了表现草原景色之美，把草原比作 ，把草原上的羊群比作 。想象一下，草原上的羊群还可以比作 。
20．阅读画横线的句子，梳理内容。
不用墨线勾勒 特点
小丘颜色浓重 草原与天相接
21．从所读的内容想开去，想象一下：如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？
五、古诗文阅读
文言文阅读。
欧阳询观古碑
欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去，数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺开、展开。④裘：皮衣。⑤因：于是。
22．解释下列加点的字。
良久而去：
三日方去：
23．请用现代汉语翻译下面的句子。
数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观。
24．请用简洁的语言，梳理欧阳询观古碑的过程（每空不超过4个字）。
驻马观碑→良久而去→ →下马伫立→ →宿旁三日
25．这个故事主要通过对欧阳询的 描写，表现了他 的精神品质。
六、现代文阅读
阅读下面关于“人工智能与传统文化”的材料，完成下面小题。
【材料一】
ChatGPT等人工智能工具能协助创作诗歌、撰写文章，甚至模仿书法风格。有人认为，这为传统文化的大众化传播和创新性表达提供了新工具。
【材料二】
书法家李老师认为：“AI可以模仿‘形’，但无法体会毛笔与宣纸摩擦的质感，更无法注入书写者当下的情感与修养。书法的灵魂在于‘人’。”
【材料三】
某校调查显示：超过60%的学生认为AI可以帮助自己更好地了解传统文化；但也有35%的学生担心过度依赖AI会削弱亲身实践的动力。
26．请根据材料二，概括李老师认为人工智能无法替代书法艺术的核心原因。
27．材料三中的调查数据反映了同学们对“AI与传统文化”怎样的态度？
28．班级辩论赛主题是“AI技术对传统文化传承利大于弊/弊大于利”。请结合以上三则材料，为你支持的正方或反方，陈述一条理由。
七、写作题
从下面的题目中任选一题。
29．想象的世界很奇妙。如果你能变成另一种事物，你最想变成什么，会发生哪些有趣的事情？请你展开想象写一写，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细。题目自拟。
30．童年的生活多姿多彩，你一定参加过很多有趣的活动，请把你最难忘的一次活动写下来。注意写清楚活动过程，写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，把活动中的体会写下来。
要求：①情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点，不少于450字。②不出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．日寇；铁蹄；伏案；汹涌澎湃；礼貌；考察；心裁；豪迈；忧虑。
2．D
3．B
4．讲解员高声宣布（或“激动地介绍”）
5．【答案】guō；bǒ；tà；cuǐ；cì；xié；qí；áo
【答案】6．D
7．C
8．A
9．B
【答案】10．唐；刘禹锡；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
11．唐；杜牧；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风
12．宋；王安石；一水护田将绿绕；两山排闼送青来；勤劳、爱整洁
13．地球的有关知识；只有一个地球；珍惜资源，保护地球
【答案】14．通过阅读《草原》这篇课文，使我感受到了草原的美丽风光。/通过阅读《草原》这篇课文，我感受到了草原的美丽风光。
15．我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神。/我们要学习和发扬雷锋同志助人为乐的精神，学习他的品质。
16．菜市场里摆满了黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜。
17．我用了整整一个小时才完成了这篇作文。/我大概用了一个小时才完成了这篇作文。
【答案】18．更可爱，那么清鲜，那么明朗，高歌一曲
19．无边的绿毯；白色的大花；白色的贝壳
20．小丘线条柔美；流入云际；翠色欲流
21．优美的景色、充足的食物、悠然的生活。
【答案】22．很久；才
23．（欧阳询）走了几百步后又返回来，下马长时间站立观看，等到疲倦了，就铺开皮衣坐着观看。
24．数百步反；布裘坐观
25．动作（或行为）；勤学苦思、痴迷艺术、求知若渴
【答案】26．核心原因：AI无法体会书法创作中“人”的物理体验（如笔纸质感），更无法注入书写者个人的情感与修养，而这些正是书法艺术的灵魂。
27．态度反映：数据反映了同学们态度上的矛盾性。一方面，大多数人（超过60%）看到了AI作为辅助工具的积极作用（帮助了解）；另一方面，也有相当一部分人（35%）对其潜在风险（削弱实践动力）表示担忧。
28．辩论理由：（正方：利大于弊）理由：AI可以降低传统文化的学习门槛，通过生动有趣的互动（如模仿、生成），激发青少年的兴趣，是有效的普及和传播工具。（反方：弊大于利）理由：传统文化的核心在于亲身“体验”和“修行”（如书法运笔、国画意境）。过度依赖AI的便捷输出，会让人忽视动手实践，导致传承流于表面形式，失去其精神内核。
【答案】29．路灯下的故事 我变成了一盏路灯，静静地伫立在街边的一角。白天，我在阳光的照耀下，像一个忠诚的卫士，默默等待夜晚的到来。
当夜幕降临，我便散发出柔和的光芒。形形色色的人从我面前走过，每个人都带着自己的故事。
有一个穿着破旧衣服的老人，背着一个大大的蛇皮袋，在垃圾桶里翻找着什么。他的动作很缓慢，眼神中透着疲惫和无奈。我想，他或许是生活所迫，才在这寒冷的夜晚出来寻找一些可以换钱的废品。这时，一个年轻的女孩走了过来，她手里拿着一个面包，轻轻地递给老人，说：“爷爷，这个给您吃。”老人抬起头，满是皱纹的脸上露出惊讶和感激的神情，嘴里不停地说着谢谢。女孩笑了笑，便匆匆离开了。
过了一会儿，一个醉汉摇摇晃晃地走过来。他一边走一边大声地唱着歌，歌词含糊不清。突然， 他一个踉跄，摔倒在地上。我很担心他，却无能为力。就在这时，两个路过的小伙子急忙跑过去，把醉汉扶了起来。醉汉迷迷糊糊地想要挣脱，嘴里还嘟囔着：“我没醉，不用你们管。”但两个小伙子并没有放手，而是耐心地询问他的住址，想要送他回家。
夜深了，路上的行人渐渐少了。我看到一个加班晚归的上班族，他的脚步很沉重，眼睛里布满血丝。他在我下面的长椅上坐了一会儿，揉了揉太阳穴，似乎在缓解一天的疲惫。然后，他又重新振作起来，朝着家的方向走去。
作为一盏路灯，我虽然不能移动，不能参与到这些故事当中，但我却见证了人间的冷暖与善良。 每一个从我面前走过的人，都像是一颗流星，在我的视野里划过一道独特的轨迹，留下一个个或温暖或心酸的故事。我将继续站在这里，守望着这个充满故事的街头。
30．一次难忘的活动 在多彩的校园生活中，有一件事一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声吶喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人齜着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理， 我永远也不会忘记这次拔河比赛。
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