【大单元·任务式】统编版语文五下第二单元 任务四：讲述精彩故事(快乐读书吧）课件

(共25张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元课文意在带领学生走进中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。快和我一起走进第二单元的世界吧！
人文主题：走进中国古典名著
语文要素：
初步学习阅读古典名著的方法。
学习写读后感。
任务四：讲述精彩故事
活动一：读古典名著，品百味人生
碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银钉。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。
猪八戒
duì
zuǐ
1
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
沙僧
2
chǎng
zǎn
凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。
辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。
朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。
唐僧
3
诸葛亮足智多谋，黑旋风李逵鲁莽刚猛，齐天大圣孙悟空神通广大，大观园里的林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
名
著
走
进
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。
你读过吗？
和其他书目录有什么不一样？
全书分了若干章节，称为“回”
一个故事由一回或者几回组成
每一回小标题的两个句子基本是对偶的形式
你能找到哪些熟悉的故事人物的名字？
书中同一人物有不同的称呼
第六十一回的题目是“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，你能猜猜这一回主要讲了什么故事吗？
默读教材中第六十一回的片段，看看和自己猜想的内容是否一样。
提示 读的时候如果遇到难理解的语句，可以运用多种方法猜测，猜不出来的不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以。
阅读古典名著的方法有哪些？
联系上下文猜测语句的意思
联系生活实际猜测难理解的语句
借助资料
借助影视作品
读书计划单
1.我计划用（ ）周读完。
2.每周我要读（ ）页。
3.每天我要花（ ）分钟来进行阅读。
4.我要从《西游记》里选（ ）个故事讲给爸爸妈妈听。
同学们阅读《西游记》这本书已经有两个星期了，大家都按照计划开展阅读了吗？在小组内交流一下吧！
请大家在小组内交流自己的阅读进展。
请大家在小组内交流自己的阅读感受。
你在阅读中遇到了哪些困惑？是怎样解决的？
你在阅读中用了哪些读书方法？
书中的人物你最感兴趣的是谁？他有什么特点？
你最近读到了哪些故事？有什么感受？
这段时间同学们共同阅读了古典名著《西游记》，作了各种形式的阅读记录，许多同学也学会了和伙伴们分享感兴趣的故事或者阅读感受，遇到困难时，能在组内探讨或者请教老师。
“西游”线路图
以小组为单位，展示自己的阅读成果。
制作人物名片
讨论阅读记录
在小组内讲讲《西游记》中的故事，可以讲自己感兴趣的片段，也可以讲一个完整的章节。
请一个小组上台，表演本组选择的故事片段。其他同学猜一猜演的是哪个情节，评一评哪组演得更生动形象。