整本书阅读　《昆虫记》 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

整本书阅读　《昆虫记》　
一、 填空题。(6分)
1. 小南同学在制作《昆虫记》阅读资料卡时，把记录的昆虫名弄乱了，请你根据表格内容帮他选出对应的昆虫名。(填序号)(3分)
《昆虫记》阅读资料卡
昆虫名 (1)__________________ (2)___________________ (3)___________________
内容摘录 它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子 自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝 我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把薄膜撕破、扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫
阅读感悟：在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱
A. 朗格多克蝎
B. 西班牙蜣螂
C. 象态橡栗象
2. 根据《昆虫记》中的昆虫别称，填写相对应的动物名称。(3分)
昆虫别称 田园中的“提琴家” 美丽的“杀手” 尽忠职守的“税务官”
昆虫名称 (1)________ (2)________ (3)________
二、 简答题。(15分)
3. 如果把生命旅程看作一场马拉松的话，你觉得《昆虫记》中的哪一种昆虫，以它的生存智慧跑赢了这场“马拉松”？请结合作品具体内容谈谈你的想法。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 读完《昆虫记》，同学们一致认为法布尔笔下的昆虫既展现了独特的虫性，又蕴含了丰富的人性。请你以下列内容为例，进行具体分析。(3分)
(西班牙蜣螂)夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 为了吸引更多同学阅读名著，小全给《红星照耀中国》设计一个副标题和推荐语。(3分)
【示例】副标题：一个“歪果仁”眼里的红色中国　推荐语：这本书让全世界人看到中国共产党人为争取民族独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。
请你参照示例，也给《昆虫记》设计一个副标题和推荐语。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。下面是同学们设计的“昆虫狩猎展会”入场券，在这个展区中，你还可能看到哪种昆虫呢？请你结合入场券中提到的昆虫的特长，补充可展出的昆虫种类，并详细说明你的理由。(3分)
“昆虫狩 猎展会” 入场券 本展区展出的昆虫有：萤火虫、①_______________。 展览原因： (1) 萤火虫捕食它的俘虏之前，总是要先给猎物打一针“麻醉药”，使之失去知觉和防卫抵抗的能力，以便于它捕捉并享用。 (2) ②________________________________________________________________ 本展区依据《昆虫记》打造而成，参观前请认真研读该作品，借鉴作者法布尔的观察和科学探究经验
7. 班级针对《昆虫记》，就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。结合你的阅读体验，和同学们分享。(提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体动物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟)(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、 片段阅读题。(9分)
8. 阅读《昆虫记》选段，按要求完成下面的题目。(3分)
我曾亲眼看到一个老窃贼——寄生切叶蜂的媚态尖腹蜂，被猛烈地推搡了一阵。这个冒失鬼原以为自己钻入的是切叶蜂的住所。它弄错了；它遇上了隧蜂看门人，受到严厉惩戒。它赶忙溜之大吉。其他的那些或因忙中出错，或因野心勃勃而欲闯入隧蜂洞穴的昆虫也都是同样的下场。
小语同学觉得“老窃贼”“冒失鬼”等称呼虽有情味，但改成“媚态尖腹蜂”更明确。小文同学不同意这个看法，请你结合自己的阅读体验，为小文同学阐述理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. 阅读下面名著《昆虫记》片段，按要求作答。(6分)
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足对音乐的嗜好，蝉牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是在叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的工夫叫喊他们吧！
(1) 下列对片段内容理解不正确的一项是(2分)(　　)
A. 蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音。
B. 蝉的生命器官因乐器挤压而缩小。
C. 蝉唱歌的目的是吸引同伴交流。
D. 蝉在行动时依然保持歌唱状态。
(2) 片段中提到蝉为音乐嗜好做出的牺牲是__________________，体现了生物活动与生存需求的________关系。(2分)
(3) 作者通过________年持续观察，发现蝉的生活习性具有________________的特点。(用原文语句回答)(2分)
整本书阅读　《昆虫记》
一、 1. (1) C　(2) B　(3) A(每空1分)
2. (1) 蟋蟀　(2) 螳螂　(3) 豌豆象(每空1分)
二、 3. [示例]蝉，以生命的坚韧与坚持跑赢了它的“马拉松”。在黑暗的地穴里蛰伏整整四年，通过精心和细致的挖掘，打通通往地面的通道，换来生命的美丽蜕变和地面上的自由歌唱。(3分，结合具体内容阐述以生存智慧跑赢生命的“马拉松”即可)
4. [示例]西班牙蜣螂，在法布尔的笔下不仅展现了其独特的虫性，更蕴含了丰富的人性。从“虫性”角度看，西班牙蜣螂以粪为食，善于制作和搬运粪球，这是它们为了生存和繁衍而展现出的自然行为。文中“前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来”等细节描写，生动地展现了西班牙蜣螂制作粪球的精准和熟练，这是其作为昆虫的本能行为。(1分)从“人性”角度看，西班牙蜣螂的行为又充满了智慧与合作精神。它们“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动”，这种协作与分工的行为与人类家庭中的共同劳动有着异曲同工之妙。此外，西班牙蜣螂在制作粪球时的细致入微和不懈努力，也与人类在面对生活挑战时的坚韧和毅力相通。(2分)
5. [示例]副标题：一个“动物控”眼里的昆虫人生(1分)
推荐语：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有善于心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，既可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。(2分)
6. [示例]①螳螂(1分)　②螳螂一般从颈部下口啃吃其抓到的猎物，捕食采用“盯人”战术，让猎物感到恐惧。(2分)
7. [示例]《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血写成的一部昆虫学巨著，也是一部洋溢着生命热情与智慧光芒的文学经典。阅读此书时，我运用了“精读批注法”。起初，我先了解了法布尔所处的时代背景以及他独特的研究经历，这为我后续踏入昆虫的奇幻天地筑牢了根基。然后，我开启了我的精读之旅。例如在阅读蝉的篇章时，我被法布尔细致入微的观察所震撼，他详细描述了蝉从幼虫破土而出到成虫蜕变、歌唱的全过程，我边读边在书页旁批注下自己的惊叹与疑问。书中的昆虫，各具特色。以螳螂为例，它优雅的外形下潜藏着凶猛的捕猎本性，法布尔生动地描绘了它如何悄无声息地伏击猎物，那高举的“镰刀”、闪电般的出击动作，让人既惊叹又胆寒。还有圣甲虫，为了滚一个粪球不辞辛劳，哪怕遭遇重重阻碍也不放弃，那份对生存的执着令人动容。最后，通读全书，我感悟颇深。法布尔不仅仅是在记录昆虫的生活习性，更是在传达一种平等对待生命的理念。在他眼中，昆虫不再是微不足道、供人随意践踏的小生灵，而是与人类一样，有着复杂情感、生存智慧以及顽强生命力的生命体。阅读《昆虫记》，让我读懂了昆虫世界的奥秘，领悟到尊重生命、敬畏自然的真谛。(3分)
三、 8. ①加点的称呼运用拟人的修辞手法，生动地展现出媚态尖腹蜂的特点，描写得生动活泼，轻松诙谐，情趣盎然；②此外有趣的称呼也体现出法布尔对生命的尊重和敬畏，对自然的赞美。(一点1分，两点3分)
9. (1) C(2分)
(2) 生命器官被压紧到身体最小的角落里　矛盾(每空1分)
(3) 十五　从未停止过歌唱(每空1分)