绝密☆启用前
日语学科试题卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.明日の弁論大会は何時に始まりますか。
A.9時 B.10時 C.11時
2.女の人は先生に何を頼みましたか。
A.問題を教えてもらうこと
B.一緒に待つこと
C.後で休むこと
2.男の人は今朝何を食べましたか。
A.パンとコーヒー
B.牛乳だけ
C.何も食べませんでした。
4.誰が箱を運びますか。
A.田中さん B.王さん C.森さん
5.女の人は明日どこで木を植えますか。
A.公園 B.家の近く C.学校の隣の山
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人は時計を何番の教室に忘れましたか。
A.101 B.105 C.205
7.女の人は忘れ物をどのように受け取りますか。
A.自分で取りに行く。
B.友達に取りに行ってもらう。
C.速達で送ってもらう。
8.男の人はこれから何をしますか。
A.女の所に行く。
B.女の人の友達の所に行く。
C.速達を出しに行く。
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人は明日図書館へ何をしに行きますか。
A.本を借りに行く。
B.本を買いに行く。
C.友達を探しに行く。
10.二人はどうやって図書館へ行きますか。
A.バス B.電車 C.自転車
11.女の人は帰る途中、何を買いたいですか。
A.本 B.葉書 C.ノート
听下面的录音，回答第12至14题。
12.女の人は昨日テレビで何の番組を見ましたか。
A.料理番組 B.スポーツ番組 C.健康番組
13.いつ晩ご飯を食べたほうがいいですか。
A.寝る7時間前に
B.寝る6時間前に
C.寝る8時間前に
14.女の人はこれから何をしますか。
A.テレビを見ます。
B.新聞を読みます。
C.お風呂に入ります。
听下面的录音，回答第15至17题。
15.女の人は夏休みに何をしたいですか。
A.大連で仕事をする。
B.どこかへ旅行する。
C.家族と一緒に食事する。
16.男の人は大連で何を食べましたか。
A.海鮮、焼き肉、ビールなど
B.魚の料理だけ
C.アイスクリームとホテルの料理
17.女の人は誰と一緒に旅行へ行きますか。
A.家族 B.林さん C.知らない
听下面的录音，回答第18至20题。
18.今日の料理教室で何を作りますか。
A.オムライス B.カレーライス C.ハンバーグ
19.3人分の材料に、玉ねぎはいくつ必要ですか。
A.大きいものを1個
B.小さいものを2本
C.大きいものを2個
20.最後に入れるものは何ですか。
A.鶏肉とジャガイモ
B.ジャガイモとニンジン
C.塩と玉ねぎ
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
専門家とメディアによる選出を経て、毎年選出しているその年の「流行語トップ10」。今年の4回目は「搭子」（O友）。もともとは何かを一緒にする仲間といった意味で使用されていたが、現在は特定のニーズを満たすための仲間という意味で使用されるようになっている。そのため「同僚以上、友だち未満」というこの関係は、「社恐」（コミュ障）を自称する現代の若者にとっては、なんともありがたい交友スタイルとして広く受け入れられているようだ。
では、どこで「搭子」を探すのか。主流となっているのはやはり手軽にスクリーニングをかけることができるソーシャルメディア。例えば、ご飯を食べる場合には、相手の好き嫌いや予算などによって決めるのではなく、自分が好きなものと同じものを食べたい「メシ友」を探す。旅行に行く場合には、自分の行きたい場所と同じ場所に行きたい「旅友」を探す。そして、運動する際には「ジム友」を探し、勉強するなら「学友」を探す。こうして書いていくと、このような割り切った付き合い方は非常に効率が良く、便利なように思えるかもしれない。（ア）、その反面、友達付き合いをしていく上で生じる様々な気苦労や時間、エネルギーを使いたくない、精神的に疲れたくないといった思いも見てとれる。
好意的にとらえるならば、この「搭子」は、交友関係に疲れ切った若者たちにとって、友達作りの「最初の一歩」と捉えることができるだろう。無用なストレスを省き、自分のニーズや好みに合った仲間を探すことは決して悪いことだとは思わない。
1. 文中に「同僚以上、友だち未満」とあるが、これはどのような関係を指すか。
A. 仕事で一緒に働く仲間であり、親しい友達でもある関係
B. 特定の目的で一緒に行動するが、深い親しみはない関係
C. 同僚としても友達としても認められない関係
D. 仕事上の付き合いだけで、個人の交流は全くない関係
2. 文中に「このような割り切った付き合い方は非常に効率が良く、便利なように思えるかもしれない」とあるが、それはなぜか。
A. 「搭子」との付き合いでは、相手の好き嫌いや予算を気にする必要がないから
B. 「搭子」との付き合いでは、長期的な深い関係を築く必要があるから
C. 「搭子」との付き合いでは、いつでも新しい仲間を見つけられるから
D. 「搭子」との付き合いでは、ソーシャルメディアを使わなくても良いから
3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. それに C. 例えば D. だから
4. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 「搭子」はもともと特定のニーズを満たす仲間を指す言葉だった。
B. 「搭子」との付き合いは、友達との付き合いよりも精神的な負担が大きい。
C. 「搭子」はソーシャルメディアで探すのが主流だ。
D. 「搭子」という関係は「社恐」の若者にとって不満な交友スタイルだ。
5. この文章の作者が最も言いたいことは何か。
A. 「搭子」という交友スタイルは完全に否定すべきだと考えている。
B. 「搭子」は現代若者の新たな交友の選択肢として肯定的に見ている。
C. 「搭子」が広まることで本物の友達が作れなくなると心配している。
D. 「社恐」の若者は「搭子」以外に友達を作る方法がないと思っている。
（二）
日本語はそれ自体は、学び始めるのにやさしい言語の1つであるとされている。発音が簡単で、文法規則も少なく、構文上の制約もゆるい。難しさは主として漢字の読み書きにある。
日本語は話す主人公が男であるか女であるか、大人であるか子供であるかによって使い分けられる。さらに面倒なことは、相手との関係によっても使い分けられる。そのほか、同じ音で違う意味の言葉が多かったりして、外国人にはすぐ理解しにくい面がある。
しかし、日本人は自分たちが外国語を話すことが下手なため、外国人が日本語を間違えて話しても、できるだけよく理解しようとする。
日本語はほかの言語と違うところが多いため、難しいと思われがちであるが、その会話は決して難しくない。その証拠に、日本に来ている外国人は1年もすると、日常会話は十分できるようになる人が多い。
現在世界各国における日本語学習者は300万人ぐらいと言われており、その数はどんどん増加している。特にASEAN諸国、中国、韓国などで、日本語の学習者が急増している。
6. 日本語は学び始めるのにやさしい理由はどれか。
A. 漢字の読み書きが簡単だから
B. 発音や文法のルールが多くないから
C. 構文の制約が厳しいから
D. 外国語との違いが少ないから
7. 日本語の使い分けに関する記述として正しいのはどれか。
A. 話す主人公の性別だけで使い分ける。
B. 相手との関係は考慮しない。
C. 年齢によっても使い分ける。
D. 外国人には一律に同じ言葉を使う。
8. 文中に「外国人が日本語を間違えて話しても、できるだけよく理解しようとする」とあるが、その理由はどれか。
A. 日本人は性格的に優しく、他人を包容的に接するから
B. 日本人自身の外国語を話す能力が低いから
C. 日本語の規則が柔らかく、間違えても意味が通じやすいから
D. 外国人の日本を教えたいから
9. 文中に「難しいと思われがちである」とあるが、筆者がどのようなことを言っているのか。
A. 日本語は実際に学ぶのが非常に難しい言語だ。
B. 人々は日本語を難しい言語だと思いがちだ。
C. 日本語の会話は他の言語より難しいと思う。
D. 外国人は日本語の漢字を難しいと感じがちだ。
10. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 世界の日本語学習者数は300万人に固定され、増減がない。
B. 日本語は学び始めるのにやすいが、漢字や使い分けには難点がある。
C 日本に来た外国人は誰でも1年以内に日常会話ができるようになる。
D. ASEAN諸国の日本語学習者急増は、漢字の共通性が原因だ。
（三）
僕は学校が好きだった。毎日わくわくしながら学校に通ったものだ。学校には嫌なやつも大勢いたが、好きな友達がそれ以上たくさんいたからである。向こうは僕のことをどう思っていたのかは分からないが、構わなかった。僕はかってに（擅自）彼らのことを友達と思っていたのである。
友達を作る、とよく言う。あの頃先生や親は僕によく「いい友達をいっぱい作りなさい。」と言っていた。僕は彼らがそう言うたびに「それは違う」と心の中で反対したものだった。友達は作るものじゃない、と今でも思っている。友達を作るなんて第一友達に対して失礼だと思った。第二に作った友達は偽物のような気がしたのだ。
僕は友達は作るものではなく、自然に出来るものなのだと思う。僕にも友達が出来なくて辛い時期があったけれど、僕は決して友達を作ろうとはしなかった。つまり、無理して誰かに合わせたりして付き合うことはなかったのだ。僕はいつも自然にしていた。大人になってから、ああ、あの頃あいつは僕の友達だったのだな、と思っている時もよくあった。その頃は喧嘩ばかりしていたからである。（中略）
大人になった今、僕は学校を失ってしまった。毎日楽しみにしていた学校はもうない。社会に出てから今日まで、僕は孤独に仕事をしてきた。それでも一生懸命仕事がやれたのは、振り返ると僕には素晴らしい仲間たちが大勢いたからなのだ。彼らと過ごした自然な日々は、僕の人生において大いなる大地となっている。そして、僕はそこからすくすくと伸びる一本の木なのだ。僕の根っこは彼らと繋がり、僕は空を目指している。
11. 文中に「毎日わくわくしながら学校に通った」とあるが、その意味として最も適切なものは何ですか。
A. 毎日楽しみにして学校に行った。
B. 毎日疲れながら学校に行った。
C. 毎日不安になりながら学校に行った。
D. 毎日忙しくて学校に行く時間がなかった。
12. 文中に「それは違う」とあるが、「それ」は何を指すか。
A. いい友達を積極的に作るべきだという考え
B. 学校生活は友達のおかげで楽しいという感想
C. 大人になってから友達の大切さが分かるという経験
D. 喧嘩をする相手は友達になれないという考え
13. 文中に「僕は決して友達を作ろうとはしなかった」とあるが、その理由はどれか。
A. 僕にはもうたくさんの友達がいたから
B. 僕は友達は自然にできるものだと信じていたから
C. 僕は喧嘩ばかりして友達に嫌われていたから
D. 僕は大人になってから友達を作れば良いと思っていたから
14. 文中に「僕の根っこは彼らと繋がり、僕は空を目指している」とあるが、筆者の意味はどれか。
A. 学友たちとの絆が自分の支えになり、自身は前進し続けている。
B. 昔の友達と常に連絡を取り、一緒に夢を追いかけている。
C. 学校時代の思い出を忘れず、孤独な仕事を辞めたくない。
D. 仲間たちとの日々が束縛になり、自由な人生を目指している。
15. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 筆者は学校が好きだったのは、学校にいやな人が一人もいなかったからだ。
B. 筆者は先生や親の「友達を作れ」という言葉に、心から賛成していた。
C. 筆者は友達ができない辛い時期も、無理に他人に合わせて付き合おうとはしなかった。
D. 筆者は社会に出てから孤独に仕事をしてきたので、一生懸命仕事ができなかった。
（四）
中国では旧暦の12月に入ると、春節（旧正月）ムードがますます高まってくる。そして、春節の1週間前となると、中国各地はほぼ「春節カウントダウン」モードに入り、人々は地元の風習に基づいて、春節の準備を始め、忙しくなっていく。
春節となる旧暦1月1日と翌日の2日は、親戚や友人などの家を訪ねて、新年のあいさつをして、良い1年になることを祈る。その挨拶を中国語では「拜年」と言う。
「拜年」は家の家族に向けたものから始まる。春節の朝に起きると、まず、目下の子供が目上の親などに挨拶をして、その健康と長寿、順調な1年になることを祈る。そして、挨拶を受けた親たちは準備しておいたお年玉を子供に配る。家族への挨拶を終えると、今度は外出して近所などを訪問し合い、人に会うたび新年の挨拶をし、素晴らしい1年となることを祈る。
1月2日になると、贈り物を手に親戚や友人を訪ねる。また、既婚女性は夫や子供を連れて、たくさんの贈り物を手に、実家に戻る。その時、女性側の両親はご馳走などで歓待し、娘の夫が娘を大切にしてくれることを願う。
16. 「春節カウントダウン」モードに入るのはいつか。
A. 旧暦の12月に入った直後
B. 春節の1週間前になった時
C. 旧暦1月1日の春節当日
D. 旧暦1月2日の朝
17. 「拜年」の始まりはどのようなものか。
A. 近所の人々同士の訪問から始まる
B. 親戚や友人への贈り物贈呈から始まる
C. 自宅の家族への挨拶から始まる
D. 既婚女性の実家への里帰りから始まる
18. 女性側の両親がご馳走で歓待するのは誰のためか。
A. 実家に戻ってきた娘やその家族のため
B. 近所から訪問してきた友人のため
C. 春節の準備を手伝ってくれた人のため
D. 目下の子供たちのため
19. 春節の朝、子供たちが親に挨拶をするのは何のためか。
A. 親からお年玉をもらうため
B. 親の健康や長寿などを祈るため
C. 外出して近所を訪問する許可をもらうため
D. 地元の風習を守るためだけ
20. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 中国では春節は旧暦1月2日にのみ祝われる。
B. 親たちは子供からの拜年の挨拶を受けてお年玉を渡す。
C. 既婚女性は春節当日、夫を連れて実家に戻る。
D. 春節の準備は旧暦1月に入ってから始まる。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
忘年会___21___、読んで字のごとく、今年あった苦労は年内に忘れ、新年をすがすがしい気持ちで___22___ために行われる宴会だ。宗教的な由来は___23___存在しない。現代の人々には、すっかり浸透した行事となっているが、そもそもいつ頃から行われるようになったのだろうか。
時は鎌倉時代まで、遡る（追溯到）。年末に『年忘れ』と呼ばれる会が行われたらしく、どうやらそれが起源と言われている。___24___、この会は、今の忘年会の趣旨とは異なり、貴族や武士などが連歌を読み合い、優雅に年末を過ごす厳かな会だったようだ。
忘年会が年末の恒例行事___25___本格的に広がり始めたのは、明治時代以降だ。当時は主に官僚や学生___26___行われていたようだ。官僚は冬のポーナスが出た___27___、みんなでパーっと飲もうという流れから、学生は年初めに帰郷する者が多いので、みんなで集まれる年末に宴会をしようという理由から始まり、忘年会が定着し___28___ようだ。
また、「忘年会」という言葉が文学作品の中で登場したのは、明治後期に夏目漱石が書いた『吾輩は___29___である』だ。この作品の文中では特に注釈もなく「忘年会」というワードが使用されていることから、この頃、既に忘年会が定着し___30___ことがわかる。昭和時代になると、企業で忘年会が開催されることが多くなった。1945年以降人気だったのが、温泉地で行う忘年会旅行、ホテル宴会やお座敷宴会など大規模なものだったようだ。
それまで男性が中心だった忘年会だが、70年代半ば頃からは、女性の社会進出が増え、女性が積極的に忘年会に参加するようになり、現在の忘年会のスタイルが確立されていった。
21. A. のは B. とは C. では D. には
22. A. 迎える B. 合わせる C. 備える D. 含める
23. A. べつに B. わりに C. とくに D. さらに
24. A. しかし B. それに C. それで D. いつも
25. A. となって B. として C. にして D. になって
26. A. にとって B. に対して C. を中心に D. をきっかけに
27. A. つい B. ついに C. ついでに D. つもりで
28. A. ていた B. てあった C. ていった D. てみた
29. A. ねこ B. いぬ C. かえる D. うさぎ
30. A. ていた B. てあった C. ていった D. てみた
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
実は、中国は古代から外国語を重視してきた。外国語を通し、その国の 1 （ぶんか）、民俗なども知れるし、その国と貿易もできる。特に明の時代の中国では、外国との貿易を 2 （円滑）行うために、「四夷館」という国家機関も 3 （設ける）。そして、今では、経済発展につれて、他国との交流は貿易に限ら 4 （ない）なり、スポーツ大会や、国際会議などの場面でも、外国語が使われる機会は増えている。「外国語ができる」という鍵をしっかり握れば、 5 （世界）への扉を開くことができる。歴史上、そのように人生を成功させた人は大勢いる。例えば、『西遊記』の主人公としてよく知られている玄奘法師は「古インド語」の達人だ。玄奘法師は本物 6 仏教を学ぶために、「古インド語」を 7 （学ぶ）ながら、古代インドへの旅に出た。その後、玄奘法師は仏教の経典を翻訳し、古代インドで見たことを書き記した。唐代の中国人は、その記録を 8 （通じる）て、初めて隣国のインドのことを知り、インドとの貿易 9 始めた。このようにして、外国語を通し、より多くの情報を手 10 入れたり、自分が伝えたいことを多くの人に伝えられたりする。
31. ___________
32. ___________
33. ___________
34. ___________
35. ___________
36 ___________
37. ___________
38 ___________
39. ___________
40. ___________
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假如你是李明，日语外教中村老师想在班里选一名学生作为代表与日本高中生进行线上交流，请你结合自己的特长，用日语写一封自荐信，向外教推荐自己。
注意：
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚、规范；
（3）使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
42. 现在高中毕业旅行已经成为了一种潮流，越来越多的人选择去海岛旅游，然而名胜古迹这类传统的旅行目的地却不如从前受欢迎。下图是对“高中旅游目的地”的调査结果，请你以「遺跡の旅行について」写一篇日语短文。
内容包括：
（1）简单概括图表内容；
（2）谈谈你以后旅游是否会选择名胜古迹，并说明原因。
写作要求：
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。绝密☆启用前
日语学科试题卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1.明日の弁論大会は何時に始まりますか。
A.9時 B.10時 C.11時
2.女の人は先生に何を頼みましたか。
A.問題を教えてもらうこと
B.一緒に待つこと
C.後で休むこと
2.男の人は今朝何を食べましたか。
A.パンとコーヒー
B.牛乳だけ
C.何も食べませんでした。
4.誰が箱を運びますか。
A.田中さん B.王さん C.森さん
5.女の人は明日どこで木を植えますか。
A.公園 B.家の近く C.学校の隣の山
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人は時計を何番の教室に忘れましたか。
A.101 B.105 C.205
7.女の人は忘れ物をどのように受け取りますか。
A.自分で取りに行く。
B.友達に取りに行ってもらう。
C.速達で送ってもらう。
8.男の人はこれから何をしますか。
A.女の所に行く。
B.女の人の友達の所に行く。
C.速達を出しに行く。
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人は明日図書館へ何をしに行きますか。
A.本を借りに行く。
B.本を買いに行く。
C.友達を探しに行く。
10.二人はどうやって図書館へ行きますか。
A.バス B.電車 C.自転車
11.女の人は帰る途中、何を買いたいですか。
A.本 B.葉書 C.ノート
听下面的录音，回答第12至14题。
12.女の人は昨日テレビで何の番組を見ましたか。
A.料理番組 B.スポーツ番組 C.健康番組
13.いつ晩ご飯を食べたほうがいいですか。
A.寝る7時間前に
B.寝る6時間前に
C.寝る8時間前に
14.女の人はこれから何をしますか。
A.テレビを見ます。
B.新聞を読みます。
C.お風呂に入ります。
听下面的录音，回答第15至17题。
15.女の人は夏休みに何をしたいですか。
A.大連で仕事をする。
B.どこかへ旅行する。
C.家族と一緒に食事する。
16.男の人は大連で何を食べましたか。
A.海鮮、焼き肉、ビールなど
B.魚の料理だけ
C.アイスクリームとホテルの料理
17.女の人は誰と一緒に旅行へ行きますか。
A.家族 B.林さん C.知らない
听下面的录音，回答第18至20题。
18.今日の料理教室で何を作りますか。
A.オムライス B.カレーライス C.ハンバーグ
19.3人分の材料に、玉ねぎはいくつ必要ですか。
A.大きいものを1個
B.小さいものを2本
C.大きいものを2個
20.最後に入れるものは何ですか。
A.鶏肉とジャガイモ
B.ジャガイモとニンジン
C.塩と玉ねぎ
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
専門家とメディアによる選出を経て、毎年選出しているその年の「流行語トップ10」。今年の4回目は「搭子」（O友）。もともとは何かを一緒にする仲間といった意味で使用されていたが、現在は特定のニーズを満たすための仲間という意味で使用されるようになっている。そのため「同僚以上、友だち未満」というこの関係は、「社恐」（コミュ障）を自称する現代の若者にとっては、なんともありがたい交友スタイルとして広く受け入れられているようだ。
では、どこで「搭子」を探すのか。主流となっているのはやはり手軽にスクリーニングをかけることができるソーシャルメディア。例えば、ご飯を食べる場合には、相手の好き嫌いや予算などによって決めるのではなく、自分が好きなものと同じものを食べたい「メシ友」を探す。旅行に行く場合には、自分の行きたい場所と同じ場所に行きたい「旅友」を探す。そして、運動する際には「ジム友」を探し、勉強するなら「学友」を探す。こうして書いていくと、このような割り切った付き合い方は非常に効率が良く、便利なように思えるかもしれない。（ア）、その反面、友達付き合いをしていく上で生じる様々な気苦労や時間、エネルギーを使いたくない、精神的に疲れたくないといった思いも見てとれる。
好意的にとらえるならば、この「搭子」は、交友関係に疲れ切った若者たちにとって、友達作りの「最初の一歩」と捉えることができるだろう。無用なストレスを省き、自分のニーズや好みに合った仲間を探すことは決して悪いことだとは思わない。
1. 文中に「同僚以上、友だち未満」とあるが、これはどのような関係を指すか。
A. 仕事で一緒に働く仲間であり、親しい友達でもある関係
B. 特定の目的で一緒に行動するが、深い親しみはない関係
C. 同僚としても友達としても認められない関係
D. 仕事上の付き合いだけで、個人の交流は全くない関係
2. 文中に「このような割り切った付き合い方は非常に効率が良く、便利なように思えるかもしれない」とあるが、それはなぜか。
A. 「搭子」との付き合いでは、相手の好き嫌いや予算を気にする必要がないから
B. 「搭子」との付き合いでは、長期的な深い関係を築く必要があるから
C. 「搭子」との付き合いでは、いつでも新しい仲間を見つけられるから
D. 「搭子」との付き合いでは、ソーシャルメディアを使わなくても良いから
3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. それに C. 例えば D. だから
4. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 「搭子」はもともと特定のニーズを満たす仲間を指す言葉だった。
B. 「搭子」との付き合いは、友達との付き合いよりも精神的な負担が大きい。
C. 「搭子」はソーシャルメディアで探すのが主流だ。
D. 「搭子」という関係は「社恐」の若者にとって不満な交友スタイルだ。
5. この文章の作者が最も言いたいことは何か。
A. 「搭子」という交友スタイルは完全に否定すべきだと考えている。
B. 「搭子」は現代若者の新たな交友の選択肢として肯定的に見ている。
C. 「搭子」が広まることで本物の友達が作れなくなると心配している。
D. 「社恐」の若者は「搭子」以外に友達を作る方法がないと思っている。
【答案】1. B 2. A 3. A 4. C 5. B
（二）
日本語はそれ自体は、学び始めるのにやさしい言語の1つであるとされている。発音が簡単で、文法規則も少なく、構文上の制約もゆるい。難しさは主として漢字の読み書きにある。
日本語は話す主人公が男であるか女であるか、大人であるか子供であるかによって使い分けられる。さらに面倒なことは、相手との関係によっても使い分けられる。そのほか、同じ音で違う意味の言葉が多かったりして、外国人にはすぐ理解しにくい面がある。
しかし、日本人は自分たちが外国語を話すことが下手なため、外国人が日本語を間違えて話しても、できるだけよく理解しようとする。
日本語はほかの言語と違うところが多いため、難しいと思われがちであるが、その会話は決して難しくない。その証拠に、日本に来ている外国人は1年もすると、日常会話は十分できるようになる人が多い。
現在世界各国における日本語学習者は300万人ぐらいと言われており、その数はどんどん増加している。特にASEAN諸国、中国、韓国などで、日本語の学習者が急増している。
6. 日本語は学び始めるのにやさしい理由はどれか。
A. 漢字の読み書きが簡単だから
B. 発音や文法のルールが多くないから
C. 構文の制約が厳しいから
D. 外国語との違いが少ないから
7. 日本語の使い分けに関する記述として正しいのはどれか。
A. 話す主人公の性別だけで使い分ける。
B. 相手との関係は考慮しない。
C. 年齢によっても使い分ける。
D. 外国人には一律に同じ言葉を使う。
8. 文中に「外国人が日本語を間違えて話しても、できるだけよく理解しようとする」とあるが、その理由はどれか。
A. 日本人は性格的に優しく、他人を包容的に接するから
B. 日本人自身の外国語を話す能力が低いから
C. 日本語の規則が柔らかく、間違えても意味が通じやすいから
D. 外国人の日本を教えたいから
9. 文中に「難しいと思われがちである」とあるが、筆者がどのようなことを言っているのか。
A. 日本語は実際に学ぶのが非常に難しい言語だ。
B. 人々は日本語を難しい言語だと思いがちだ。
C. 日本語の会話は他の言語より難しいと思う。
D. 外国人は日本語の漢字を難しいと感じがちだ。
10. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 世界の日本語学習者数は300万人に固定され、増減がない。
B. 日本語は学び始めるのにやすいが、漢字や使い分けには難点がある。
C 日本に来た外国人は誰でも1年以内に日常会話ができるようになる。
D. ASEAN諸国の日本語学習者急増は、漢字の共通性が原因だ。
【答案】6. B 7. C 8. B 9. B 10. B
（三）
僕は学校が好きだった。毎日わくわくしながら学校に通ったものだ。学校には嫌なやつも大勢いたが、好きな友達がそれ以上たくさんいたからである。向こうは僕のことをどう思っていたのかは分からないが、構わなかった。僕はかってに（擅自）彼らのことを友達と思っていたのである。
友達を作る、とよく言う。あの頃先生や親は僕によく「いい友達をいっぱい作りなさい。」と言っていた。僕は彼らがそう言うたびに「それは違う」と心の中で反対したものだった。友達は作るものじゃない、と今でも思っている。友達を作るなんて第一友達に対して失礼だと思った。第二に作った友達は偽物のような気がしたのだ。
僕は友達は作るものではなく、自然に出来るものなのだと思う。僕にも友達が出来なくて辛い時期があったけれど、僕は決して友達を作ろうとはしなかった。つまり、無理して誰かに合わせたりして付き合うことはなかったのだ。僕はいつも自然にしていた。大人になってから、ああ、あの頃あいつは僕の友達だったのだな、と思っている時もよくあった。その頃は喧嘩ばかりしていたからである。（中略）
大人になった今、僕は学校を失ってしまった。毎日楽しみにしていた学校はもうない。社会に出てから今日まで、僕は孤独に仕事をしてきた。それでも一生懸命仕事がやれたのは、振り返ると僕には素晴らしい仲間たちが大勢いたからなのだ。彼らと過ごした自然な日々は、僕の人生において大いなる大地となっている。そして、僕はそこからすくすくと伸びる一本の木なのだ。僕の根っこは彼らと繋がり、僕は空を目指している。
11. 文中に「毎日わくわくしながら学校に通った」とあるが、その意味として最も適切なものは何ですか。
A. 毎日楽しみにして学校に行った。
B. 毎日疲れながら学校に行った。
C. 毎日不安になりながら学校に行った。
D. 毎日忙しくて学校に行く時間がなかった。
12. 文中に「それは違う」とあるが、「それ」は何を指すか。
A. いい友達を積極的に作るべきだという考え
B. 学校生活は友達のおかげで楽しいという感想
C. 大人になってから友達の大切さが分かるという経験
D. 喧嘩をする相手は友達になれないという考え
13. 文中に「僕は決して友達を作ろうとはしなかった」とあるが、その理由はどれか。
A. 僕にはもうたくさんの友達がいたから
B. 僕は友達は自然にできるものだと信じていたから
C. 僕は喧嘩ばかりして友達に嫌われていたから
D. 僕は大人になってから友達を作れば良いと思っていたから
14. 文中に「僕の根っこは彼らと繋がり、僕は空を目指している」とあるが、筆者の意味はどれか。
A. 学友たちとの絆が自分の支えになり、自身は前進し続けている。
B. 昔の友達と常に連絡を取り、一緒に夢を追いかけている。
C. 学校時代の思い出を忘れず、孤独な仕事を辞めたくない。
D. 仲間たちとの日々が束縛になり、自由な人生を目指している。
15. 文章の内容に合っているものはどれか。
A. 筆者は学校が好きだったのは、学校にいやな人が一人もいなかったからだ。
B. 筆者は先生や親の「友達を作れ」という言葉に、心から賛成していた。
C. 筆者は友達ができない辛い時期も、無理に他人に合わせて付き合おうとはしなかった。
D. 筆者は社会に出てから孤独に仕事をしてきたので、一生懸命仕事ができなかった。
【答案】11. A 12. A 13. B 14. A 15. C
（四）
中国では旧暦の12月に入ると、春節（旧正月）ムードがますます高まってくる。そして、春節の1週間前となると、中国各地はほぼ「春節カウントダウン」モードに入り、人々は地元の風習に基づいて、春節の準備を始め、忙しくなっていく。
春節となる旧暦1月1日と翌日の2日は、親戚や友人などの家を訪ねて、新年のあいさつをして、良い1年になることを祈る。その挨拶を中国語では「拜年」と言う。
「拜年」は家の家族に向けたものから始まる。春節の朝に起きると、まず、目下の子供が目上の親などに挨拶をして、その健康と長寿、順調な1年になることを祈る。そして、挨拶を受けた親たちは準備しておいたお年玉を子供に配る。家族への挨拶を終えると、今度は外出して近所などを訪問し合い、人に会うたび新年の挨拶をし、素晴らしい1年となることを祈る。
1月2日になると、贈り物を手に親戚や友人を訪ねる。また、既婚女性は夫や子供を連れて、たくさんの贈り物を手に、実家に戻る。その時、女性側の両親はご馳走などで歓待し、娘の夫が娘を大切にしてくれることを願う。
16. 「春節カウントダウン」モードに入るのはいつか。
A. 旧暦の12月に入った直後
B. 春節の1週間前になった時
C. 旧暦1月1日の春節当日
D. 旧暦1月2日の朝
17. 「拜年」の始まりはどのようなものか。
A. 近所の人々同士の訪問から始まる
B. 親戚や友人への贈り物贈呈から始まる
C. 自宅の家族への挨拶から始まる
D. 既婚女性の実家への里帰りから始まる
18. 女性側の両親がご馳走で歓待するのは誰のためか。
A. 実家に戻ってきた娘やその家族のため
B. 近所から訪問してきた友人のため
C. 春節の準備を手伝ってくれた人のため
D. 目下の子供たちのため
19. 春節の朝、子供たちが親に挨拶をするのは何のためか。
A. 親からお年玉をもらうため
B. 親の健康や長寿などを祈るため
C. 外出して近所を訪問する許可をもらうため
D. 地元の風習を守るためだけ
20. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 中国では春節は旧暦1月2日にのみ祝われる。
B. 親たちは子供からの拜年の挨拶を受けてお年玉を渡す。
C. 既婚女性は春節当日、夫を連れて実家に戻る。
D. 春節の準備は旧暦1月に入ってから始まる。
【答案】16. B 17. C 18. A 19. B 20. B
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
忘年会___21___、読んで字のごとく、今年あった苦労は年内に忘れ、新年をすがすがしい気持ちで___22___ために行われる宴会だ。宗教的な由来は___23___存在しない。現代の人々には、すっかり浸透した行事となっているが、そもそもいつ頃から行われるようになったのだろうか。
時は鎌倉時代まで、遡る（追溯到）。年末に『年忘れ』と呼ばれる会が行われたらしく、どうやらそれが起源と言われている。___24___、この会は、今の忘年会の趣旨とは異なり、貴族や武士などが連歌を読み合い、優雅に年末を過ごす厳かな会だったようだ。
忘年会が年末の恒例行事___25___本格的に広がり始めたのは、明治時代以降だ。当時は主に官僚や学生___26___行われていたようだ。官僚は冬のポーナスが出た___27___、みんなでパーっと飲もうという流れから、学生は年初めに帰郷する者が多いので、みんなで集まれる年末に宴会をしようという理由から始まり、忘年会が定着し___28___ようだ。
また、「忘年会」という言葉が文学作品の中で登場したのは、明治後期に夏目漱石が書いた『吾輩は___29___である』だ。この作品の文中では特に注釈もなく「忘年会」というワードが使用されていることから、この頃、既に忘年会が定着し___30___ことがわかる。昭和時代になると、企業で忘年会が開催されることが多くなった。1945年以降人気だったのが、温泉地で行う忘年会旅行、ホテル宴会やお座敷宴会など大規模なものだったようだ。
それまで男性が中心だった忘年会だが、70年代半ば頃からは、女性の社会進出が増え、女性が積極的に忘年会に参加するようになり、現在の忘年会のスタイルが確立されていった。
21. A. のは B. とは C. では D. には
22. A. 迎える B. 合わせる C. 備える D. 含める
23. A. べつに B. わりに C. とくに D. さらに
24. A. しかし B. それに C. それで D. いつも
25. A. となって B. として C. にして D. になって
26. A. にとって B. に対して C. を中心に D. をきっかけに
27. A. つい B. ついに C. ついでに D. つもりで
28. A. ていた B. てあった C. ていった D. てみた
29. A. ねこ B. いぬ C. かえる D. うさぎ
30. A. ていた B. てあった C. ていった D. てみた
【答案】21. B 22. A 23. C 24. A 25. B 26. C 27. C 28. C 29. A 30. A
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
実は、中国は古代から外国語を重視してきた。外国語を通し、その国の 1 （ぶんか）、民俗なども知れるし、その国と貿易もできる。特に明の時代の中国では、外国との貿易を 2 （円滑）行うために、「四夷館」という国家機関も 3 （設ける）。そして、今では、経済発展につれて、他国との交流は貿易に限ら 4 （ない）なり、スポーツ大会や、国際会議などの場面でも、外国語が使われる機会は増えている。「外国語ができる」という鍵をしっかり握れば、 5 （世界）への扉を開くことができる。歴史上、そのように人生を成功させた人は大勢いる。例えば、『西遊記』の主人公としてよく知られている玄奘法師は「古インド語」の達人だ。玄奘法師は本物 6 仏教を学ぶために、「古インド語」を 7 （学ぶ）ながら、古代インドへの旅に出た。その後、玄奘法師は仏教の経典を翻訳し、古代インドで見たことを書き記した。唐代の中国人は、その記録を 8 （通じる）て、初めて隣国のインドのことを知り、インドとの貿易 9 始めた。このようにして、外国語を通し、より多くの情報を手 10 入れたり、自分が伝えたいことを多くの人に伝えられたりする。
31. ___________
32. ___________
33. ___________
34. ___________
35. ___________
36 ___________
37. ___________
38 ___________
39. ___________
40. ___________
【答案】31. 文化 32. 円滑に
33. 設けられた 34. なく
35. せかい 36. の
37. 学び 38. 通じ
39. を 40. に
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假如你是李明，日语外教中村老师想在班里选一名学生作为代表与日本高中生进行线上交流，请你结合自己的特长，用日语写一封自荐信，向外教推荐自己。
注意：
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚、规范；
（3）使用「です ます」体。
【答案】自薦書
中村先生
こんにちは。李明です。
このたび、日中オンライン交流活動に自己推薦いたします。私は日本語が得意で、性格も明るく、日中友好に情熱を注いでおります。私なら交流をより活発にできると思います。
どうぞよろしくお願いいたします。
李明
第二节（满分30分）
42. 现在高中毕业旅行已经成为了一种潮流，越来越多的人选择去海岛旅游，然而名胜古迹这类传统的旅行目的地却不如从前受欢迎。下图是对“高中旅游目的地”的调査结果，请你以「遺跡の旅行について」写一篇日语短文。
内容包括：
（1）简单概括图表内容；
（2）谈谈你以后旅游是否会选择名胜古迹，并说明原因。
写作要求：
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
【答案】遺跡の旅行について
最近、高校卒業旅行は一つのブームになっています。ある高校の旅行先に関する調査結果によると、海島が62.7％で最も高く、次いで水郷古鎮が58.8％、海や山等自然を体験する旅行が人気になっています。一方、神社やお寺等の名所古跡を訪れる旅行は38％に留まり、以前ほど選ばれなくなっているようです。
確かに、自然の中で友達と遊べる旅行は楽しそうです。しかし、私は卒業旅行に行くなら、名所古跡を選びたいです。歴史的な場所を実際に見ることで、学校で習ったことよりもっと深く学べると考えているからです。例えば、古いお寺やお城を自分の目で見ると、その時代の雰囲気を実感でき、教科書だけでは伝わらない、その場所の空気や重みを体感できるからこそ、本当の理解に繋がるのだと思います。
もちろん、海や山での体験も魅力的ですが、私は学生時代にしかできない文化体験を大切にしたいです。卒業旅行は楽しいだけではなく、学ぶ機会でもあると私は考えます。
