七下写作《抓住细节》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
写 作
抓
住
节
细
情景导入
清晨，第一缕阳光悄悄爬上窗台，轻吻你的脸庞，你可曾留意它温柔的抚摸？细节藏在生活的每个角落，像隐匿的珍宝，等待我们去发掘。今天，就让我们一同走进细节描写的世界，探寻文字里的细腻光芒。
理解什么是细节描写，体会其在写作中的作用；
01
学会捕捉生活细节，并在写作中运用细节来刻画人物、表达情感；
02
学会选取典型细节来生动展现生活的美好。
03
学科素养
教学重难点
重点
理解什么是细节描写，体会其在写作中的作用；学会捕捉生活细节，并在写作中运用细节来刻画人物、表达情感；
难点
学会选取典型细节来生动展现生活的美好。
任务一
细致观察，层层分解
细节描写
比较下面两段文字，谈谈你的感受。
文段1：
记得有一次，我考试没考好，爸爸看了我的成绩单很生气。他一开始准备骂我时，我哭了。
文段2：
那一天，数学试卷发下来，看着那刺眼的分数，我的心瞬间沉入谷底。放学后，我拖着沉重的步伐回到家，把试卷递给了爸爸。
细节描写
比较下面两段文字，谈谈你的感受。
爸爸的脸色瞬间阴沉下来，他的手高高举起，似乎下一秒就要重重地落在我身上。我害怕极了，泪水不受控制地涌出眼眶。我哭着说：“爸爸，我知道错了，这段时间我学习不够认真，下次我一定努力。”
文段2：
细节描写
比较下面两段文字，谈谈你的感受。
爸爸的手停在了半空中，看着我满脸的泪水，他的眼神渐渐柔和。他放下手，轻轻叹了口气，说：“爸爸不是想打你，只是希望你能有个好的未来。” 那一刻，我明白了爸爸的良苦用心，也暗暗发誓以后一定要更加努力学习 。
文段2：
细节描写
同样是记叙自己没考好的经历，文段1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。文段2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，在写作中细节描写不可或缺。
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
剥笋式描写
那么，如何写好细节呢？
可采用剥笋式描写，即对描写的对象要一层一层地慢慢进行描写。
《济南的冬天》：“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”
剥笋式描写
为了突出小山的“秀气”，作者先从“山上的矮松”写起，再写“树尖”“山尖”“山坡”“山腰”，一层一层地写，每一层都写得不慌不忙，处处写出了济南冬天的小山的秀气迷人，表达了对冬天小山的喜爱之情。
剥笋式描写
那么，如何写好细节呢？
可采用剥笋式描写，即对描写的对象要一层一层地慢慢进行描写。
《散步》：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。”
剥笋式描写
这段人物心理描写，就是采用“层层剥笋”式的方法展示心理。首先从母亲的角度思考，接着从儿子的角度思考，再接着从妻子的角度思考，最后从作者自己的角度思考，将一段心理分成四个层次来写，让我们看到了中年人的责任重大和无法顾全的纠结心理。
任务二
选用典型，刻画人物
矛盾式描写
为了更好地反映人物性格特征，我们需要安排典型事件，要制造波澜，且要重点突出某一细节，例如分歧、矛盾、冲突等。
《台阶》课文中对父亲洗脚、踏黄泥等细节的描写，体现了父亲为建造新屋而付出的努力，但是当新屋建成之后，他反而“不自在”了。
《山地回忆》中初次相遇主要围绕“洗脸”这一事件展开细节描写。当时“我”在河边洗脸，妞儿因为“我”洗脸弄脏了水而与“我”发生了有趣的争执，展现了妞儿泼辣、大胆的性格特点。
与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。
①要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
②重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景。
③注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
小试牛刀
小试牛刀
指导 :
“那一次”表示文章要围绕一个特定的事件展开，而不是泛泛地描述一个人的性格。“重新认识”是重点的细节，表示对这个人的看法发生了明显变化。为了写好这一细节，可以先制造“曲折”做铺垫，如一开始因为什么而有矛盾或冲突。后来因为什么事件或某一细节改变了看法。
小试牛刀
（1）请根据给出的格式写一个简单的提纲。
班上一位平时不起眼的同学，后来因 ，令“我”对他 。
示例1：
班上一位平时不起眼的同学，后来因在某次课堂活动中和大家意见不一样，结果证明他的方法正确，令“我”对他刮目相看。
示例2：
班上一位平时不起眼的同学，后来因在比赛或困难中展现出优秀品质，因此“我”对他刮目相看。
小试牛刀
（2）请同学们根据给出的开头，续写情节，不少于200字。
开头：
一次语文课上，老师组织了一场关于古诗词赏析的小组讨论，主题是对李白《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”这两句诗的理解。我们小组七嘴八舌地讨论起来，大家一致认为这两句诗表达了李白对权贵的蔑视和对自由生活的向往。正当我们准备汇总观点向全班汇报时，一直默默倾听的小宇突然开了口：“我觉得除了蔑视权贵，这里面还有李白内心深处的无奈和愤懑。他不是真的只想长醉，而是在现实的打击下，借酒来逃避壮志难酬的痛苦。”
小试牛刀
（2）请同学们根据给出的开头，续写情节，不少于200字。
续写示例：
他的话瞬间打破了小组的“和谐”，大家纷纷投去质疑的目光。有人反驳：“课本上都说是蔑视权贵，你这想法太奇怪了。”但小宇并没有退缩，他不紧不慢地翻开课本，指着下面的注释和大家讲解起来：“你们看，李白一生渴望入仕，施展抱负，可现实却屡屡受挫。这句诗更像是他在极度失望后的呐喊，借‘长醉’来麻痹自己。”我们听着他的分析，一时竟无言以对。
任务三
描写生动，展现生活
镜头式描写
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境，即给描写的对象设置特定的环境，可分为自然环境和社会环境。
自然环境：
①春、夏、秋、冬
②天气（阳光、雨、雪、风等）
社会环境：
地点（家里、学校、公园等）
镜头式描写
《散步》：“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
这些镜头式的细节描述强调了春天的生机和活力，同时也象征着生命的复苏和希望。
《台阶》：“新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。”
镜头式描写
对新屋建成后环境的描写，突出了新屋建成后的焕然一新和父亲的成就感，“九级”台阶与前文老台阶的“三级”形成鲜明对比，象征着父亲的梦想得以实现，也暗示了生活的变化。
小试牛刀
小语要写一篇表现奶奶爱的背影的文章，她该如何写呢？
示例1：
春日的午后，阳光温柔地洒在庭院。缤纷的花朵肆意绽放，蝴蝶在花丛间翩翩起舞。奶奶手持一把小锄头，在菜园里辛勤劳作。我像个小尾巴般跟在她身后，一会儿追逐着蝴蝶，一会儿蹲在一旁看奶奶翻土。奶奶不时回头，笑着叮嘱我小心脚下。她挥动锄头的背影，在阳光下格外有力。她精心照料着每一株蔬菜，只为给我送上最新鲜的美味。每一滴汗水，都倾注着对我的疼爱，那坚实的背影，是我童年最安心的依靠。
小试牛刀
小语要写一篇表现奶奶爱的背影的文章，她可以如何写呢？
示例2：
寒冬的夜晚，狂风在窗外呼啸。屋内，奶奶坐在昏黄的灯光下，手中的针线上下穿梭。我在一旁写作业，时不时抬头看看她。她正为我缝补不小心扯破的衣服，眉头微微皱起，眼神专注。灯光将她的背影投射在墙上，那微微弯曲的脊背，诉说着岁月的痕迹。可她手中的针线从未停歇，细密的针脚里，满是对我的关怀。寒风虽凛冽，奶奶的背影却让我感到无比温暖。
小试牛刀
小语要写一篇表现奶奶爱的背影的文章，她可以如何写呢？
示例3：
中秋佳节，阖家团圆。厨房里热闹非凡，奶奶在炉灶前忙碌着。她要为一家人准备丰盛的晚餐。她在灶台与案板间来回走动，脚步略显迟缓。她熟练地切着菜，翻炒着锅里的佳肴。油烟弥漫，她不时咳嗽几声，却没有停下手中的动作。当一盘盘美味端上桌，她才停下脚步，看着大家吃得开心，脸上露出欣慰的笑容。她那略显蹒跚的背影，在烟火气息中，承载着对家人深深的眷恋与疼爱。
课堂小结
细致观察，层层分解
剥笋式描写
选用典型，刻画人物
矛盾式描写
描写生动，展现生活
镜头式描写
课堂小结
这堂课，我们踏入细节描写的世界，认识到细节是文章的灵魂。从莫怀戚《散步》里“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意”，到《台阶》中父亲砌新台阶，这些经典片段让我们明白，细节是文章的点睛之笔。通过分析经典文段，学习了人物、景物等细节描写方法。希望大家课后多观察生活，用细节为作文添彩 。
课堂小结
细节描写好句分享：
1、他的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石，当他兴奋时，眼神中会绽放出明亮的光芒，如同夜空中闪烁的星星，每一次眨眼都仿佛在诉说着内心的喜悦。
2、老人的手布满了老茧，就像粗糙的树皮，手指关节粗大，弯曲起来像干枯的树枝，但正是这双手，辛勤地劳作了一辈子，养育了一家人。
3、她嘴角轻扬，那一抹微笑似春日微风，不经意间，就将心底的暖，悄然吹进旁人的世界，驱散阴霾，留下融融暖意。
4、奶奶织毛衣的双手，动作娴熟而轻柔，那银针在毛线间穿梭，仿佛灵动的精灵，每一针每一线，都编织着对家人满满的爱 。
课堂小结
细节描写好段分享：
1、他坐在书桌前，灯光柔和地洒在他身上。只见他眉头微蹙，眼神专注地盯着书本，仿佛周围的一切都不存在了。他的手指轻轻摩挲着书页，偶尔会停下来，在旁边的笔记本上写下一些笔记，那认真的模样，就像一位正在探索宝藏的探险家，不放过任何一个珍贵的知识 “宝藏”。
2、老师走进教室，原本喧闹的教室立刻安静下来。她目光锐利，像两道闪电，扫视着每一个同学。当她发现有同学在偷偷说话时，脚步突然停下，眉头紧紧皱起，眼神中透露出一丝严厉。她没有说话，但那无声的威严却让整个教室的空气都仿佛凝固了，同学们都低着头，不敢再发出一点声音。
作业布置
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.可以回顾七年级上册学过的“学习记事”叙事故事时应条理清楚。
2.注意结合照片拍摄的时间、地点、背景，将拍照时的细节具体生动地描写出来。
3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。