统编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》-课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
【课前诵读】
《竹里馆》
《春夜洛城闻笛》
《逢入京使》
【导入本课】
著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。
8 土地的誓言
一课时
部编版七下
【学习目标】
1.掌握本文出现的生字和关键词语；理清文章结构。
2.感受本文的抒情方式，学习文章呼告、排比等修辞的运用。
3.体会作者对故乡深沉的热爱之情和强烈的爱国情怀，激发自己强烈的爱国主义感情。
1.作者简介。
端木蕻良（1912-1996）原名曹京平,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》等。
他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。
【自主学习】
1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。
2.写作背景。
怪诞 （ ） 亘古（ ）
默契 （ ） 污秽（ ）
挚痛 （ ） 嗥鸣（ ）
谰语 （ ） 田垄（ ）
蚱蜢 （ ） 辗 （ ）
辘 （ ） 镐 （ ）
guài dàn
gèn gǔ
mò qì
zhì tòng
wū huì
háo míng
zhǎn
tián lǒng
gǎo
mà zha
lán yǔ
lù
3.读准字音。
(1)诚恳而深切。
(2)没有根据的话。
(3)远古。
(4)江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏事物不受限制的流行。
挚痛
谰语
亘古
泛滥
4.根据给出的意思，写出相应的词语。
第一部分
第二部分
第1段
第2段
“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为之汹涌澎湃。
故乡美好的生活令“我”魂牵梦绕，“我”发誓要为解放故乡而战斗。
5.划分文章层次。
【合作探究】
1.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？
2.找出描写故乡景物的句子，作者的故乡是一片怎么样的土地呢？
3.阅读文章，找出文中出现的修辞手法和人称变化的语句，分析作者对故乡的情感。
4.作者向家乡的土地发出了什么誓言？（用原文回答）。表达了作者什么样的感情？
5.找出文中作者发出的誓言，并思考如何理解文章标题《土地的誓言》？
1.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？
（1）结构：总领第一段。
（2）内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
表达的情感：怀念、赞美、忧伤、愤怒等
2.在文中找出描写故乡景物的相关句子，作者的故乡是一片怎么样的土地呢？
美丽、丰饶
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
3.阅读文章，找出文中出现的修辞手法和人称变化的语句，分析作者对故乡的情感。
（1）运用呼告的修辞手法，直接倾诉对土地的热爱。
呼告：在文中直呼文中人或物的一种修辞手法，对不在面前的人或物进行直接呼唤，并且跟他对话。
作用：抒发强烈的思想感情，加强感染力，引起读者强烈共鸣。
运用呼告的手法，更有利于作者直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。
“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”
“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”
“当我躺在土地上的时候……或者当我回想起儿时往事的时候。”
运用排比的手法，以不同时间形成排比，突出“我”每时每刻都怀念着故乡，进一步抒发对故乡的想念。
（2）运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
“我必定为她而战斗到底。”
“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者不再满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。
（3）人称变化
4.作者向家乡的土地发出了什么誓言？（用原文回答）。表达了作者什么样的感情？
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽耻辱。
表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
发出的誓言：
①我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去”（急切回乡）
②我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（为故乡的解放而战斗到底）
③我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前”（愿意献出自己的一切，乃至生命）
5.找出文中作者发出的誓言，并思考如何理解文章标题《土地的誓言》？
表层含义：是指土地发出的誓言。
深层含义：这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地对着故乡发誓，是作者渴望回归故乡、为了解放故乡而可以拼尽全力的心态。
因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
5.找出文中作者发出的誓言，并思考如何理解文章标题《土地的誓言》？
思考：学完这篇课文，你感悟到了什么？
（道理/启示）
示例：“天下兴亡，匹夫有责”，当国家面临危险，我们都应该勇敢地站出来，保卫我们的祖国。
【拓展延伸】
【小结本课】
暗含忧伤和愤怒
思念故乡
发出誓言
色彩斑斓
美丽丰饶
挚痛的热爱
深情的赞美和怀念
为故乡而战斗牺牲
土地的誓言
1.板书回顾
本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深层的爱国热情。
作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了对沦亡故乡的强烈的思念之情，并发出为解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲生命的誓言。
2.主题思想
（1）运用呼告的手法，直接对着土地倾述自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾述对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心理掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
（2）大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势，例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等处。
3.写法特点
（3）选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天……怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
（4）课文中有忧伤、舒暖的回忆，有强烈、急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在情感的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
【过关检测】
1.根据课文《土地的誓言》，选出下列说法有误的一项（ ）
A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
"故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者
B.思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是土地自身发出的誓言”。
D.本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时。
D
2.对课文《土地的誓言》的分析，下面说法有误的一项是（ ）
A.这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”
C.文章大量运用排比，形成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉对象拟人化，以"她”而不是"它”称呼，隐含将土地比做“母亲”的意思。
B
仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
（1）我相信自己有一颗感恩的心。如果说生活是一张经典的唱片，那么感恩就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂;如果说生活是一首和谐的歌， ， ;如果说生活是一段旋律， ，
。拥有一颗感恩的心，你的生活将会更加丰富美好。
（2）欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨; ， ;欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……
3.根据要求进行仿写。
示例：欣赏一处小小的风景;会让你体会心灵的静谧与安宁。
示例：那么感恩就是一段悠扬的旋律;它能使你的生命更加完美;
那么感恩就是一个美妙的音符;它能使你的生命更加激昂。
【作业布置】
必做：抄写字词。
选做：