冀教版八年级历史上册-第19课 全面抗战的兴起 导学案（无答案）

全面抗战的兴起
导学案
八
年级
历史
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学生姓名
班级
课题
全面抗战的兴起
课型
　新授
教师复备栏或学生笔记栏
学习目标
1、简述卢沟桥事变的背景、经过；知道这既是日本全面侵华的开始，也是中国人民全民族抗战开始的标志。2、了解国共实现第二次合作的背景、经过和意义。　24
　
学习重难点E
重点：七七事变A难点：国共第二次合作、联合抗日的实现　y
学法指导A
自主学习、合作探究、练习强化r
导学流程V
一、【自主学习】Y1、自学课本107页的小字，了解卢沟桥的重要战略地位。f2、自学课本107页正文及108页的小字内容，①掌握七七事变的时间、地点，②了解事变经过；③认识七七事变的意义。④举出事变中英勇抗击日军的爱国将领。y3、自学课本109-110页“共赴国难”一目，①整理抗日民族统一战线形成的过程；②找出抗日民族统一战线形成的标志；③总结抗日民族统一战线的作用；④分析抗日民族统一战线形成的根本原因。M4、自学课本110页“平型关大捷”的内容，认识这场战役的意义。7二、【合作探究】11、比较：日本对中国发动的两次事变有何相同之处？两次事变后，政府的态度如何？结果怎样？i2、对国共的两次合作进行简单比较。J三、【当堂强化】I1、一个全面抗战爆发的标志：F2、两个抗日英雄：h3、《课时练》64页限时练习1—5题d
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四、【知识结构】h
时间：
地点：
西南的
。N
卢沟桥
经过：日军借口
，要求进入
搜查n9338946
事变
遭到中国守军拒绝后，炮轰宛平城，中国守军奋起抗击。g9338946
影响：解开了
的序幕。=全
根本原因：
矛盾成为中国社会的
面
主要矛盾。=抗
抗日民族统
过程：中共发表
，蒋介石发表
战
统一战线
陕北的工农红军主力改变为
，南方八省的的
形成
红军游击队改变为
。9月下旬，国民党兴
公布了中共提交的
，国共两党第二次起
合作正式形成。
作用：为
的胜利奠定基础。
国共合作抗日的典范：
。
教（学）后反思
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