语文版八年级上册第2单元《口语交际 当一回小记者》导学案（教师版）

八年级语文（上册）导学稿
班
组
号学生姓名：
序号
日期
执笔
八年语文组
审核
明天儿童眼科医院共同发起的“《读者》光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。据介绍，在我国，有1200万的孩子先天视力不好，无法
课题
口语交际：当一回小记者
课型
新授课
学习目标
1、明确采访目的和内容，列出采访提纲，巧妙设计采访问题。2、提问要有礼貌，准确记录对方谈话要点，锻炼一定情境中的口语交际能力。
教师教法
课上交流助学
学生学法
引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。
像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界，“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下弱视孩子进行治疗。3、(十堰中考)给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是(
A
)十堰晚报5月23日讯
昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议
细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。
重点
目标1
难点
目标2
其他项目
教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。
教师教法
课前预习导学
学生学法
引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。
1、春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。《文苑》主编打算采用以上材料发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。背《岳阳楼记》领免费门票示例二：用书声赢掌声凭文才领门票2、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(字数不超出38字)由《读者》杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩
学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。
学而时习之
不亦悦乎
温故而知新
可以为师矣
敏而好学
不耻下问
自主·合作·探究
互助·相长·共享
学而不厌
诲人不倦
学而不思则罔
思而不学则殆
业精于勤
行成于思
八年级语文（上册）导学稿
班
组
号学生姓名：
书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。A.十堰昨日迎来首个“公交让座日”B.十堰开展“公交文明引领城市文明”活动C.我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚D.9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明
5、学校组织“我是小记者”主题活动，下面是活动的主要内容，请你完成下列任务。（1）、如果你要竞聘小记者，请你为自己设计一句宣传语或口号。
争当小记者，宣传大精神。
（2）、如果你当上小记者，会做些什么事？（请写出两到三条）
示例：报道和宣传好人好事，抨击假丑恶；勤写勤练，提高写作能力；深入事件，追求真实；努力学习，做到工作学习两不误。
（3）、春节快到了，有同学在教室内燃放鞭炮，你会如何报道这件事？示例：以真实的态度报道，批评不良行为，宣传在教室内燃放鞭炮的危害，提高同学们的认识程度。一课一得：
当堂达标促学
学生学法
4、(扬州中考)综合实践活动。(1)、请为下面一则消息拟写一个标题。5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。示例：淮扬中学举行经典诵读比赛。(2)、比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。(每点不超过10个字)赞成理由：①激发学生的阅读兴趣；②提高学生的人文素养。担忧理由：①活动似乎与考试无关；②分散学生的学习精力。
利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。
学生自评
小组评价
教师评价
学而时习之
不亦悦乎
温故而知新
可以为师矣
敏而好学
不耻下问
自主·合作·探究
互助·相长·共享
学而不厌
诲人不倦
学而不思则罔
思而不学则殆
业精于勤
行成于思