名著 《昆虫记》分章练(二)
(《萤火虫》至《朗格多克蝎》)
一、 填空题。(11分)
1. 《昆虫记》里每一个昆虫都有自己的本领：如________既可以参评“建筑大师”，也可以去参评“小提琴大师”；________善于制作各种样式的面包，可以评为“西点大师”；________每天热火朝天地劳动，争分夺秒地潜入地下，可以评为“劳动模范”。(3分)
2. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔的小诗，请根据你的阅读体验，将代表昆虫的字母填在横线上。(5分)
A. 蚂蚁 B. 萤火虫 C. 圣甲虫 D. 蝉 E. 隧蜂
(1) 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。________
(2) 你自有自己的甘泉，不求任何其他物。________
(3) 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。________
(4) 早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。________
(5) 你做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。________
3. 请根据《昆虫记》中相关内容，为下面三组昆虫正确分组。(填序号)(3分)
A. 大孔雀蝶、小阔条纹蝶、萤火虫
B. 螳螂、金步甲、朗格多克蝎
C. 圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲
第一组：异性相吸 相关成员：________________________________________
第二组：清洁劳工 相关成员：________________________________________
第三组：同类相残 相关成员：________________________________________
二、 简答题。(3分)
4. 昆虫世界正在举行“最佳妈妈”评选活动，请结合《昆虫记》的内容，说说下面哪个昆虫能当选，并阐述理由。(3分)
萤火虫 圣甲虫
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三、 片段阅读题。(15分)
5. 结合下面选段及整本书的阅读，完成题目。(4分)
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1) 选段中的“它”是指(2分)( )
A. 隧蜂 B. 圣甲虫
C. 米诺多蒂菲 D. 螳螂
(2) 下面是小文阅读《昆虫记》后制作的表格，请你根据阅读积累把表格补充完整。(2分)
昆虫 绰号 绰号的由来
萤火虫 ①________ 萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影
螳螂 刽子手 ②____________________________________________________________________________________________________
6. 结合《昆虫记》的相关内容，完成题目。(5分)
选段一：我有得天独厚的特权亲眼看见这个过程。我看见蝎妈妈用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破、扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心……尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没伤筋动骨。
——《朗格多克蝎的家庭》
选段二：(米诺多蒂菲)对自己的孩子们倾注了全部的心血。它总是想到自己的家人，从未想到自己。它原可尽享美好的时光……但它并未这样，而是埋头于地下的劳作，拼死拼活地为自己的家人留下一份产业。当它足僵爪硬，奄奄一息时，它可以无愧地自己告慰自己：“我尽了做父亲的职责，我为家人尽力了。”
——《米诺多蒂菲》
(1) 作者采用的研究方法是(2分)( )
A. 理论分析和研究
B. 野外观察和实验
C. 问卷调查和访谈
(2) 阅读选段二讨论问题：这部科普巨著体现了作者怎样的人文思考？(3分)
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7. 阅读下面的文字，完成题目。(6分)
在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。
谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说道：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。
我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。
没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。
(1) 这是介绍隧蜂门卫的说明性文字，请结合画线句中的加点词语，从修辞手法和说明文语言特点角度赏析。(3分)
它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
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(2) 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。文中的隧蜂看门人拥有哪些人类的优秀品质呢？请简要概括。(3分)
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名著 《昆虫记》分章练(二)
一、 1. 蟋蟀 西班牙蜣螂 隧蜂(每空1分)
2. (1) C (2) D (3) A (4) B (5) E(每空1分)
3. A C B(每空1分) 【解析】A项，大孔雀蝶：雌性能在夜晚引来远处的雄性；小阔条纹蝶：雌性能在白天引来远处的雄性；萤火虫：雌性靠发光吸引雄性。可归于“异性相吸”。B项，螳螂：生性凶残，捕食迅猛，擅长利用心理战术；金步甲：毛虫的天敌，独居者；朗格多克蝎：毒性较强，关爱子女。这三种昆虫交配后雌性会吃掉雄性，可归于“同类相残”。C项，圣甲虫：肠道非常长，消化快；西班牙蜣螂：喜静不喜动，易受惊吓；米诺多蒂菲：喜爱露天沙地，喜食羊粪。这三种昆虫以粪便为食，可归于“清洁劳工”。
二、 4. 圣甲虫能当选。圣甲虫会精心地揉制梨形育婴室，为孩子创造包含安全住所与充足食物的良好生活环境，尽显对后代的关爱与付出，更有资格当选“最佳妈妈”。(3分)
三、 5. (1) C(2分)
(2) ①麻醉专家 ②嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉(每空1分)
6. (1) B(2分)
(2) 《昆虫记》中作者对米诺多蒂菲等昆虫的描写，赋予生命以尊重与理解，通过描写昆虫对家庭责任的履行(如“尽了做父亲的职责”)，体现了对亲情、生命责任的思考，展现了对世间万物生命价值的珍视，将科学观察与人文情怀相融合。(3分)
7. (1) 运用拟人的修辞手法，称呼隧蜂门卫为“妈妈”“外婆”“花季少女”，既点明了隧蜂门卫身份的变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。(2分)体现了说明文语言的生动性。(1分)
(2) ①忠于职守；②保持警惕、小心谨慎；③甘于奉献。(每点1分)
第六单元 情趣与理趣名著 《昆虫记》分章练(一)
(《荒石园》至《田野地头的蟋蟀》)
一、 填空题。(17分)
1. 《昆虫记》是________国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写成的。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对________的尊重，对____________________的赞美。(3分)
2. 作者认为在荒石园的居民之中，最勇敢的要数________了，因为它不经允许霸占了作者的屋子。(1分)
3. ________是欧洲最大的蝴蝶。它长着____________，比大眼睛的猫头鹰技高一筹。(2分)
4. 雄性小阔条纹蝶的翅膀上横有一条泛白的、像眼珠似的小白点，看起来像修士的长袍，因此得名“________”。(1分)
5. ________在灭毛虫方面是行家是能手，所以获“________”的称号。(2分)
6. 阅读《昆虫记》，从昆虫世界中评选最佳搭配。(填序号)(3分)
(1) 无情刀客——________
(2) 战争狂——________
(3) 音乐大师——________
A. 红蚂蚁 B. 蝉 C. 螳螂
7. 在下面文字空缺处填入合适的选项。(3分)
《昆虫记》与《红星照耀中国》《西游记》等名著在写法上迥然不同。如果以“镜子”打比方，我们可以发现读《昆虫记》就像在(1) ________中看微观世界，读《红星照耀中国》就像在(2) ________中看客观世界，读《西游记》就像在(3) ________中看人类世界。
A. 平面镜 B. 显微镜 C. 照妖镜
8. 阅读《昆虫记》，请根据表格中动物的外貌特征和生活习性，填写对应的动物名称以完成阅读卡片。(2分)
外貌特征 生活习性 动物名称
细长，瘦弱，苍白 生性孤僻，善鸣，歌声出自它的翅膀；被称为“田园中的提琴家” 蟋蟀
体形矫健，体色淡绿，薄翼修长 专吃活食，善用“心理战术”制服敌人，能建造精美的巢穴 (1) _____
身轻体健，有一对罗纱大翅膀，有极强的下颚和利爪 嗜食昆虫 (2) _____
二、简答题。(14分)
9. 班级准备对《昆虫记》进行专题探究，已经拟出的专题有“跟法布尔学探究”和“跟法布尔学写作”。请你仿照已有的专题格式，再拟一个专题并说明理由。(3分)
你的专题：“________”。理由：_________________________________________
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10. 《昆虫记》既运用了高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请结合《昆虫记》中与蝉相关的内容，谈谈你对此的理解。(80字左右)(3分)
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11. 班级读书交流活动中，大家纷纷在读书卡片上写下自己阅读《昆虫记》的收获。(4分)
(1) 林小强同学制作的读书卡片不够完整，请你帮他完善下面的读书卡片。(2分)
读 书 卡 片
名著 《昆虫记》
摘选 语段 一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态……双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来。
读书 感悟 本选段细致入微地刻画了螳螂________时的动作，生动地表现了螳螂________的特点
(2) 在“名著我来读”环节中，下列同学的留言，对作品内容理解不正确的一项是(2分)( )
A. 法布尔将自己对昆虫的热爱融入研究和写作中，在《昆虫记》中描写用生命高歌的蝉等，都倾注了真情。
B. 在荒石园中，法布尔几十年如一日，用野外观察和实验的方法来研究昆虫，真实记录了昆虫的本能与习性，获得了很多新发现，填补了当时昆虫学的很多空白。
C. 《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着法布尔对人类的思考，充满了对生命的关爱，无形中指引着人类重新认识自己。
D. 蟋蟀的歌唱原理与绿蝈蝈、螽斯相似，都借助于“带齿条的琴弓”和振动膜，只是蟋蟀是左撇子，其他歌唱家是右撇子。
12. “好的作品既可以让我们获得真知，还可以让我们得到善的感染。”请你结合名著《昆虫记》的内容谈谈对这句话的理解。(4分)
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三、 片段阅读题。(6分)
13. 阅读法布尔《昆虫记》中《绿蝈蝈》选段，按要求回答问题。(6分)
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作佐料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因：肚子既有肉，又有甜食。
不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。
这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈，这个蝉的屠夫，在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。
蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会，就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
(1) “我”为什么要给蝈蝈变换食物的花样？由此“我”发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物？(3分)
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(2) 《昆虫记》堪称“科学与文学”完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈“科学性”和“文学性”是如何“完美结合”的。(3分)
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名著 《昆虫记》分章练(一)
一、 1. 法 生命 自然万物 2. 白边飞蝗泥蜂 3. 大孔雀蝶 多面的小光学眼睛 4. 布带小修士 5. 金步甲 园丁(每空1分)
6. (1) C (2) A (3) B(每空1分)
7. (1) B (2) A (3) C(每空1分)
8. (1) 螳螂 (2) 绿蝈蝈(每空1分)
二、 9. [示例一]跟法布尔学观察(1分) 《蝉出地洞》一章中法布尔仔细描写了蝉的幼虫挖地洞的过程，他对蝉的幼虫的观察之仔细让我惊叹，值得我学习。(2分)
[示例二]跟法布尔学共情(1分) 《绿蝈蝈》一章中，法布尔用充满情感的文字描述出蝈蝈捕食、鸣叫等行为，像蝈蝈“是和平共处地生活着”等语句，能看出他将昆虫当作平等生命去看待。这种共情让我们明白，观察生命要带着尊重与热爱，他的这种态度值得我学习。(2分)
10. [示例]法布尔写蝉时，用细腻的笔触描绘其幼虫挣扎蜕皮、成虫振翅鸣叫的细节，将科学观察化作生动画面，尽显写作技巧；他还客观讲述蝉四年地下蛰伏换五周阳光下歌唱的生命历程，不贬低其“聒噪”，反而赞叹其生命韧性，满含对生命的尊重。(3分)
【解析】先确定答题核心：从“写作技巧”和“尊重生命”两方面切入，结合与蝉相关的具体内容。写作技巧上，提取法布尔对蝉的细节描写(如蝉的外形、蜕皮过程、鸣叫机制)，分析其生动形象的手法；尊重生命上，聚焦法布尔对蝉生存状态的客观呈现(如蝉的幼虫地下生活、成虫生命短暂)，提炼其中蕴含的对蝉生命价值的认可，再将两方面整合，用简洁的语言串联，控制在80字左右。
11. (1) 准备捕食蝗虫 机警从容(每空1分)
(2) D(2分) 【解析】蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子。
12. [示例]①获得真知：本书作者通过野外观察，详细记录昆虫的生命过程，使读者增长见闻。例如书中记录了蝉的幼虫在地下度过长达四年的黑暗生活，成虫在地上生活五周，这让我们对蝉的生命周期有了更深入的了解。②善的感染：作品处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，使人更加敬畏生命、热爱自然。作者细致入微地观察昆虫的生活习性，如蚂蚁的勤劳、蝉的坚韧等，这些描述让我们感受到昆虫生命的独特价值和意义。(每点2分)
三、 13. (1) 为了了解蝈蝈的食性。(1分)蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。(2分)
(2) 科学性：选文中对蝈蝈食性的细致观察和描述，如“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉”“蝈蝈也存在着同类相食的现象”等，体现了作者对昆虫研究的严谨态度，具有科学性。文学性：选文运用了比喻、拟人的修辞手法，如“就像英国人酷爱吃用果酱作佐料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食”，将蝈蝈爱吃甜食的习性描写得生动形象，语言诙谐有趣，具有文学性。(3分)
