【大单元·任务式】统编版语文五下第二单元 任务三：分享童年趣事（《红楼春趣》+交流平台）课件

(共36张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。快和我一起走进第二单元的世界吧！
人文主题：走进中国古典名著
语文要素：
初步学习阅读古典名著的方法。
学习写读后感。
任务三：分享童年趣事
活动一：“话”情节，探兴趣
你看过《红楼梦》这部小说吗？对它有哪些了解？
作者
背景
简介
你知道书中的主要人物都有谁吗？
曹雪芹(约1715─约1763) 名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，清代小说家。
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《红楼梦》 中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。共一百二十回，前八十回作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为为高鹗所续。
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林黛玉
贾宝玉
薛宝钗
王熙凤
多种方法猜读
借助资料或影视作品帮读
遇到读不懂的地方可以跳读
……
认真听范读录音，初步感知大观园众人放风筝的热闹场景。
　　 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
与放风筝有关的工具或饰品
交流课文中难理解的语句
联系上下文
　　 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
“放晦气”就是指把不好的事情放掉。
　　 众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
林黛玉
课文中的主要人物都有谁
贾府的丫鬟
薛宝钗
探春
袭姑娘
晴雯姑娘
林大娘
嫣红姑娘
翠墨
紫鹃
贾宝玉
兄妹
表兄妹
表姐弟
宝琴
堂姐妹
紫鹃
探春
晴雯
袭姑娘
运用本单元所学的方法自主默读课文，想一想：文中讲了什么“趣”事？
全文按照事情发展的顺序来写。先写宝玉和众姐妹因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大风筝，小丫头们拿出了各种放风筝的工具。接着写宝琴放了个大 风筝，宝钗放了个 的风筝，宝玉的 风筝放不起来， ；黛玉放风等时，众人都道“林姑娘的 都放了去了”。最后大家放完风筝便各自散了。
蝙蝠
七个大雁
美人儿
恼怒不已
病根儿
默读课文，找出描写宝玉的相关语句，结合相关语句谈谈你对宝玉的印象。
拾到嫣红风筝时,马上吩咐人拿下来给送回去。
心肠很好
他的大鱼风筝自己还没放一回，就被丫头晴雯放走了，螃蟹风筝又给了三爷，但他也不气恼。
没有贵族公子的架子
看到美人风筝做得十分精致，马上高兴起来。
十分率直、纯真
可放了半天还是放不起来，被众人一笑，又恨得把风筝摔在地下。
十分率直、纯真
自主阅读“阅读链接”中的《风筝》，想一想：文章围绕“风筝”写了哪些内容？哪些场面给你留下了深刻的印象？
写了作者小时候放风筝的经历、看风筝的感受及旧时北平春天放风筝的盛况。
活动二：抓“趣”眼，寻“趣”径
《猴王出世》中，刚读到“石碣”时，我不明白这个词语是什么意思，读到下面一句后，我猜到“石碣”就是刻字的石头。
读《景阳冈》时，里面有很多我不懂的语句，如“筛一碗酒”，联系后面武松“一饮而尽”的动作，我明白这个语句的意思就是“倒一碗酒”。
读读“交流平台”中学习伙伴的话，他们谈到了哪些阅读古典名著的方法？
阅读也需要方法，掌握好方法，阅读效率就会提高。
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。
可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。
根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。
对于文中难以理解的词语，我们可以联系生活实际弄懂大概意思即可。
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。
借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。
观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。
联系上下文猜测语句的意思
联系生活实际猜测难理解的语句
借助资料
借助影视作品
阅读古典名著的基本方法：