【大单元·任务式】统编版语文六下第五单元 任务四：童心妙笔我来绘（习作《插上科学的翅膀飞》）课件

(共21张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元课文呈现了人们不同的思考和探索，逐步丰富学生对“科学精神”的理解。快和我一起走进第五单元的世界吧！
人文主题：科学精神
语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
习作要求：展开想象，写科幻故事。
新课导入
第一节
任务四：童心妙笔我来绘
活动一：科幻故事我来创
故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？
交 流
你印象最深刻的科幻故事是什么？
这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？
遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。
发明一些新东西，方便人们的生活。
省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。
想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？
在火星种植蔬菜。
在火星看日出日落。
去火星的最宽的河冲浪。
想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？
养一只小食草恐龙。
骑到恐龙背上去旅行。
收藏一个恐龙蛋。
故事要有一定的情节。
在故事中确定几个角色，要有各自的名字。
想象要有一定的真实性，令人信服。
你知道我们如何写科幻故事吗？
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
回顾课文
读下面的句子，你通过什么内容可知，这是科幻故事？为了增强真实性，作者又是怎么写的？
“2155年5月17日”表明这个故事是幻想的，为了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。
你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗？
只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了几秒钟，电脑中就传来“拷贝完毕，可以使用”的声音，知识拷贝到乐乐的大脑中了。
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。
回顾课文
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！
展开想象，写一写人在火星上生活，可能发生的事情。
火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，夏天睡觉时非常热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开着小型飞机，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人们用陨石建造的房子会自然发光，五彩缤纷的。人们躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……
1.要写的不可思议的科学技术是什么？
2.叙述一个什么经历表现这一技术？
3.这个经历的起因、发展、结果是什么？
4.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
快快写起来吧！