(共44张PPT)
中
国
的
世
界
文
化
遗
产
壹
习作内容
你游览过宏伟的北京故宫吗 你知道美丽的敦煌莫高窟吗 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
贰
习作目标
清楚地介绍一处中国的世界文化遗产
有目的地搜集资料并整理好资料
叁
习作方法
有目的地搜集资料
加工资料，润色文字
“选、删、补、调、衔”，整理资料
怎样做到有目的地搜集资料呢
根据你最想了解的或文化遗产中最具代表性的内容，参考下表，选定几个要介绍的方面。
有目的地搜集资料
怎样做到有目的地搜集资料呢
根据你最想了解的或文化遗产中最具代表性的内容，参考下表，选定几个要介绍的方面。
你还可以根据文化遗产的特点，选择其他想要介绍的方面，比如：有的文化遗产也许在历史上经历了比较大的变化，那么就可以介绍它的历史变迁。
有目的地搜集资料
怎样做到有目的地搜集资料呢
根据你最想了解的或文化遗产中最具代表性的内容，参考下表，选定几个要介绍的方面。
可以搜集图片、表格等形式的资料。
记得记录资料来源，便于标明引用出处。
有目的地搜集资料
“选、删、补、调、衔”,整理资料
“选、删、补、调、衔”,整理资料
“选、删、补、调、衔”,整理资料
调：按照一定顺序调整资料，可以按照游览顺序调整，也可以按照空间顺序调整，比如从外到内、从上到下或由南向北等；还可以按照逻辑顺序整理资料，比如先整体后局部、从主要到次要等。这样可以在写作时把中国的世界文化遗产介绍得更清楚。比如：
“选、删、补、调、衔”,整理资料
“选、删、补、调、衔”,整理资料
进入撰写习作的阶段，需要进一步加工资料，用自己的语言润色资料。你可以参考下面的方法，把文化遗产介绍得更加清楚。
加工资料，润色文字
进入撰写习作的阶段，需要进一步加工资料，用自己的语言润色资料。你可以参考下面的方法，把文化遗产介绍得更加清楚。
加工资料，润色文字
加工资料，润色文字
如果要介绍的内容信息量较大，可以用表格呈现，让内容更清晰。如：
土楼属于集体性建筑，被誉为福建“土楼王”的承启楼直径73米，占地面积5300多平方米，走廊周长229.34米。最外一环楼高4层，第一层为灶房，第二层为禾仓，第三、第四层为卧室。第二环楼高两层，每层有40个房间，供外来宾客使用。第三环楼是单层，为私塾，共32个房间。整座楼的中心，是宗族议事之处——祖堂。
加工资料，润色文字
如果要介绍的内容信息量较大，可以用表格呈现，让内容更清晰。如：
加工资料，润色文字
肆
习作素材
夺目好标题
特色好开头
绝妙好结尾
伍
习作范文
中国艺术
范文1：心之向往的武夷山
中国艺术
范文2：良渚古城，与世界对话
中国艺术
中国艺术
中国艺术
范文3：古代祭祀建筑的代表——天坛
中国艺术
范文4：耀世殷墟《习作：中国的世界文化遗产》教案
教学目标：
能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
教学重点：
能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
学情分析：
本次习作要求学生选择一处感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使学生在习作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的实用的语言，在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽是本次习作教学的关键所在。
导入课题：
师引导：本单元我们领略了世界各地的风光，有的是文化历史名城，有的是独具魅力的自然风光，有的则是著名的世界文化遗产。谁能告诉我什么是世界文化遗产？
生交流
师引导：如果你新认识了一个外国小朋友，他想向你了解我们国家的世界文化遗产，你打算向他介绍哪里？该如何向他介绍呢？今天咱们就一起来介绍一下中国的世界文化遗产。（板书：中国的世界文化遗产。）
一、展示习作内容
师引导： 你游览过宏伟的北京故宫吗 你知道美丽的敦煌莫高窟吗 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。今天，让我们从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
师：我们先来看一组图片，看看有没有你熟悉或者想要介绍的中国世界文化遗产。
（课件出示几处中国的世界文化遗产图片）
师：中国的历史文化遗产主要包括人文山岳、遗迹建筑、壁画石窟。（出示课件）我们介绍文化遗产的时候，可以着重介绍文化遗产的某一处，或者并列介绍多个方面，或者按照方位顺序介绍。（出示课件）
二、展示习作目标
◎清楚地介绍一处中国的世界文化遗产
◎有目的地搜集资料并整理好资料
三、展示习作方法
1.有目的地搜集资料
怎样做到有目的地搜集资料呢
①根据你最想了解的或文化遗产中最具代表性的内容，参考下表，选定几个要介绍的方面。
②你还可以根据文化遗产的特点，选择其他想要介绍的方面，比如：有的文化遗产也许在历史上经历了比较大的变化，那么就可以介绍它的历史变迁。
③可以搜集图片、表格等形式的资料。记得记录资料来源，便于标明引用出处。
2.“选、删、补、调、衔”,整理资料
搜集到的资料需要经过整理，才能真正化为己用。整理资料主要有五个方法，前三个方法“选、删、补”是对资料本身内容的处理，后两个方法“调、衔”则是对资料顺序的处理。
①选。选出符合所介绍方面的、准确无误的资料。注意要尽量选择权威的资料，比如专业人员的介绍、正规出版社出版的专业书籍、官网资料、景区的导览图等。
②删。删除与介绍的方面无关的、内容有所重复的以及比较难懂的资料。
③补。对资料中过于简略或含糊不清的部分进行补充。
④调。按照一定顺序调整资料，可以按照游览顺序调整，也可以按照空间顺序调整，比如从外到内、从上到下或由南向北等；还可以按照逻辑顺序整理资料，比如先整体后局部、从主要到次要等。这样可以在写作时把中国的世界文化遗产介绍得更清楚。比如：
⑤衔。不同方面的资料之间应有所衔接和过渡，适当承上启下。你可以参考下面的方法。
◎词语连接法。可以用上“先”“然后”“再”“接着”等表示顺序的词语写过渡句，如“先来说说……”“接着我们来看……”。还可以运用“虽然……但是……”“尽管……但……”等关联词写过渡句，如:尽管莫高窟经历了重重苦难，但它最终还是等到了应有的保护……
◎设问过渡法。可以结合上文内容自然设问，引出下文，如:想知道如此雄伟的长城是如何建造出来的吗 ……
◎小标题法。给要介绍的各个方面拟定一个小标题，这样能较为灵活地避开段落之间衔接不畅的问题，从某种意义上来说，也产生了过渡的效果。
◎同句式总起法。为介绍不同方面的段落拟写句式相同的总起句，可以让前后段落形式上相似，也能起到一定的过渡效果。比如:
长城的历史悠久且深远。……
长城的建筑艺术令人叹为观止。……
长城的文化底蕴丰富且深厚。……
3.加工资料，润色文字
①进入撰写习作的阶段，需要进一步加工资料，用自己的语言润色资料。你可以参考下面的方法，把文化遗产介绍得更加清楚。
②如果要介绍的内容信息量较大，可以用表格呈现，让内容更清晰。如：
四、习作素材
1.夺目好标题
◎以文化遗产名称拟题:《武夷山》《鼓浪屿》《布达拉宫》
◎以文化遗产别称拟题:《紫禁城》《福建圆沙洲》《没有大门的中国客家博物馆》
◎赞誉+文化遗产名称:《三江流域的守护神一乐山大佛》《中国皇家园林瑰宝-一颐
和园》《水利之鼻祖，智慧之结晶--都江堰》
◎亮出文化遗产的功用:《水利工程都江堰》《万里军防》《武当山一修道之山》
◎写出文化遗产的地位:《园林典范一苏州古典园林》《曲阜“三孔”一中国三大古建筑群之一》《“世界第八大奇迹”--秦兵马俑》
2.特色好开头
◎歌曲导入式:“我在丽江等你，只要能与你一起分享这美丽……”这首动人的歌曲所唱的便是丽江古城，它是我国被列入世界文化遗产的古城之一，其风貌别具特色。
◎名人评价式:“世界上有七大奇迹，兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔不算真正到过埃及，不看兵马俑不算真正到过中国。”法国前总统希拉克参观秦兵马俑后如是说。而这秦兵马俑，就出土于中国的秦始皇陵。
◎特点设问式:“咫尺之内再造乾坤”，你知道这说的是中国哪个古代建筑吗 对，说的就是位于江苏省苏州市的苏州古典园林。
◎导游介绍式:各位游客，大家好，我姓陈，大家叫我小陈好了。现在我将带大家去我国著名的旅游景点一长城游玩。它也是中国的世界文化遗产。
3.绝妙好结尾
◎盛情邀约式:如果有机会，你一定要去颐和园看一看，去感受一下那里的历史气息，完成一次跨越时空的交流……
◎特点总结式:故宫之美，美在建筑;故宫之美，美在藏品;故宫之美，美在典故。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。大美故宫，四季皆美!
◎与文化遗产对话式:莫高窟，你是落在沙漠里的一束星光，全世界都看见了你!
◎以提问收尾式:阳光普照，佛光灿烂。“生生邀益，十方同沐”，每个人都沐浴在这云冈石窟的佛光之中。风吹刺槐，沙沙作响，你是否也感受到钟声在耳边回荡 你是否也从那梵音中听到了古老文明的深沉回响与北魏文化的悠悠鸣响
五、习作范文
展示范文
