【大单元·任务式】 统编版语文五下第四单元 任务三:阅读纪实作品,感悟心路历程(《青山处处埋忠骨》+词句段运用)课件

文档属性

名称 【大单元·任务式】 统编版语文五下第四单元 任务三:阅读纪实作品,感悟心路历程(《青山处处埋忠骨》+词句段运用)课件
格式 pptx
文件大小 25.5MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2026-03-13 00:00:00

图片预览

文档简介

(共60张PPT)
亲爱的同学们:
大家好,我是你们新上线的学习小伙伴。围绕着这样的人文主题来编排组织单元学习内容,意在让学生在家国情怀的熏陶中学会甘挑责任,勇于担当。快和我一起走进第四单元的世界吧!
人文主题:责任
语文要素:
通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物内心。
尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物内心。
任务三:阅读纪实作品,
感悟心路历程
活动一:品内心,体会抉择之痛
1950年6月25日,朝鲜战争爆发。27日,美国政府宣布武装干涉朝鲜内政,派兵入侵朝鲜,并不顾我国政府的多次声明和警告,把战火烧到我国东北边境,严重威胁我国的安全。为此,我国政府作出了抗美援朝的决定,在彭德怀的指挥下,我国志愿军同朝鲜人民军队并肩作战,并最终取得了胜利。
抗美援朝
然而,在这场战争中,我国人民志愿军也做出了巨大的牺牲,无数志愿军战士永远地长眠在朝鲜那块土地上,其中,就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。
毛岸英,毛主席的长子。1922年10月出生于湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发,毛岸英主动请求入朝参战,1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
默读课文,注意读准字音,读通句子。
犹豫不决,拿不定主意。
联系上下文
黯然
“黯”偏旁为“黑”,本义是深黑色。“黯然”一般指情绪低落的样子。
踌躇

péng
此处是三撇,不要丢落

juàn
下面是个“目”

duàn
不是“火”

liàn
不是“纟”
不是“钅”

qiān

juàn
撇和捺要写得舒展些


捺要拉得稍长一些,托住上面的“卜”
题目“青山处处埋忠骨”的“忠骨”是什么意思?
忠臣的遗骨
在课文中指的是谁?
毛岸英
快速浏览课文,说说课文在结构上有什么特点。
由两个部分组成
说说这两个部分分别写了什么内容吧!(课后第1题)
第二部分:毛主席在面对
这一问题时,内心经历了艰难的抉择,最后作出了将 的决定。
第一部分:志愿军司令部发来关于
的电报,毛主席看到电报后

在朝鲜牺牲
无比悲痛
毛岸英遗骨是否
爱子葬于朝鲜
这两部分的事发生在不同时间
毛岸英
心情
归葬
研读第一部分,画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句,说说见到电报时毛主席有怎样的表现。(课后第2题)
动作描写
写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。
语言描写
从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出毛主席内心的悲痛以及对儿子的深切思念。
动作描写
神态描写
毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语?他可能在想些什么?
回忆与儿子在一起的点滴
深深地自责
……
不敢相信儿子就这样离他而去
你知道毛岸英的经历吗?
毛岸英5岁时便与父亲分离。8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,他也被敌人关进牢房。杨开慧牺牲后,翌年中共地下党组织安排毛岸英和两个弟弟来到上海。由于地下党组织遭到破坏,毛岸英兄弟流落街头。年仅9岁的毛岸英不得不想尽各种方法谋求生计,历尽艰辛和磨难。
1936年,中共地下党组织安排毛岸英前往苏联学习。1937年,毛岸英进入苏联国际儿童院,不久担任少先队大队长,1939年加入共青团并担任支部书记。1941年苏德战争爆发后,毛岸英先后进入苏雅士官学校快速班、莫斯科列宁军政学校和伏龙芝军事学院学习。1943年1月,毛岸英加入苏联共产党(1946年2月转为中国共产党党员)。
军校毕业后毛岸英被授予中尉军衔,任苏军白俄罗斯第一方面军坦克连指导员,参加了战略反攻,冒着枪林弹雨,驰骋于欧洲战场。
1945年底,毛岸英回国。1946年1月到达延安。毛泽东要求毛岸英上“劳动大学”,毛岸英和农民睡一样的土炕,吃一样的粗粮,干一样的农活,和劳动群众打成一片。后毛岸英参加中央土改工作团,在山西、河北、山东等地参加土地改革工作。
新中国成立后,为了能直接参加国民经济恢复和建设工作,毛岸英向党组织提出了下基层的要求。1950年秋,毛岸英被安排到北京机器总厂任党总支副书记。同年10月,中国人民志愿军入朝前夕,新婚不久的毛岸英便主动请求入朝参战。
10月19日,毛岸英随中国人民志愿军司令部入朝,担任志愿军司令部俄语翻译和秘书。白天,他与战友们在办公室工作,晚上就在用稻草搭的地铺上睡觉。
11月25日上午,美军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空,投下几十枚凝固汽油弹,正在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲,年仅28岁。
毛岸英从小经历坎坷,和父亲聚少离多,是毛主席最心爱的长子,如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。
作为父亲的毛主席内心十分痛苦
心理描写
毛主席内心极度痛苦,不愿意相信儿子已经回不来了的现实。
运用反问的修辞手法,加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈
“这次怎么会……”省略号省略了什么?试着补充。
这次怎么会回不来了呢?
这次怎么会牺牲了呢?
词句段运用
读一读第一题的题目和句子,了解题目要求和任务。
结合本单元课文想一想:体会人物内心有哪些方法呢?
抓描写人物的关键词
联系上下文
联系生活体验
自由朗读例句,思考:句子中的哪些描写让你体会到了人物的内心?
说一说:从三个例句中,你分别体会到人物怎样的感情?
◇从见到这封电报起,毛主席整整一天没说
一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
我从对毛主席的动作描写中,体会到毛主席的悲伤、心痛。
◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
我从对黄继光的神态、动作、语言描写中,体会到黄继光的坚定与勇敢。
◇将军看了看他们桌子上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下,又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。”
我从对将军的动作、语言描写中,体会到将军复杂、感动的心情。
焦急地等人
期待落空
久别重逢
联系自己的亲身经历交流:在上面这些情景中,人们的心情是怎样的?会有什么举动?表情可能是怎样的?会说些什么?
焦急地等人
焦急的心理
皱着眉头四处张望
打电话催促,催促时的语速可能很快,语气中充满了急切
不断看表、来回走动
失望的心理
脸上的表情可能是“神色黯然”
说话的语气可能是“声调低沉”
“有气无力”
期待落空
激动的心理
冲上前去紧紧拥抱
说话时语调高扬
久别重逢
大力握住对方的手
焦急地等人
期待落空
久别重逢
选择一种情景进行仿写,如果没有以上三种情景的体验,也可以选择自己最熟悉的、有亲身体验的其他情景来写。写完后大家交流一下,看看谁写得生动。
活动二:颂伟人,感悟伟人胸怀
从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句,说说艰难抉择时毛主席有怎样的表现。
(课后第2题)
动作描写
神态描写
表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。
此时毛主席在想些什么?
心理描写
毛主席很希望能够再见儿子一面,这是他作为一位父亲最真实的情感。
他除了想到自己的儿子,还想到了千千万万的志愿军战士。毛主席以国家为重,为革命不徇私情。
为什么他很快打消了这种念头?
语言描写
毛主席想,自己签了字,可能就真的再也见不到自己的儿子了。
神态描写
神态描写
“黯然”是毛主席经历悲痛后的表情。
动作描写
既表现了毛主席此时无比悲痛的内心,又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人,这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人,也是凡人。
仿照例句,填上合适的动词。
他弯着腰,两眼溜溜地______,寻找突围的机会。突然他加快了脚步,_____了篮下,一个虎跳,_____投篮……
毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
来到
转动
转身
毛主席因思念儿子而辗转反侧,彻夜难眠,流下了伤心的泪水。
你从这句话想到了什么,感受到了什么?
毛主席作为慈父对儿子有着无限的爱与眷恋,他的内心十分悲痛。
在抗美援朝战争中,无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战,他们被称为“最可爱的人”。你课前都搜集到哪些资料呢?小组内交流。
(课后第3题)
杨根思
黄继光
邱少云
结合这些人物的故事,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。
(课后第3题)
青山处处埋忠骨,
何须马革裹尸还。
句意:革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
体现了毛主席豁达无私、以大局为重的博大胸襟。
课文为什么以这句话结尾?
同时,抗美援朝战争中还有许许多多的英雄儿女,和毛岸英一样为国捐躯,他们即使安葬在异乡,精神也永远与人民同在。
毛岸英牺牲在朝鲜战场,最终也长眠在朝鲜,他的事迹正是诗句的写照。
而毛主席最终作出的决定,也正体现了这句话的内涵。
读一读第二题的两个句子,说说你从例句中体会到了什么。
词句段运用
◇手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次
双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
沃克医生平时是“从容镇定”的,这次却“双手颤抖”“汗珠滚滚”,通过强烈对比,能体会到沃克医生给刘伯承做手术时心里特别紧张。
◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。
平时“我”遇到不顺心的事都能 “一笑而过”,这次却“无法释然”,从强烈的反差中,能体会到这件事一定非同小可。
两个例句有什么样的表达特点?
运用“一向……这次……”“平时……可是这件事……”等句式将前后紧密联系起来。
先写一个人平时的表现,后写这个人此刻不寻常的表现。
把有关平时表现的语句删去,对比原句读一读,哪一种表达效果更好?
手术台上的沃克医生,双手有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。