【任务型备课】人教版六年级下册-3.1 圆柱的认识（一）（课件）
文档属性
| 名称 | 【任务型备课】人教版六年级下册-3.1 圆柱的认识（一）（课件） |
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|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-13 00:00:00 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
小学数学人教版六年级下册
第三单元
3.1 圆柱的认识（一）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
情境与问题
1.说一说下面的立体图形是由哪些平面图形构成的。
6个完全相同的正方形
4个完全相同的长方形和2个完全相同的正方形
情境与问题
2.下面这些物体的形状有什么共同点？
彩色铅笔
盒子
储罐
柱子
砧板
台灯
情境与问题
2.下面这些物体的形状有什么共同点？
上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
情境与问题
3.你还见过哪些圆柱形的物体？
茶叶筒
罐头盒
可乐
圆柱是生活中一种比较常见的立体图形。
探究与结论
板
块
二
探究与结论
例1.观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
底面
圆柱是由3个面围成的。
圆柱的上、下两个面叫作底面，是两个大小一样的圆。
探究与结论
例1.观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
底面
O′
O
高
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高，有无数条高，且长度相等。
圆柱周围的面（上、下底面除外）叫作侧面，且是曲面。
侧面
探究与结论
名称 意义 特征 图例
底面
侧面 高 圆柱的上、下两个面叫作底面
圆，大小一样
圆柱的周围的面（上、下底面除外）叫作侧面
曲面
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高
无数条，长度相等
底面
底面
侧面
O
高
O′
探究与结论
把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，
看看转出来的是什么形状。
动动手
圆柱
巩固与提升
板
块
三
巩固与提升
1
填空。
（2）
圆柱是（ ）图形，由（ ）个面组成。
（1）
圆柱的上、下两个底面都是（ ），它们的面积（ ）。
（3）
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作（ ），它有
（ ）条。
圆
相等
立体
3
高
无数
巩固与提升
2
判断。
（1）上、下两个面是圆的物体一定是圆柱。
（ ）
（2）同一个圆柱底面之间的距离处处相等。
（ ）
（3）一个正方形以一条边为轴旋转一周后会得到一个圆 柱。
（ ）
巩固与提升
3
下面哪些图形是圆柱？在（ ）里画“√”。（教材P19第1题）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
巩固与提升
4
标明下面圆柱的底面、侧面和高。（教材P17第1题）
底面
底面
侧面
高
底面
底面
侧面
高
底面
底面
侧面
高
巩固与提升
5
把一张长方形的纸横着或竖着卷起来，可以卷成什么形状？（教材P19第5题）。
横着卷
竖着卷
巩固与提升
6
把下面的图形以直线为轴快速旋转一周，在能形成圆柱的图形下面画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
巩固与提升
7
已知某饮料瓶的底面直径是5厘米，高13.5厘米。要把6罐这样的饮料正好装进一个长方体纸箱里，这个纸箱可以怎样设计？长、宽、高各是多少？
①长：5×6=30（厘米）
宽：5厘米
高：13.5厘米
②长：5×3=15（厘米）
宽：5×2=10（厘米）
高：13.5厘米
巩固与提升
7
已知某饮料瓶的底面直径是5厘米，高13.5厘米。要把6罐这样的饮料正好装进一个长方体纸箱里，这个纸箱可以怎样设计？长、宽、高各是多少？
③长：5×3=15（厘米）
宽：5厘米
高：13.5 ×2=27（厘米）
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
知识结构
名称 意义 特征 图例
底面
侧面 高 圆柱的上、下两个面叫作底面
圆，大小一样
圆柱的周围的面（上、下底面除外）叫作侧面
曲面
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高
无数条，长度相等
底面
底面
侧面
O
高
O′
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版六年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏
小学数学人教版六年级下册
第三单元
3.1 圆柱的认识（一）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
情境与问题
1.说一说下面的立体图形是由哪些平面图形构成的。
6个完全相同的正方形
4个完全相同的长方形和2个完全相同的正方形
情境与问题
2.下面这些物体的形状有什么共同点？
彩色铅笔
盒子
储罐
柱子
砧板
台灯
情境与问题
2.下面这些物体的形状有什么共同点？
上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
情境与问题
3.你还见过哪些圆柱形的物体？
茶叶筒
罐头盒
可乐
圆柱是生活中一种比较常见的立体图形。
探究与结论
板
块
二
探究与结论
例1.观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
底面
圆柱是由3个面围成的。
圆柱的上、下两个面叫作底面，是两个大小一样的圆。
探究与结论
例1.观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
底面
O′
O
高
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高，有无数条高，且长度相等。
圆柱周围的面（上、下底面除外）叫作侧面，且是曲面。
侧面
探究与结论
名称 意义 特征 图例
底面
侧面 高 圆柱的上、下两个面叫作底面
圆，大小一样
圆柱的周围的面（上、下底面除外）叫作侧面
曲面
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高
无数条，长度相等
底面
底面
侧面
O
高
O′
探究与结论
把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，
看看转出来的是什么形状。
动动手
圆柱
巩固与提升
板
块
三
巩固与提升
1
填空。
（2）
圆柱是（ ）图形，由（ ）个面组成。
（1）
圆柱的上、下两个底面都是（ ），它们的面积（ ）。
（3）
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作（ ），它有
（ ）条。
圆
相等
立体
3
高
无数
巩固与提升
2
判断。
（1）上、下两个面是圆的物体一定是圆柱。
（ ）
（2）同一个圆柱底面之间的距离处处相等。
（ ）
（3）一个正方形以一条边为轴旋转一周后会得到一个圆 柱。
（ ）
巩固与提升
3
下面哪些图形是圆柱？在（ ）里画“√”。（教材P19第1题）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
巩固与提升
4
标明下面圆柱的底面、侧面和高。（教材P17第1题）
底面
底面
侧面
高
底面
底面
侧面
高
底面
底面
侧面
高
巩固与提升
5
把一张长方形的纸横着或竖着卷起来，可以卷成什么形状？（教材P19第5题）。
横着卷
竖着卷
巩固与提升
6
把下面的图形以直线为轴快速旋转一周，在能形成圆柱的图形下面画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
巩固与提升
7
已知某饮料瓶的底面直径是5厘米，高13.5厘米。要把6罐这样的饮料正好装进一个长方体纸箱里，这个纸箱可以怎样设计？长、宽、高各是多少？
①长：5×6=30（厘米）
宽：5厘米
高：13.5厘米
②长：5×3=15（厘米）
宽：5×2=10（厘米）
高：13.5厘米
巩固与提升
7
已知某饮料瓶的底面直径是5厘米，高13.5厘米。要把6罐这样的饮料正好装进一个长方体纸箱里，这个纸箱可以怎样设计？长、宽、高各是多少？
③长：5×3=15（厘米）
宽：5厘米
高：13.5 ×2=27（厘米）
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
知识结构
名称 意义 特征 图例
底面
侧面 高 圆柱的上、下两个面叫作底面
圆，大小一样
圆柱的周围的面（上、下底面除外）叫作侧面
曲面
圆柱的两个底面圆心之间的距离叫作高
无数条，长度相等
底面
底面
侧面
O
高
O′
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版六年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏