【大单元·任务式】统编版语文六下第二单元 任务二：名著初体验（《鲁滨逊漂流记（节选）》+交流平台+日积月累）课件

(共43张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为六年级下册的第二个单元，本单元课文旨在培养学生阅读和想象的能力，加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。快和我一起走进第二单元的世界吧！
人文主题：外国文学名著
语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容。
就印象深刻的人物和情节交流感受。
习作要求：学习写作品梗概。
任务二：名著初体验
活动一：打卡冒险岛
丹尼尔·笛福 （1660—1731）
英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。1719年，第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表并大受欢迎。之后又创作了《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等作品。
自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作——《鲁滨逊漂流记》。
创作背景
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？
梗概
节选
本文
原著的大略内容
原著中选取出来的精彩片段
huò
贷
dài
这两个字都有部件“贝”，也就是与货币有关，可以根据声旁确定读音。
jí
上下结构，下半部分由“耒”和“昔”组成，要注意避让。“耒”最后一笔是点，注意“耒”不要写成“末”。
jí
藉
书籍 户籍 学籍
声明狼藉
默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
流落荒岛
建房定居
驯养培育
回到英国
救“星期五”
请根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
请浏览节选部分内容，对照梗概，你能推断出节选的片段大致出现在小说的哪个部分吗？你是根据什么作出推断的？
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
上岛时间较短
属于刚到荒岛时做的事情
刚到岛上的心理
默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
缺乏物资
没有地方住
恐惧、沮丧
用刀刻记录时间
从船上收罗很多东西
砍树、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
请你根据表格，说一说节选的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
缺乏物资
没有地方住
恐惧、沮丧
用刀刻记录时间
从船上收罗很多东西
砍树、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
你能说一说鲁滨逊给你留下了怎样的印象吗？
敢于冒险
不怕困难
勇敢坚毅
聪明能干
房屋要建在地势较高的地方，附近最好有淡水，房屋要能抵御野兽的袭击。房屋的位置要能看见大海，以便随时能观察是否有船只经过。
故事梗概中向我们讲述了鲁滨逊建房定居的情节，请你为他建房提几条建议。
交流平台
回顾本单元学习的课文，文中的哪些人物给你留下了深刻的印象？
鲁滨逊
尼尔斯
汤姆·索亚
如何对这些人物作出全面的评价呢？我们一起去教材中看看吧。
作出自己的评价
评价要有方法
多角度
评价
在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
——节选自《鲁滨逊漂流记》
阅读下面的情节，你觉得鲁滨逊是个怎样的人？
聪明能干
活动二：了解历险经历
勇敢机智、动手能力强让鲁滨逊克服了一个又一个困难，在克服困难的过程中，鲁滨逊的心态也发生了一系列变化，这节课让我们走进鲁滨逊的内心世界去看一看吧！
默读课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？在文中圈画相关内容，并将自己的感受批注在旁边。
1
忧伤
4
失望、无奈
6
理智应对
zhà
8
9
10
积极乐观
试着画一画鲁滨逊的心态变化图。
忧伤、失望
理智应对
心平气和
积极乐观
读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：从这张表中你发现了什么？
悲观失望
积极乐观
事物具有两面性的特点
要学会全面地看待并解决问题
最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来吧。
坏处 好处
课业压力加重，自主活
动时间减少。
但是，能借机会学习更多新的知识，为自己的中学生活打下良好的基础。
担心自己上不了理想的
中学。
但是，可以将压力转化为积极进取的动力，让自己进步得更快，学会战胜自己心中的负能量。
对小升初的紧张与担忧
通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？
积极乐观
智慧、幽默
具有辩证思维
……
再读梗概，交流梗概中还有哪些自己感兴趣的内容。
鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？
鲁滨逊最初是怎样和“星期五”沟通的？
……
如果你是鲁滨逊会如何解决这些问题？
日积月累
自主阅读，把句子读正确，读通顺。
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传诵至今。
读书须用意，一字值千金。
知意思
读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
莫道君行早，更有早行人。
别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
听君一席话，胜读十年书。
与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼性，近山识鸟音。
临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
填一填，背一背
读书须用意， 。
，更有早行人。
听君一席话， 。
，日久见人心。
，近山识鸟音。
一字值千金
莫道君行早
胜读十年书
路遥知马力
近水知鱼性