(共13张PPT)
9 木兰诗
第二单元 >>>
先行学习
jiān
流水声
zhuǎn
勋位升一级叫一转
zhuàn
jiāng
扶持
jiàng
同“贴”
这两个字都是“革”字旁，都和皮革有关，是马背上的坐垫和垫在马鞍下面的东西。
字形中间的点与撇和“辩”区分，义为区分、识别不同的事物或情况。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
(唧唧复唧唧，木兰当户织。)
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
(旦辞爷娘去，暮宿黄河边。)
朔气传金柝，寒光照铁衣。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(开我东阁门，坐我西阁床。)
(脱我战时袍，著我旧时裳。)
阅读理解
B
A
A
实践运用
略(共29张PPT)
6 老山界
第二单元 >>>
先行学习
陡
绝壁
寂静
攀谈
搀扶
鼓动
英勇无畏、乐观坚强、团队协作等
沿着山沟向上走
山脚下
满天都是星光
一尺来宽
的山路上
黎明
到达山顶
粮食缺乏、山路陡峭、天气寒冷、身体疲惫
阅读理解
这句话中为什么用这么多问句呢？
这些问题是对“我”的心理活动的描写，写出当“我”听到要在悬崖峭壁旁睡觉时的惊讶、不可思议，“不可能的”“只有一尺来宽”“骨碌下去”“疼死人”等词句也突出环境危险重重，危及性命，衬托出红军战士克服一切困难的无比的勇气。
战士们争当渡船勇士
小渡船冒着枪林弹雨前进
勇士们顶住火力冲上大渡河北岸
红一团强渡大渡河成功
实践运用
25000
14
18
380
430
24
700
略(共14张PPT)
5 黄河颂
第二单元 >>>
先行学习
澎
浩浩荡荡
泻
澜
男生朗诵，“啊”字读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”读得高昂，情绪饱满。
男生朗诵，重读“伟大坚强”，右手上扬，读出雄伟的气势。
女生朗诵，重读 “巨人”并放慢节奏，读得柔情中带着坚定。
合诵，双手握拳上举，重读“筑成”“屏障”等词，充满感激与自豪之情。
坚强
黄河是我们的母亲河，她是那么坚强，一泻万丈，势不可当。本诗歌颂黄河的“坚强”，歌颂中华民族的“坚强”。
颂歌
这是诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出的豪迈的颂歌，三次“啊！黄河！”是诗人的反复颂赞，是诗人情感的迸发。
阅读理解
“望”字有登高远眺的意思并有很大的想象成分，所看的景物表现黄河作为中国第一大河豪迈雄壮的气势。
A
深情地抒发了对黄河的赞颂，将情感一步步推向高潮，同时营造出一种回环反复的韵律美。
B
水系庞大的特点，以“铁”来形容臂膀，突出了黄河的雄浑有力，“臂膀”还体现了黄河像母亲一样对中华民族的哺育之情，体现出黄河作为 “母亲河” 的慈爱和关怀。
长城对千百年来的战争所造成的灾难冷眼旁观，任凭朝代更替、沧桑变迁。
“焚起”形象地写出了诗人一提起长城就有强烈的情感喷薄而出，真切地表现了诗人对故乡魂牵梦萦、挥之不去的情结。
诗人心系长城黄河，心系故乡，视古老的长城、黄河为自己文化根基和精神灵魂的寄托之所。
略
略
实践运用(共24张PPT)
7 谁是最可爱的人
第二单元 >>>
先行学习
韧
淳
逊
覆
瘾
豁
耙
憋
火中救小孩
人民
笑
阅读理解
文中用第二人称“你”拉近了与读者的距离，显得既亲切，又清晰地表达了抒情对象；用“我们”强调战士们为祖国战斗，是我们的英雄；用“他们”强调志愿军战士是值得我们敬爱的人。用不同的人称让抒情对象清晰，情感更易于表达。
用反问的句式，直击读者心灵，激发读者内心对于志愿军战士们的爱戴，更为我们祖国的伟大而骄傲。
用排比的修辞手法，从多角度多方面强调战士们的精神品质，热烈地赞颂战士们献身祖国的伟大精神。
实践运用
略(共27张PPT)
阅读综合实践
第二单元 >>>
歌颂黄河
赞颂祖国
思乡情切
含蓄、隽永、耐人寻味等
独坐幽篁里
谁家玉笛暗飞声
雌兔眼迷离
安能辨我是雄雌
杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞
周予同火烧赵家楼
周予同坚决不到日伪学校教书
他乡游子 乡情难了
周教授的“三光”和“三快”
每一个引述人的内容都各有侧重，这样从不同角度对周予同进行评价或描述可以使周予同这个人物形象更加饱满而立体；另外，多方引述不同身份的人的评价或描述可以使文章内容和人物形象更真实。
A
B
C
A
略(共23张PPT)
专题学习活动
我的语文生活
第二单元 >>>
洒—酒
俱—具
简洁明了，直接传达店铺的核心信息，如店名、特色菜品或服务，避免冗长和复杂的句子，让顾客一眼就能抓住重点。同时，招牌语言需具备创意，利用有趣的表达或独特的句式，激发顾客的好奇心和探索欲。此外，招牌语言应与店铺的整体品牌形象保持一致，易于记忆，并尊重不同顾客的文化背景和感受。
避免错别字与语法错误，模糊不清、过度夸张的表达，确保招牌语言与店铺业务紧密相关，不侵犯他人版权。
略
略
略
略
略
略
略
略
略
略
略
略(共16张PPT)
8 土地的誓言
第二单元 >>>
自读导航
涧
粱
垄
稻
镐
壤
亘
饶
眷恋、赞美
参天碧绿
标直漂亮
深夜的嗥鸣
红布似
金黄
黑色
红玉
拓展运用
公而忘私
悲愤交加
我的家在东北松花江上，
批注A:此处使用反复的手法，强调了
那里有森林煤矿，
家乡的美好，突出对家乡的怀念。
还有那满山遍野的大豆高粱。
批注B:故园富饶，亲朋罹难。开篇笔
我的家在东北松花江上，
触含情，读来愈美好，读后愈悲愤！
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
从那个悲惨的时候！
角度一：关注标点差异
九一八，九一八！
我的批注：
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！
整日价在关内，流浪！
哪年，哪月
才能够回到我那可爱的故乡？
角度二：关注分行艺术
哪年，哪月，
我的批注：
才能够收回那无尽的宝藏？！
爹娘啊，爹娘啊。
什么时候，
才能欢聚一堂？
