小学四年级语文（上）《一个苹果》同步练习(含答案)

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小学四年级语文（上）《一个苹果》同步练习
一、基础过关
1．默读第一段，画出描写运输员的外貌和动作的词语，想一想这些描写说明了什么？
2．读一读描写连长“渴”的句子，说明了什么？
二、综合训练
1．读第二段，这个苹果是什么样的？你是怎样想的？
2．我们的战士能够赶走敌人夺回阵地，却不能吃掉这个苹果，这是为什么？
三、拓展应用
抗美援朝中的战士是这样，生活中的战士更是这样。课件播放军爱民的图片，看了这些图
片，你有何感想？
第2课时
一、基础过关
1．将下列成语补充完整。
不可（
）（
）
应（
）不（
）
一（
）一（
）
2．写出下列成语的含义。
（1）人声鼎沸
（2）齐头并进
二、综合训练
1．你了解抗美援朝吗？
2．“吃苹果也要做一番动员……转了一圈，苹果还剩下大半个。”
连长的话：“……就是十个八个，我也能一口气吃完。”通过对比你体会到了什么？
三、拓展应用
你能介绍战地记者魏巍写的《谁是最可爱的人》？
附参考答案
第1课时
一、基础过关。略
二、综合训练。略
三、拓展应用。略
第2课时
一、基础过关
1．计数
接暇
模样
( http: / / www.21cnjy.com )2．（1）鼎：古代煮食器。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
（2）多形容几件事情或几项工作同时进行。
二、综合训练
1．略。
2．表明战友之间互相友爱的情感。
三、拓展应用
略。
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