【任务型备课】人教版四年级下册-4.6 小数点移动引起小数大小的变化（2）（课件）
文档属性
| 名称 | 【任务型备课】人教版四年级下册-4.6 小数点移动引起小数大小的变化（2）（课件） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-13 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
小学数学人教版四年级下册
第四单元
4.6 小数点移动引起小数大小的变化（2）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
小数点向右
移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍；
移动两位，小数就扩大到原数的( )倍；
移动三位，小数就扩大到原数的( )倍；
……
100
1000
小数点向左
移动一位，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，小数就缩小到原数的( )；
移动三位，小数就缩小到原数的( )；
……
探究与结论
板
块
二
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
可以和什么知识点联系起来？
2
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
该怎么计算呢？
0.07×10＝
.
想一想:小数点移动后，整数部分正确吗？
怎样调整？
0 . 7
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
0.07×100＝
.
说一说:小数点如何移动？最后结果是多少？
7
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
0.07×1000＝
.
想一想: 0.07是两位小数，小数点如何向右移动三位？
70
0
位数不够，在后面添“0”补足。
.
.
小结
把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……
（2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？
自主探究：
1.独立列式计算。
2.组内交流自己的计算过程，说一说计算中遇到的问题。
（2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？
3.2÷10＝
3 2
.
0
位数不够，在前面
添“0”补足。
3.2÷100＝
3 2
.
0
0
.
3.2÷1000＝
3 2
.
0
0
.
.
0
小结
把一个数缩小到原数的 、 、 ……就是把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位……
巩固与提升
板
块
三
(教材P44 下面的做一做T1)
1.把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.6
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
2.把下面的数分别缩小到原数的 、 、 。
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
(教材P44 下面的做一做T2)
93.5 500 9999
(教材P45 T3)
3.
4.35
0.08
0.67
×10
×100
×1000
×1000
×10
÷10
÷10
÷100
÷100
43.5
8
670
0.435
0.8
6.7
435
8
0.67
48.3
÷10
4.83
×10
÷100
×100
4.填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
483
0.483
4830
7.29
0.729
×10
72.9
7290
0.0729
（ ）
（ ）
（ ）
÷10
÷1000
×100
(教材P45 T4)
5.甲、乙两数的和是308，如果甲数的小数点向左移动一位后等于乙数，甲、乙两数各是多少？
甲数是乙数的10倍。
308÷（10＋1）＝28
答：甲数是280，乙数是28。
(选自《新领程》)
28×10＝280
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版四年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏
小学数学人教版四年级下册
第四单元
4.6 小数点移动引起小数大小的变化（2）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
小数点向右
移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍；
移动两位，小数就扩大到原数的( )倍；
移动三位，小数就扩大到原数的( )倍；
……
100
1000
小数点向左
移动一位，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，小数就缩小到原数的( )；
移动三位，小数就缩小到原数的( )；
……
探究与结论
板
块
二
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
可以和什么知识点联系起来？
2
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
该怎么计算呢？
0.07×10＝
.
想一想:小数点移动后，整数部分正确吗？
怎样调整？
0 . 7
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
0.07×100＝
.
说一说:小数点如何移动？最后结果是多少？
7
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0 0 7
2
0.07×1000＝
.
想一想: 0.07是两位小数，小数点如何向右移动三位？
70
0
位数不够，在后面添“0”补足。
.
.
小结
把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……
（2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？
自主探究：
1.独立列式计算。
2.组内交流自己的计算过程，说一说计算中遇到的问题。
（2）把3.2分别缩小到原数的 ，各是多少？
3.2÷10＝
3 2
.
0
位数不够，在前面
添“0”补足。
3.2÷100＝
3 2
.
0
0
.
3.2÷1000＝
3 2
.
0
0
.
.
0
小结
把一个数缩小到原数的 、 、 ……就是把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位……
巩固与提升
板
块
三
(教材P44 下面的做一做T1)
1.把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.6
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
2.把下面的数分别缩小到原数的 、 、 。
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
(教材P44 下面的做一做T2)
93.5 500 9999
(教材P45 T3)
3.
4.35
0.08
0.67
×10
×100
×1000
×1000
×10
÷10
÷10
÷100
÷100
43.5
8
670
0.435
0.8
6.7
435
8
0.67
48.3
÷10
4.83
×10
÷100
×100
4.填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
483
0.483
4830
7.29
0.729
×10
72.9
7290
0.0729
（ ）
（ ）
（ ）
÷10
÷1000
×100
(教材P45 T4)
5.甲、乙两数的和是308，如果甲数的小数点向左移动一位后等于乙数，甲、乙两数各是多少？
甲数是乙数的10倍。
308÷（10＋1）＝28
答：甲数是280，乙数是28。
(选自《新领程》)
28×10＝280
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版四年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏