【大单元·任务式】统编版语文五下第一单元 任务二：在乡村生活中感受童年活力《稚子弄冰》+日积月累课件

(共33张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。每个人都有自己的童年，这周我们要一起发现光影故事里的童年岁月，走进不同年代、不同人物的童年生活，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。快和我一起走进第一单元的世界吧！
人文主题：童年往事
语文要素：
体会课文表达的思想感情。
把一件事的重点部分写具体。
任务二：在乡村生活中感受童年活力
活动二：想象画面，体会童真童趣
上节课我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》，大家一起背一背吧！
稚子弄冰
有感情地朗读古诗，结合注释理解诗歌大意。
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
幼小的孩子
一般指铜盆
一种金属打击乐器
大意：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。
把盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲
钲 一种金属打击乐器。铜制，其形状与小型的钟相似，可执柄敲击，接大小不同的钲组合在一起，成为“编钲”。
返回
孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
古代常指一种玉石
大意：（小孩）轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的清脆的响声。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
得意
懊恼
儿童自得其乐
磬 一种打击乐器。用石或玉制成，形如曲尺，悬于架上，用木槌击奏。单一的叫特磬，成套的叫编磬。
返回
不知所措
垂头丧气
孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
一起读这两句诗，读出儿童的失望。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！
读完这两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）
失望
穿林而过
冰块儿落地
玻璃破碎
《稚子弄冰》中的“稚子”给你留下了怎样的印象？
天真幼稚
调皮可爱
把冰块当成银钲来敲击玩耍。
不惧严寒，清晨脱冰。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
边读边想象稚子先得意后懊恼的心理活动，试着通过语气和语速的变化表现出稚子情绪的变化。
稚子弄冰
[宋]杨万里
（ ）金盆（ ），
彩丝（ ）（ ）。
敲成（ ）（ ），
忽作（ ）（ ）。
稚子
玻璃
玉磬
脱晓冰
穿取
穿林响
当银钲
碎地声
背诵指导
古诗 描写儿童表现的词语 共同点
四时田园杂兴（其三十一）
稚子弄冰 村晚 学种瓜
找出三首诗中描写儿童表现的词语，通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？
1.纯真可爱、招人喜欢
2.童年生活充满了乐趣
脱晓冰
横牛背
小练笔
选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。
（选做）
1.以诗歌内容为基础，发挥想象，丰富画面，语言生动。
2.不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。
正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。
四时田园杂兴（其三十一）
例文
那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！
让我们结合对诗歌的理解，有感情地朗读这三首诗吧！注意要读出诗中儿童的天真、可爱、活泼、悠闲！
《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气 、
的场景。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达出作者对孩子的 。
喜爱之情
自得其乐
弄冰玩耍
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
——[唐]胡令能《小儿垂钓》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——[清]高鼎《村居》
儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
——[宋]杨万里《宿新市徐公店》
描写古代儿童生活的诗句
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
古代称离家远游旅居的人
日积月累
孟郊（751－814）唐朝诗人。字东野，湖州武康（今浙江德清）人。
现存诗歌500多首，以短篇的五言诗最多。
运用以往的学习经验，自主理解诗意。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
想象游子临行前母亲缝衣的场景
借助“三春晖”感受诗人笔下母爱的温暖
诗 意
临行前，母亲在为游子缝制衣衫，那针脚分外细密，是怕孩子长久不能归家。
像春日阳光一般的母爱，孩子微小的心意又怎么能报答呢！
联系生活中家人对自己的疼爱和关心，说说你对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解。
母亲无微不至地关怀、照顾我们，母爱就像春天的太阳那样温暖，可我们能为母亲做的事太少了。
先自己自由朗读古诗，再和同桌互相读，看看谁读得准确、生动。然后试着背一背。