【大单元·任务式】统编版语文五下第七单元 任务三：亲近中国世遗（口语交际：我是小小讲解员）课件

(共19张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本次活动是让同学们体会景物的静态美和动态美。快和我一起走进第七单元的世界吧！
人文主题：世界各地
语文要素：
体会静态描写和动态描写的表达效果。
搜集资料，介绍一个地方。
任务三：亲近中国世遗
活动一：宣讲家乡文化遗产，
展现本土文化
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！
围绕你想讲解的情境和内容，说说你搜集了哪些方面的资料。是通过哪些途径来搜集的呢？
我想在博物馆讲解汉字文化，先是通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品与汉字文化有关，再通过网络检索、查阅书籍，了解到了汉字文化的具体情况。
我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还请教了老师。
博物馆的建造过程
历任馆长信息
有关汉字文化的藏品和具体 情况
如果要讲解汉字文化，哪些材料与讲解的内容密切相关？哪些关系不大呢？
示例
要讲解汉字文化，就要选择和汉字文化有关的信息进行说明，博物馆的建造过程、历任馆长等关系不大，可以不讲解。
讲解汉字文化时，可以按照什么样的顺序来讲呢？
汉字的悠久历史
有关汉字的小故事
汉字的演变过程
与汉字有关的特色藏品
如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？
讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；
讲解景点的，可以列出地点转换的线索。
讲解人物的，可以列出人物的生平履历；
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。
怎么讲解
注意事项
点评时要目视同学，先说说优点，再提建议，这样别人会更容易接受你的观点；
被点评时要有所回应，别人夸奖你应表示感谢，别人给你提出的建议也要虚心接受。
1.讲解的条理是否清楚？
2.语气、语速是否适当？
3.是否有动作、表情辅助讲解？
4.是否能根据听众的反应做出一定的调整？
评价要点
博物馆展品组（老师扮演访客，学生作讲解）
我对这个博物馆的藏品非常感兴趣，希望你能为我讲解讲解。