4《三月桃花水》课件

(共27张PPT)
《三月桃花水》
新课导入
春姑娘悄悄地来了，当春姑娘走过柳树林时，柳树变绿了；当春姑娘走地桃树林时，桃花变红了，当春姑娘走过小河时，河里的冰雪融化了。当春姑娘走进三月的江南小镇时又是一翻什么样的景象呢？今天，咱们就一起来欣赏——
走近作者
刘湛秋：出生于安徽芜湖，当代著名诗人，翻译家，评论家。八十年代，曾被大学生赞为“抒情诗之王”。一九八六年，他的诗集《无题抒情诗》获中国诗歌奖。
初读课文，找出文中的生字词进行认读。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
绮丽
形容鲜艳美丽。
绮梦
绮丽的梦。
绮诗
描写男女爱情的香艳诗。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
应和
应声唱和。
附和
随和别人的言行。
一唱一和
比喻互相配合，互相呼应。
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
谈心
谈心里话，交流思想。
谈话
指两人或更多的人在一起说话。
交谈
指以谈话交换想法和意思。
有感情地朗读课文，读完后想一想：三月的桃花水给你留下了什么深刻印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
品读思考
这流水的声音像什么？你能形容一下这流水声音的特点吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
清脆悦耳
太阳的光芒像什么？你能形容一下太阳的光芒吗？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
明亮耀眼
谁来说说文中的两个比喻句分别是把什么比作什么的？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
把流水的声音比作铃铛的声音清脆悦耳
把太阳的光芒比作丝绸的光芒明亮耀眼
下面的句子作者采用了什么样的修辞手法？让你读出了什么样的感觉？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
让人产生一种新生的喜悦
让人感觉出流水的活泼
拟人的修辞手法
下面的句子作者采用了什么样的修辞手法？让你读出了什么样的感觉？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
一千朵桃花，点点洒在河面
一万个小酒窝，在水中回旋
比喻。让我们读出了一种美丽、浪漫、宁静而又生机勃勃的感觉。
下面的句子是把什么比作什么的？作者为什么要这么写？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
桃花水
竖琴
三月的桃花水其水声优美，如同竖琴演奏出的音乐般动听。
这春天的竖琴是怎样“演奏”的呢？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
谁来说说下面这句话让你读懂了什么？
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
作者运用了拟人的修辞手法，把水声和麦苗当作人来写，生动形象地描绘出了春天的景象。
谁来说说下面这句话让你读懂了什么？
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
作者运用了比喻的修辞手法，将碰着岸边石块的叮当声比作大路上车轮滚过的铃声。
谁来说说句末的“……”有什么作用？谁能继续列举吗？
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
表示言犹未尽，列举末完。
那滴滴嗒嗒的流淌声，像是小提琴的演奏声。
在这春天的琴声中我们听到了什么？
那忽大忽小的 ，应和着拖拉机的 ；那纤细的 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 ；那碰着岸边石块的 ，像是大路上车轮滚过的 ……
水声
鸣响
低语
谈心
叮当声
铃声
（这琴声真动听）
下面的句子是把什么比作什么的？作者为什么要这么写？
三月的桃花水，是春天的明镜。
桃花水
明镜
三月的桃花水清澈透明，能够像镜子一样映照出春天的美丽景色。
这春天的明镜照出了哪些美丽的景物？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
燕子飞过天空，翅膀上裹着白云
垂柳披上了长发，如雾如烟
下面的句子动用了什么样的修辞手法？
垂柳披上了长发，如雾如烟。
拟人
比喻
一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
谁来说说句子中的“红莲”指的是什么？
红莲
喻指姑娘们在水中的倒影
在这春天的明镜里我们看到了什么？
它看见 ，翅膀上裹着白云；它看见 ，如雾如烟；它看见一群 ，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
燕子飞过天空
垂柳披上了长发
姑娘来到河边
（这景色很美丽）
面对如此美景，作者发出了怎样的赞叹？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
赞美、喜爱
天空中飞舞着各式各样的风筝
孩子们在草坪上快乐地奔跑着
碧绿的荷叶上滚动着晶莹的露珠
一场蒙蒙的细雨在轻轻地洒落
一群鸭子快乐地在水面上游来游去
发挥想象，说说在春天的明镜里你还看到了哪些美丽的景色？
你能仿照课文的写法描述一下三月的桃花水吗？
三月的桃花水，是春天的 。
那忽多忽少的 ，应和着 ；那高声的呼唤像是在告诉人们， ；那“叮当叮当”的 像是音乐家演奏的 。
三月的桃花水，是 。
它看见
；它看见
；它还看见
！
使者
波纹
随风飘扬的柳叶
春天来了
碰击声
一首乐曲
春天的眼睛
秃鼻乌鸦正在往回飞呢！身上还带着一点未被蒸发
的露珠
它的瀑布哥哥正汹涌澎湃地往下输送着宝贵的
水源
一群男孩子正在换鞋子，准备下水痛快地游一
场
课文主旨
《三月桃花水》这篇课文通过对
的生动描绘，表达了作者对春天的 和 之情。
春天桃花水
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