【大单元·任务式】统编版语文五下第五单元 任务三：描“身边鲜明特点”之人（习作）课件

(共23张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元四篇文章描写的人物形象个性鲜明，活灵活现，各有侧重的介绍了描写人物特点的多种方法。快和我一起走进第五单元的世界吧！
习作单元
语文要素：
学习描写人物的基本方法。
初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。
任务三：描“身边鲜明特点”之人
活动一：把握人物特点，
选举典型事例
读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？
起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
他是
聪明、机灵的小嘎子
他是
神机妙算的诸葛亮
他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
习作内容
记一位有特点的人。
写人的记叙文
用人物拟题，如《我的妈妈》《我的爷爷》等。
拟题思路
用人物特点命题，如《个子大，胆子小》《开心果》等。
人物+特点拟题，如《妈妈是个购物狂》《我的同桌善变化》等。
你想写哪个有特点的人？
爱唠叨的妈妈
幽默的爸爸
胆小的同桌
爱学习的弟弟
我们班的体育健将
写的时候，要选取典型的事例，如：
写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
叔叔记忆力超群
如何选取典型的事例来表现人物的特点呢？
习作例文《我的朋友容容》
回顾
一天没有取到报纸就发脾气—天真可爱、忠于职守
典型事例
人物特点
给我“寄信”——天真可爱、好奇心强
仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！
事例1：“双十一”期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。
事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。
事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。
事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。
妈妈特别喜欢购物
事例1和4最能体现妈妈喜欢购物的特点。
想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？
我们一起来看看《两茎灯草》中是如何描写临死前的严监生的？
回顾课文
把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
他就把头摇了两三摇。
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
……
动作描写
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
他的铁扇面似的胸与直硬的背。
露出那对“出号”的大脚！
外貌描写
再来看看老舍主要运用了哪种描写手法写祥子。
《刷子李》运用了哪些描写手法呢？
直接描写了刷子李的动作、外貌、语言等。
通过描写曹小三的举止、心理活动，从侧面表现了刷子李的特点。
正面描写
侧面描写
仿照课文，运用多种描写方法写一个有特点的人。
亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
神态描写、动作描写
人物特点：调皮
1.确定要写的人物是谁。
2.人物的特点是什么？
3.选取的典型事例是什么？
4.运用什么描写人物的方法？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
快快写起来吧！