【大单元·任务式】统编版语文六下第一单元 任务二：欢天喜地过大年（《北京的春节》+词句段运用+阅读链接）课件

(共46张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为六年级下册的第一个单元，本单元课文旨让学生充分体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴涵的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。快和我一起走进第一单元的世界吧！
人文主题：民风民俗
语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作要求：习作时注意抓住重点，写出特点。
任务二：欢天喜地过大年
活动一：走进老舍，走进“京味”语言
你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？
你想了解老北京是怎样过春节的吗？让我们走进著名作家老舍先生描绘的北京的春节吧。
老舍（1899－1966） 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
时间跨度大
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？
热闹
儿化音
杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
万象更新 间断 正月 白云观 分外
gēng
jiàn
zhēng
guàn
fèn
多音字
先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。
左半部分不要少一横。
cù
左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。
rán
默读课文，勾画文中表示时间的词语。
6
2
3
4
5
1
7
8
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11
12
13
时间顺序
请找出春节期间人们的活动，填写学习单。
时 间 活 动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年作准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九—腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四—腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
说一说，哪几天写得详细，哪几天写得简略？
时 间 活 动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年做准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
赏灯、吃元宵
春节结束
铺户开张、放鞭炮
腊月初九—腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四—腊月二十九
除夕
初一
正月初六
元宵节
正月十九
腊八
详
略
1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。 （ ）
2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。
（ ）
3.正月初一的光景与除夕没有丝毫形同之处。
（ ）
请用一个词语概括句中画线部分内容的意思。
焕然一新
灯火通宵
截然不同
词句段运用
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻
璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
·
··
···
加点词都表达了“都，全部”的意思。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志
杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘
得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
·
····
加点词都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
使表达更丰富、更多样。
···
练一练
根据句子的意思，在括号里填入与加点词意思相同但说法不同的词语。
1.节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
人潮汹涌
摩肩接踵
熙熙攘攘
····
2.花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠花（ ），到处花香醉人。
吐露芬芳
绽放笑容
傲然盛开
····
你知道下面这些习俗的寓意吗？
◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
◇过年的时候吃鱼：_____________________
◇建筑上雕刻蝙蝠：_____________________
寓意年年有余
寓意福气盈门
过年守岁寓意辞旧迎新。
中秋节吃月饼寓意团团圆圆。
你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
活动二：同年不同样
腊 八
深入地读一读课文第1、2自然段，课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。
熬腊八粥
泡腊八蒜
熬腊八粥
特点：食材多
比喻
1
泡腊八蒜
特点：
色味双美
2
腊 八
熬腊八粥
泡腊八蒜
抓住重点
食材多
色味双美
写出特点
幸福满足
默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画相关语句。
找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画关键词句，并作简单批注。
合作探究
腊月二十三
小年在春节里的重要地位。
6
腊月二十三
6
街上卖糖的景象
吃糖习俗的来历
街上卖糖的人多
糖的形状有特点
习俗的来历很有意思
读一读
有感情地朗读第6自然段，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。
6
除 夕
请你找出这一自然段的中心句。
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？
嗅觉
视觉
听觉
8
除 夕
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？
8
读一读
有感情地朗读第8自然段，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。
8
初 一
请你说一说初一这一天的特点。
初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？
9
10
的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
拜年
逛庙会
不同的人群有不同的活动
作者为什么分类写不同人群的活动，又重点写了小孩子逛庙会的场景？
不同的人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。
元宵节
读读描写花灯的语句，作者写出了花灯的哪些特点。
数量多
种类多
12
有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
作家语言表达的丰富性
有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
比一比：哪种说法好？
元宵节
街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯。到处都是灯的世界。
13
快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？
腊八
除夕
初一
正月初六
腊月初九—腊月二十二
腊月二十四—腊月二十九
腊月二十三
元宵节
正月十九
详写：重点交代了人们的活动。
略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。
思考：作者为什么把这些日子写得简略？有详有略的好处是什么？
主要：详写
次要：略写
根据不同 日子在春节中的重要程度
写出特点
抓住重点
一带而过
详略得当、主次分明、重点突出
找出文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
包饺子、贴春联
放鞭炮
拜年、长辈给晚辈压岁钱
吃团圆饭
逛庙会
广东人还会逛花市
读一读“阅读链接”中的内容，想一想它与老舍笔下的春节有什么不同。
不同之处
老舍:《北京的春节》
描写了老北京春节的一系列热闹场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。
介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。
斯妤：《除夕》
地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同的主题、风格、情感。
浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
···
·····
···
儿化音
亲切、随和
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？”
——老舍《茶馆》
闲适自在
更具有北京话的韵味