【任务型备课】人教版四年级下册-4.9 小数的近似数（1）（课件）
文档属性
| 名称 | 【任务型备课】人教版四年级下册-4.9 小数的近似数（1）（课件） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-13 00:00:00 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
小学数学人教版四年级下册
第四单元
4.9 小数的近似数（1）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 58741
50047 398010
≈99万
≈6万
≈5万
≈40万
整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？
探究与结论
板
块
二
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
1
90
100
两位同学所说的小欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
90
100
0.984m
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
0.984m
90
100
他们是怎样得出小欣身高的近似数的？
小组活动:
1.独立完成上表。
2.小组交流讨论自己的思考过程。
保留两 位小数 精确到 十分位 省略整数后
面的尾数
0.984
0.984
≈0.98
小于5，舍去。
如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。
保留两位小数：
大于5，向前一位进1。
如果精确到十分位，就是保留一位小数，把百分位上和后面的数省略。
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
0.984
≈1.0
保留一位小数：
十分位是9，加进位满10继续进位。
保留整数，就要把十分位上和后面的数省略。
0.984
大于5，向前一位进1。
≈1
保留整数：
说一说：怎样求小数的近似数？
用“四舍五入”法求小数的近似数。
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；
保留一位小数，表示精确到十分位；
保留两位小数，表示精确到百分位……
(教材P50 做一做)
求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）
（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26
12.006≈12.01
1.0987≈1.10
3.72≈3.7
0.58≈0.6
9.0548≈9.1
巩固与提升
板
块
三
(教材P52 T1)
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
0.905
51.463
1.995
1.按照要求写出表中小数的近似数。
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
(教材P52 T2)
2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？
5
6
12
13
近似于5
近似于13
4
5
7
近似于5
8
近似于7
＜5.28＜
＜4.86＜
＜12.71＜
＜7.05＜
(教材P53 T6)
3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
×
√
√
√
×
（1）3.56精确到十分位是4。 ( )
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( )
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 ( )
（5）0.596保留两位小数是0.6。 ( )
4.在□里填上适当的数字。
（1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？ □.□□
（2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？ □.□□
（1）3.61，3.62，3.63，3.64；
（2）4.95，4.96，4.97，4.98，4.99。
(教材P53 T10)
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版四年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏
小学数学人教版四年级下册
第四单元
4.9 小数的近似数（1）
主讲人：×××
主讲时间：20XX
01
02
03
04
情境与问题
探究与结论
巩固与提升
总结与评价
目
目
录
录
CONTENTS
情境与问题
板
块
一
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 58741
50047 398010
≈99万
≈6万
≈5万
≈40万
整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？
探究与结论
板
块
二
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
1
90
100
两位同学所说的小欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
90
100
0.984m
小欣身高约0.98m。
小欣身高约1m。
0.984m
90
100
他们是怎样得出小欣身高的近似数的？
小组活动:
1.独立完成上表。
2.小组交流讨论自己的思考过程。
保留两 位小数 精确到 十分位 省略整数后
面的尾数
0.984
0.984
≈0.98
小于5，舍去。
如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。
保留两位小数：
大于5，向前一位进1。
如果精确到十分位，就是保留一位小数，把百分位上和后面的数省略。
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
0.984
≈1.0
保留一位小数：
十分位是9，加进位满10继续进位。
保留整数，就要把十分位上和后面的数省略。
0.984
大于5，向前一位进1。
≈1
保留整数：
说一说：怎样求小数的近似数？
用“四舍五入”法求小数的近似数。
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；
保留一位小数，表示精确到十分位；
保留两位小数，表示精确到百分位……
(教材P50 做一做)
求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）
（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26
12.006≈12.01
1.0987≈1.10
3.72≈3.7
0.58≈0.6
9.0548≈9.1
巩固与提升
板
块
三
(教材P52 T1)
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
0.905
51.463
1.995
1.按照要求写出表中小数的近似数。
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
(教材P52 T2)
2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？
5
6
12
13
近似于5
近似于13
4
5
7
近似于5
8
近似于7
＜5.28＜
＜4.86＜
＜12.71＜
＜7.05＜
(教材P53 T6)
3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
×
√
√
√
×
（1）3.56精确到十分位是4。 ( )
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( )
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 ( )
（5）0.596保留两位小数是0.6。 ( )
4.在□里填上适当的数字。
（1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？ □.□□
（2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？ □.□□
（1）3.61，3.62，3.63，3.64；
（2）4.95，4.96，4.97，4.98，4.99。
(教材P53 T10)
总结与评价
板
块
四
总结与评价
说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？
总结与评价
给自己在课堂上的表现评价一下吧！
总结与评价
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
小学数学人教版四年级下册
主讲人：×××
主讲时间：202X
谢谢欣赏