小猴子下山
教学目标
1、认识“猴、结”等13个生字，读准多音字“结”的字音；会写“高、兴”等7个字。
2、正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解动词并能练习说话。
3、借助插图，图文对照，读懂故事内容，说出故事主要情节。
4、明白做事情要目标明确，一心一意，有始有终。
教学重难点
1、重点：①了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；
②认识13个生字，学习多音字“结”，能够正确书写7个生字，并能够正确、流利地朗读课文。
2、难点：根据课文内容，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么“只好空着手回家去”。
情境主题：班级习惯推广大使
情景任务：目标管理小先锋
第一课时
一、导入
小猴声音导入：小朋友们，我昨天下山摘果子，明明走了好远的路，却什么也没有带回家。到底是怎么回事呢？我总是想不明白，你能帮我找找原因吗？
板书《小猴子下山》。
任务一：和小猴子下山，读懂故事
1、 初读课文，自由朗读。
课件出示自读要求：①给课文的每个自然段标上序号；
② 大声地朗读课文，注意读准字音，画出会认字。
2、 这篇课文一共有几个自然段？
预设：5个自然段。
结合课文插图，说一说小猴子下山以后都去了哪些地方？
预设：玉米地、桃树下、西瓜地、树林边
课件出示会认字。
①猜字谜；两手一分 谜底；掰
掰字中也有两个手，中间是个分字。像这样用两只手用力地把物体分开就叫掰。
②做动作：教师读生字，学生做动作，比一比谁做得快。
掰玉米 扛玉米 扔玉米 摘桃子 捧桃子 抱西瓜
突出生字：掰、扛、扔、摘、捧，指导学生做一做这些动作。
说话练习：你能任选几个你喜欢的动作各说一句话吗？
识字游戏。
出示重点生字，指导书写。
①高：首点居正，横画平行，竖笔挺拔，口部居左稳重心。上部紧凑、中横短，下框舒展，口偏左显匀称。点横定位，竖笔垂直，横画间距均匀，口字勿大 。
②兴：前三笔大致均匀，中横要长，下边撇点距离适中，位置安放适当。
③ 着：上宽下窄。“ ”点撇距离适中，三横平行、均匀，下横宜长，撇画舒展。“目”稍窄，上下等宽，横画均匀。
④ 往：第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。
⑤ 瓜：上撇短平；左撇先竖行一段后再撇向左下角；竖提居中，正直；捺画舒展，收笔略高于竖提。
⑥ 兔：头部稍小，两撇向笔画平行。中框扁方，上宽下窄。撇画从框的正中撇出，竖弯钩弯转自然，底部要平，点画靠左。
⑦进：“井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
3、教师范写，学生练习，展示评价。
4、教师示范写，学生练习，教师巡视指导，展示评价。
第二课时
师：同学们，上节课我们跟着小猴子一起下山见证了小猴子奇迹的旅程，认识了很多生字宝宝，接下来这节课我们将继续看看小猴子怎么做的吧！
导入：游戏复习生字。
任务二：观察小猴子行为，会讲故事
1、内容回顾。
结合插图，按照顺序说一说，小猴子下山后都到了哪些地方？
预设：玉米地 桃树下 瓜地里 树林边
2、小猴子下山，先来到了一块（ ）里，再走到一棵（ ）下，接着走到一片（ ）里，最后看见了一只（ ）。
3、学习第1自然段。
结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么。
（1）现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？（指名读，学生点评）
（2）小猴子看见玉米结得——又大又多。看！这些就是又大又多的玉米！出示“结得又大又多”。
①学习多音字：结
②玉米地的玉米怎么样？
词语积累
又~又~词语，你还能想出几个？（又香又脆、又细又长、又红又甜）
③看到又大又多的玉米，小猴子心情怎么样？——非常高兴。
指导朗读：带着非常高兴的语气读一读这句话吧！
④小猴子又做些了什么呢？（掰、扛）
让我们做一做小猴子的动作吧！
4、方法迁移：小组合作，自由选择第二至四自然段中最喜欢的一段，用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
①朗读第2自然段。画出：满树的桃子又大又红 圈出：扛、扔、摘
②朗读第3自然段。画出：满地的西瓜又大又圆 圈出：捧、扔、摘
③朗读第4自然段。画出：小兔子蹦蹦跳跳的 圈出：抱、扔、追
5、学习第5自然段。
①结合插图，读第5自然段，说一说小猴子最后带了什么回家？
预设：空着手回家去。
②此时的小猴心情会怎么样？预设：后悔,难过,失落
6、看图讲故事。句式：小猴子走到___，他看见___，非常高兴，就___。
任务三：培养目标意识，创编故事
1、交流：你觉得这是一只怎样的小猴子？
预设：贪心、不专一、三心二意
你想对小猴子说些什么？预设：做事情要目标明确，一心一意。不要喜新厌旧，见异思迁，否则就会一事无成。
3、创编故事：如果小猴子再次下山，它会经过哪些地方？又会怎么做呢？
教师提示：讲故事的时候，可以借助通过“小猴子走到（ ），他看见（ ），非常高兴，就（ ）”这样的句式来说。
板书设计：
小猴子下山
玉米地 又大又多 掰 扛
桃树下 又大又红 扔 摘
瓜地里 又大又圆 捧 扔 摘
往回走 蹦蹦跳跳 抱 扔 追
三心二意——一心一意(共41张PPT)
《一分钟》
《动物王国开大会》
语言表达小明星
《文具的家》
物品管理小能手
时间管理小达人
班级习惯推广大使
《小猴子下山》
目标管理小先锋
读书小博士
《语文园地七》
小
xiǎo
猴
hóu
子
zi
下
xià
山
shān
统编版小学语文一年级下册第七单元
第一课时
目标管理小先锋
小朋友们，我昨天下山摘果子，明明走了好远的路，却什么也没有带回家。到底是怎么回事呢？我总是想不明白，你能帮我找找原因吗？
任务一
和小猴子下山，
读懂故事
初读课文
3
4
5
借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
圈出会认的字。
自读提示
标出自然段。
1
2
3
4
5
1
2
结合课文插图，说一说小猴子下山以后都去了哪些地方？
整体感知
玉米地
瓜地里
桃树下
树林边
认读生字
猴
结
掰
扛
满
扔
hóu
jiē
bāi
kánɡ
mǎn
rēnɡ
猴子
猴王
结巴
结实
掰开
掰断
扛着
扛起
满足
美满
扔掉
扔下
摘
捧
往
棵
zhāi
pěnɡ
wǎng
kē
采摘
摘抄
吹捧
捧场
向往
来往
一棵
几棵
追
zhuī
追赶
追求
块
kuài
一块
土块
兴
xìng
高兴
兴趣
猜字谜
两手一分
谜底：掰
认读生字
掰
bāi
掰字中也有两个手，中间是个分字。像这样用两只手用力地把物体分开就叫掰。
认读生字
掰玉米
扛玉米
扔玉米
摘桃子
捧桃子
抱西瓜
和小猴子一起做一做动作吧！
说一说
掰
扛
扔
摘
捧
抱
请任选几个你喜欢的动作各说一句话吧！
追
猴
棵
结
掰
扛
满
兴
抱
摘
扔
捧
重点生字
gāo
规范
整洁
正确
书写提示： 首点居正，横画平行，竖笔挺拔，口部居左稳重心。上部紧凑、中横短，下框舒展，口偏左显匀称。点横定位，竖笔垂直，横画间距均匀，口字勿大 。
重点生字
xìng
规范
整洁
正确
书写提示： 前三笔大致均匀，中横要长，下边撇点距离适中，位置安放适当。
重点生字
zhe
规范
整洁
正确
书写提示： 上宽下窄。“ ”点撇距离适中，三横平行、均匀，下横宜长，撇画舒展。“目”稍窄，上下等宽，横画均匀。
重点生字
wǎnɡ
规范
整洁
正确
书写提示： 第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。
重点生字
ɡuā
规范
整洁
正确
书写提示： 上撇短平；左撇先竖行一段后再撇向左下角；竖提居中，正直；捺画舒展，收笔略高于竖提。
重点生字
tù
规范
整洁
正确
书写提示： 头部稍小，两撇向笔画平行。中框扁方，上宽下窄。撇画从框的正中撇出，竖弯钩弯转自然，底部要平，点画靠左。
重点生字
jìn
规范
整洁
正确
书写提示： “井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要短小，横中线起笔，最后一笔平捺要舒展。
小
xiǎo
猴
hóu
子
zi
下
xià
山
shān
统编版小学语文一年级下册第七单元
第二课时
猴
掰
满
扔
扛
结
摘
捧
抱
蹦
任务二
观察小猴子行为，
会讲故事
内容回顾
玉米地
瓜地里
桃树下
树林边
内容回顾
小猴子下山，先来到了一块（ ）里，再走到一棵（ ）下，接着走到一片（ ）里，最后看见了一只（ ）。
品读感悟
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
读一读，说一说小猴子看到了什么。
多音字
jiē
jié
（ 结果 ）
（ 结束 ）
结
品读感悟
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
玉米地里的玉米怎么样？
你还能想出哪些又～又～的词语？
又（）又（）
又香又脆
又细又长
又红又甜
朗读指导
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
玉米结得这么大这么多，小猴子心情怎么样？
带着非常高兴的语气读一读这句话吧！
品读感悟
小猴子又做些了什么呢？
让我们做一做小猴子的动作吧！
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
方法迁移
小组合作，自由选择第二至四自然段中最喜欢的一段，用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
第二自然段
用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
第三自然段
用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃 子，去摘西瓜。
第四自然段
用波浪线画出小猴子的“所见”，圈出“所做”。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
第五自然段
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
此时的小猴心情会怎么样？
后悔,难过,失落
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
看图讲故事
玉米地
瓜地里
桃树下
树林边
小猴子走到___，他看见___，非常高兴，就___。
任务三
培养目标意识，
创编故事
交流讨论
你觉得这是一只怎样的小猴子？
贪心、不专一、三心二意
交流讨论
你想对小猴子说些什么？
做事情要目标明确，一心一意。不要喜新厌旧，见异思迁，否则就会一事无成。
创编故事
如果小猴子再次下山，它会经过哪些地方？又会怎么做呢？
