江西九江市武宁尚美中学2025-2026学年高一下学期开学考试历史试题（含答案）

江西省武宁县尚美中学 2025-2026 学年度下学期开学考
高一历史试卷
（时间 75 分钟 总分 100 分）
一、单选题（3*16=48 分）
1 ．人类最初的文明分布在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些古文明的共同特点是( )
A ．分布于大河流域 B ．属于奴隶社会阶段
C ．具有相对独立性 D ．农业经济较为发达
2 ．罗马帝国通过陆续授予被征服者罗马公民权，建立自治市体系，在给予地方相当高的自治权的同时，主动吸引地方精英进入上层阶级的圈子。从公元 1 世纪开始，部分意大利人和其他行省公民也可以进入元老院。这体现了罗马帝国( )
A ．社会矛盾得以消除 B ．国家治理的开放性
C ．公民权利日益扩大 D ．法律体系不断完善
3 ．埃及出土了许多覆盖在木乃伊脸部的人物肖像。这些肖像形态不一，极具个性，与埃及画像千篇一律的固定模式有很大的不同；人物的外形和服饰多为希腊罗马式，装饰图案既有埃及的神灵，也有希腊罗马人喜爱的橄榄花冠、玫瑰花等。这些肖像说明( )
A ．希腊罗马的先进文明征服了埃及 B ．武力扩张推动了文明的迅速传播
C ．文化交融促进了埃及文明的发展 D ．文化侵略泯灭了埃及文化的特色
4 ．15—16 世纪，佛罗伦萨一年有数十个宗教节日。在这些节日里， 人们戴着各种假面具扮演各种宗教神话中的角色，进行奇迹剧的演出和游行，沉浸在如痴如醉的欢乐中，类似的“狂欢节”活动在意大利风行一时。这反映出当时的意大利( )
A ．狂欢演出成为娱乐主流 B ．教会引导市民文化品味
C ．节日庆典巩固宗教信仰 D ．世俗精神融入宗教活动
5．距今 7000—4000 年前，主要文明古国相继由新石器时代进入青铜时代，他们创造了自己的神话传说，古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”，古巴比伦的统治者汉谟拉比自称“月神的后裔”，中国的君主自称“天子”。他们都创造了自己的历法， 一年都分 12 个月。这反映了( )
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A ． 自然环境相似造成文明的趋同 B ．世界文明的多元性和相似性
C ．经济发展推动阶级社会的出现 D ．古代各个文明间的交流频繁
6 ．16 世纪下半叶，法国、葡萄牙和西班牙三个国家都向美洲大陆提出了领土要求， 都将各自认定的领土视为合法。1562 年，西班牙地图学者迭戈·古铁雷斯制作了一幅地图，意图解决这一纷争。这表明( )
A ．三国最先参与了新航路的开辟 B ．科技手段有助于解决殖民问题
C ．美洲大陆都是无主的荒地 D ．开辟新航路加剧列强矛盾
7 ．文艺复兴时期，学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里德和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学研究。这表明，文艺复兴
A ．不再以宗教为主要题材 B ．坚持追思怀古的创作原则
C ．促进了近代科学的兴起 D ．构建自然和谐的理性社会
8 ．如图为 18 世纪中期法国社会结构示意图。对图中信息解读合理的，当时法国( )
A ．社会阶级矛盾尖锐B ．君主专制逐步确立 C ．社会革命阻力较弱 D ．第三等级享有特权
9 ．19 世纪中叶的英国出现了这样的图景：新鲜的鱼取代了猪蹄成为劳工阶层廉价的晚餐；从伦敦到南部海滨度假地的一日游成了穷人的日常。对此合理的解释是( )
A ．民主政治完善推动民生的改善 B ．福利国家带动旅游产业的发展
C ．交通技术进步改变了民众生活 D ．工业化进程缩减了贫富差距
10 ．20 世纪初，提拉克提出“司瓦拉吉（自主）”和“司瓦德西（自产）”,并宣称“司瓦拉吉是我们的天赋权利，我们一定要得到它” ，“司瓦德西的真正受益者是你们，这个国家的工人”。提拉克的这些主张( )
A ．有利于印度民族独立意识进一步增强 B ．反映了反帝反封建的革命任务
C ．推动了非暴力不合作运动的不断深化 D ．旨在维护印度无产阶级的利益
11 ．1884 年，英、法、比、德等欧洲 15 国在柏林召开会议，并签署了《柏林会议总议定书》。其主要内容为：一是划定刚果自由贸易区，及其保持中立；二是维护刚果河、尼日尔
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河的自由航行；三是确立有效占领原则；四是比利时国王以个人名义占有刚果河流域，称“刚果自由邦”。这一会议的召开( )
A ．标志着世界殖民体系的最终形成 B ．反映出近代国际关系的不平等性
C ．体现了非洲国家的主权意识淡薄 D ．彻底解决了列强殖民非洲的矛盾
12 ．19 世纪末，美国国务卿发照会提醒英国的内阁：“根据《门罗宣言》，美国总统有权利也有义务调解英属美洲殖民地的纠纷。”这个严正声明引起了英国内阁成员的哄堂大笑。这一政治现象折射出
A ．英国殖民霸权地位遭受挑战 B ．英国无意干预拉美独立国家事务
C ．美国意图争夺欧洲霸权地位 D ．美国经济相对于英国的劣势明显
13 ．列宁指出：“社会主义建设是否可能，就全看我们能否在一定的过渡时期内，用向外国资本交纳一些贡赋的办法保护自己国内经济的独立。”后来斯大林也强调：“以为社会主义经济是一种绝对闭关自守、绝对不依赖周围各国国民经济的东西，这就是愚蠢之至。”这表明两人都主张( )
A ．独立自主发展本国经济 B ．积极发展对外经济关系
C ．学习资本主义先进制度 D ．打破单一的公有制体制
14．1947 年，苏联代表在联合国大会上发言指出：“布雷顿森林体系只不过起华尔街的分店，世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具。”对此理解正确的是
A ．当时世界银行致力于战后欧洲经济复兴，与政治目的无关
B ．随着马歇尔计划公开和“冷战”加剧，苏联对美国经济政策产生反感情结
C ．为了遏制苏联为首的社会主义国家，美国主导建立了布雷顿森林体系
D ．美国为了建立美元的霸权地位，把苏联排斥在布雷顿森林体系之外
15 ．下表为 1952-1955 年美国对东南亚投资分布表。由此可知， 20 世纪 50 年代美国对东南亚投资的重要意图是( )
受资国 投资总额（亿美元） 工业设备占比（%） 农业技术占比（%） 军事基础设施占比（%）
菲律宾 8.7 30 25 35
泰国 6.2 28 22 40
南越 12.5 22 18 50
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A ．实施技术垄断 B ．推动区域经济合作 C ．掠夺战略资源 D ．遏制共产主义扩张16 ．1994 年 11 月 8 日，欧盟首脑会议批准了欧委会制定的《对亚洲新战略》的报告， 报告指出“亚洲和欧洲发生的巨大变化要求欧洲给予亚洲新的优秀地位，对亚洲国家采取更加积极和坚定的政策”。这反映出( )
A ．欧盟意图与美国争夺亚洲 B ．欧盟国家外交独立自主
C ．欧盟支持亚洲与美国抗衡 D ．世界多极化趋势的发展
二、材料题（52 分）
17 ．阅读材料，完成下列要求。
材料 在整个封建社会，无论中央政府，还是地方政权机构，职官的设置、官吏管理制度的制定，都是围绕着巩固皇权这个核心……历代统治者，为了巩固自己的政权，在前代官制的基础上建立了有利于自己统治的官制。这种历史继承性，构成了中国官制发展史。
——摘选自鹿谞慧、曲万法、孔令纪主编《中国历代官制》
(1)根据材料并结合所学知识，以汉、北宋、明三朝为例说明中央机构的设置如何“围绕着巩固皇权这个核心”。
(2)根据材料并结合所学知识，说明秦朝至清朝地方政府机构的“历史继承性”。
18．人类发展史表明，不同文明间的交流是文明发展的强大动力，是构建人类命运共同体的重要途径。阅读材料，完成下列要求。
材料一 两汉时期，丝绸之路初步形成，隋唐尤其是唐朝陆上丝绸之路逐渐进入繁盛时期。随着造船、航海技术的进步， 海运成本的比较优势，使海路逐渐兴起，陆路逐渐式微，海上丝路逐步占据主导地位，并大有取而代之趋势。就中国而言， 在统一的时代中原王朝国力强盛，国强则丝路盛，在分裂的时代中原割据、国力较弱时， 往往周边民族或政权势力强盛，这时陆路丝路阻断甚至废弃。古丝路主要是一条商贸物资流通的通道，物物交换、货物交易是主要形式，输出的依次是以丝绸、瓷器、茶叶等为大宗的中国特色物产， 输入的则多半是香料、药材、珠宝玉器、珍禽异兽等域外奢侈品。古丝路也是中外人文交流的桥梁和纽带，人员往来与文化交流、宗教传播等相随而至， 对中华文明发展和人类文明进步做出了很大的贡献。
——摘编自《从“丝绸之路 ”到“一带一路 ”》
材料二
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——引用《中外历史纲要（下）》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出古代丝绸之路兴起和发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析全球航路开辟后世界发生的变化。
19 ．阅读材料，回答问题。
材料一 美国全国制造商协会主席维吉尔 · 约旦博士说：“ 虽然英国在我们的援助下，在结束这场斗争时不至失败，但是它的经济衰竭和威望受损，将落到不能再恢复或保持它过去在世界事务中长期占据的统治地位的地步……经济力量和政治影响的权杖将归于美
国。 ”
——摘编自【苏】维 · 萨 ·科瓦尔《他们想窃取我们的胜利果实第二次世界大战中美国对外政策史概论（1939 年——1943 年 6 月）》
材料二 参加过 1939 年爆发的世界大战的退伍军人回到了黄金海岸。在他们有机会拿自己的命运同其他国家人民的命运加以比较后，他们就对自己的处境感到不满。任何路线，只要能改善他们的处境，他们就准备采取。人们对英国直到当时为止所采取的殖民政策普遍感到不满，对于英国极力鼓励部落封建主义的间接统治政策尤其感到不满。
——摘编自【加纳】恩克鲁玛《恩克鲁玛自传》
材料三 说什么“英国人民在一阵急躁的情绪下放弃了他们的帝国 ”，这是一种无稽之谈。他们并没有丧失统治的力量。他们的责任毋宁是把他们在漫长的时间里获得的长处传播给其他国家。
——英国首相麦克米伦于 20 世纪 50 年代发表
根据材料一、二、三并结合所学知识，对材料三的观点加以评析。
20 ．阅读材料，完成下列要求。
材料一 马基雅维利(1469——1527 年，意大利的政治思想家、历史学家。他主张珺主应当大权独揽，注重实力，精通军事。……他认为人性是贪婪和奸诈的，他们服从君主的统治，也是出于不得已的无奈。一旦出现机会，都会伺机作乱反叛，暴露出本性恶的特点……
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君主应该首先让人畏惧，而不是被人爱戴。君主应当不图虚名，注重实际。明智之君宁蒙吝啬之讥而不求慷慨之誉。
——摘编自李丽《马基雅维利政治思想探析》
材料二 有些人把君主专制当作是世界上唯一的政府形式，但实际上，这种政府形式 和公民社会是格格不入的。人们生来是自由、平等和独立的， 如果得不到本人的认可，任何人不得剥夺别人的这种权利。不管人数多少， 人们都可以通过社会契约组成一个共同体，这不会危及他人的自由。……人们联合成为国家和置身于政府之下的重大的和主要目的是保护他们的一切自然权利。在这方面，自然状态有着许多缺陷……执行权和立法权往往是分立的，前者显然是受立法机关的统属并对立法机关负责的，而且立法机关可以随意加以调动和更换。
——摘编自【英】洛克《政府论》 (1689——1690 年)
(1)根据材料并结合所学知识，概括马基雅维利和洛克的思想主张。
(2)根据材料并结合所学知识，分析马基雅维利和洛克的思想主张形成的原因。
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1 ．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容， 可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的世界。受地理和历史条件影响， 各个文明在其各自范围内基本独立发展，体现的是人类最初文明发展的相对独立性，C 项正确；巴尔干半岛南部和爱琴海地区没有大河流域，排除 A 项；中国早在原始社会时期就有文明出现，排除 B 项；欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区主要是商业文明，排除 D 项。故选 C 项。
2 ．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。据材料可知，罗马帝国通过授予被征服者罗马公民权、建立自治市体系以及允许部分意大利人和其他行省公民进入元老院等举措， 体现了国家治理的开放性，B 项正确；“社会矛盾得以消除”的说法绝对，排除 A 项；材料强调的是一定程度上扩大了公民的范围，而不是扩大公民权利，排除 C 项；材料中并未涉及法律体系的相关内容，不能表明罗马帝国的法律体系不断完善，排除 D 项。故选 B 项。
3 ．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料“人物的外形和服饰多为希腊罗马式，装饰图案既有埃及的神灵，也有希腊罗马人喜爱的橄榄花冠、玫瑰花”可知，埃及文化受到希腊罗马文化的影响，反映了文化交融对埃及文明发展的促进作用，C 项正确；材料体现的是希腊罗马文化对埃及的影响，并未说明希腊罗马文化的先进性，且文化交流和影响是相互的，“征服了埃及”说法不恰当，排除 A 项；材料看不出古希腊罗马与埃及之间的文化交流是通过武力扩张还是和平交往实现的，排除 B 项；覆盖在木乃伊脸部的人物肖像仍然保留埃及文化的特征，比如有埃及神灵的图案，埃及文化特色没有泯灭，排除 D 项。故选 C 项。
4 ．D
题干“在这些节日里，人们戴着各种假面具扮演 各种宗教神话中的角色，进行奇迹剧的演出和游行，沉浸在如痴如醉的欢乐中”体现人们参加宗教活动，在一定程度上体现世俗精神融入宗教活动，D 项正确； A 项题干无从体现，排除 A 项； 题干不能体现文化品味，排除 B 项； 题干与宗教信仰关系不大，排除 C 项。故选 D 项。
5 ．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。材料“距今 7000—4000 年前，主要文明古国相继由新石器时代
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进入青铜时代，他们创造了自己的神话传说”“都创造了自己的历法，一年都分 12 个月”体现了文明的相似性，而古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”，古巴比伦的统治者汉谟拉比自称“月神的后裔”，中国的君主自称“天子”，这些又体现了文明的多元性，所以材料所述反映了世界文明的多元性与相似性，B 项正确；古代埃及、古巴比伦和古代中国的自然环境都属于大河流域，但又存在明显的不同，而其文明也是既有相似性又有不同，A 项与题意和史实均不符，排除 A 项；材料并未讲述主要文明古国阶级社会的出现，排除 C 项；材料强调的是古代文明古国存在着多元性与相似性并存的特点，这不是交流频繁的结果，而是各自独立发展的产物，排除 D 项。故选 B 项。
6 ．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是 16 世纪下半叶的世界。根据题干信息可知， 新航路开辟后，法国、葡萄牙和西班牙都想在美洲扩张领土，三国产生矛盾，这说明新航路的开辟加剧了列强矛盾，D 项正确；根据所学知识可知，最早参与新航路开辟的是西班牙和葡萄牙，排除 A 项；材料并未体现科技手段对解决 殖民问题的影响，排除 B 项；在欧洲殖民者没有入侵美洲之前，美洲的原住民是印第安人，且他们种植玉米、甘薯等农作物， 创造印第安文化，美洲大陆并不都是无主的荒地，排除 C 项。故选 D 项。
7 ．C
材料反映了文艺复兴期间， 学者们不仅关注古希腊哲学和艺术，还关注古希腊物理学和数学等自然科学，这有利于解放了人们的思想，推动人们大胆探寻真理，促进近代科学的兴起，故 C 符合题意；材料不能说明文艺复兴期间作品的题材、创作原则等内容，故排除 AB；启蒙运动主张理性主义，文艺复兴未上升到构建理性社会层面，故排除 D。
8 ．A
根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：18 世纪中期的法国。根据材料及所学可知， 示意图呈现法国社会等级，教士、贵族是特权等级， 第三等级（资产阶级、农民等） 承担赋税等却无相应政治权利，这种不平等的阶级结构必然导致阶级矛盾尖锐，A 项正确；此结构体现的是阶级分层，无法直接体现君主专制“逐步确立”过程，且法国当时已是典型君主专制，排除 B 项；社会结构中，特权等级（教士、贵族）占据上层，第三等级承担重负，特权等级维护旧秩序，革命阻力实际强大，排除 C 项；第三等级是被压迫阶级，教士和贵族才享有特权，排除 D 项。故选 A 项。
9 ．C
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据题意并联系所学可知，19 世纪中叶英国修建的铁路里程不断增加，这加快了城乡、城市之间的联系， 新鲜的鱼可以通过铁路运输到城市，民众可以利用铁路运输去海滨度假，这反映了交通技术的变革改变了民众生活， C 项正确；据材料“新鲜的鱼取代了猪蹄成为劳工阶层廉价的晚餐”，结合所学可知，在工业革命的大背景下民众收入增长有限，而 19世纪中叶政治民主化主要提升了资产阶级的政治地位，排除 A 项；二战后英国才建设福利国家，排除 B 项；工业化进程使得贫富差距更大，排除 D 项。故选 C 项。
10 ．A
本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词， 可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是： 20 世纪初期（印度）。根据材料可知， 提拉克强调印度要实现政治自主和经济自主，并将这一理念向广大劳动者宣传，这有利于激发劳动者的民族独立意识的进一步增强，A 项正确；材料未涉及反封建的内容，排除 B 项；非暴力不合作是甘地提出的，排除 C 项；提拉克代表的是印度民族资产阶级的利益，排除 D 项。故选 A 项。
11 ．B
本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词， 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料并结合所学知识可知， 柏林会议是英、法、比、德等列强在不经过非洲本地人意见的情况下召开的瓜分非洲的会议，这反映出近代国际关系的不平等性，B 项正确；19 世纪末 20 世纪初资本主义世界殖民体系建立，柏林会议召开加速了列强对非洲的瓜分，排除 A 项；材料反映的是列强对非洲的瓜分，这与非洲国家主权意识淡薄无关，排除 C 项；D 项表述过于绝对，排除 D 项。故选 B 项。
12 ．A
本题考查 19 世纪末美国的崛起。材料中虽然英国漠视美国在拉美地区的扩张计划，但这从侧面反映出英国的殖民霸权地位正在遭受美国的挑战，故选 A 项；B 项表述与史实 不符，故排除 B 项；据材料“根据《门罗宣言》，美国总统有权利也有义务调解英属美洲殖 民地的纠纷”可知，此时美国意图称霸美洲，故排除 C 项；19 世纪末，美国工业总产值超过英国跃居世界第一位，故排除 D 项。
13 ．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20 世纪 20 年代（俄国）。据材料可知，列宁与斯大林都主张借鉴资本主义的先进经济资源发展社会主义经济，即主张积极建立同资本主义国家的经济联系，发
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展对外经济关系，B 项正确；独立自主发展本国经济不符合材料主旨，排除 A 项；列宁与斯大林主张发展对外经济关系并不是学习资本主义制度，表述错误，排除 C 项；材料内容并不涉及经济的所有制问题，排除 D 项。故选 B 项。
14 ．B
“世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具”的信息说明苏联对布雷顿森林体系的不满，认为就是美国推行霸权主义的工具，故 B 项正确；世界银行不单单是经济目的，故 A 项错误；布雷顿森林体系是 1944 年建立，苏联为首的社会主义国家是二战后建立，故 C 项错误；美国建立布雷顿森林体系主要局限于资本主义国家，故 D 项错误。
15 ．D
根据题干的设问词， 可知是目的题。据本题时间信息可知准确的时空是二战后的美国。根据材料图表可知二战后美国对东南亚地区的投资军事基础设施占比高于工业设备和农业技术，结合所学可知二战后美国对苏联实行冷战政策，援助东南亚国家是为了遏制苏联等共产主义国家在亚洲的扩张，D 项正确；材料中包括对军事基础设施的投资等，并不是为了实行技术垄断，排除 A 项；材料是为了遏制共产主义，不是推动东南亚地区的经济合作，
排除 B 项；材料体现的是加强对东南亚地区的投资，不是掠夺战略资源，排除 C 项。故选 D项。
16 ．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词， 可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1994 年（世界）。据所学解读材料信息可知， 欧盟要给予亚洲新的优秀地位，侧面显示出亚洲实力的增长。欧洲要“对亚洲国家采取更加积极和坚定的政策”，可见它欲在处理亚洲事务上显示其影响力。这反映出世界多极化趋势的发展， D 项正确；不能将欧盟提出自己的亚洲政策解读为欧盟与美国争夺亚洲，A 项理解错误，排除 A 项；材料反映出世界多极化趋势的发展，对欧盟在外交上是否独立自主无法作出判断，排除 B 项；
材料反映出世界多极化趋势的发展，仅凭材料信息无法得出欧盟支持亚洲与美国抗衡的历史结论，排除 C 项。故选 D 项。
17 ．(1)说明：汉朝设置中朝，提升尚书令；北宋设置枢密院、三司、三衙；明朝废除宰相制度，后设立内阁、司礼监和厂卫特务机构。(言之成理即可)
(2)“历史继承性”：秦朝设郡、县行政机构； 汉代地方设郡、县行政机构及王国， 武帝时划为
13 州部；唐代设州(府)、县行政机构； 宋代设路、州(府)、县行政机构； 元代设省、路、府、州、县行政机构；明清时设省、府、县行政机构。(言之成理即可)
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18 ．(1)特点： 经历了陆上丝路逐渐式微和海上丝路兴起的变化过程；丝路的兴衰受朝代治乱兴衰的影响；是中外人文交流的桥梁、纽带； 古代丝路贸易输入的主要是奢侈品，输出的主要是中国特产；促进了中华文明发展和人类文明进步。
(2)变化： 世界各地人们的往来更为密切，人口的迁移更为频繁；世界动植物伴随人口迁移而进行大交流；海路在世界贸易中的重要性大大提升，形成传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进的态势； 拉开欧洲海外扩张的序幕；人类认识世界的视野更为广阔，人类历史由分散走向整体。
19 ．观点：麦克米伦认为，英国没有放弃殖民地，仍然对世界进行着统治。
评析：麦克米伦的观点是美化英国的举动。英国在殖民地时期犯下了严重罪行， 其对殖民地的放弃完全是在强大的外来压力下的无奈之举。二战后殖民帝国迅速瓦解的原因主要有： 二战后，民族解放运动成为时代潮流，空前高涨，英属殖民地纷纷独立，帝国迅速土崩瓦解；二战初期英军的溃退，表明英帝国已相当脆弱，难以为殖民地带来安全保护，削弱了帝国的凝聚力；英国为争取殖民地人民参战，曾许下种种诺言，战后需要兑现；战争中盟国提出了民族自决原则，有利于殖民地人民觉醒；战争还使殖民地不少人士成长为民族主义领袖，例如，恩克鲁玛带领黄金海岸从英国殖民统治下独立出来。他们领导了战后的独立运动； 战后美苏等大国对殖民主义的抵制，也造成了不利于殖民帝国延续的国际环境。这些因素共同推动了世界殖民体系走向瓦解。综上所述， 麦克米伦认为，英国没有放弃殖民地，仍然对世界进行着统治，充分暴露了英国的傲慢。
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