2016年新华东师大版历史七年级上册课件-第19课-北方民族大融合 （共33张PPT）

课件33张PPT。花木兰　　《本兰辞》的歌词中“昨夜见军帖，可汗大点兵”，可知，木兰不是汉族女子，而是一位出自落籍中原的鲜卑族家庭的姑娘。
　　从《本兰辞》歌词：“唧唧复唧唧,木兰当户织”中可以看出，木兰的家庭已经汉化很深，她像其他汉族姑娘一样，常常坐在织机旁织布劳动。
　《本兰辞》的最后，借“两兔傍地走，安能辨我是雄雌” ，来表现鲜卑女子敢与男子一争高低的豪迈气概。 敕勒歌
敕勒川，阴山下，
　　天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
北方民族大融合

隋北朝南朝1、北方政局特点：十六国、北魏、东魏西魏、北齐、北周2、北方政权：政权林立、
战乱相继宋、齐、梁、陈南北朝政权一、北方政权的演变陈西魏东魏梁北魏宋齐梁北周北齐梁、陈北朝：南朝：你能填一下南北朝的朝代更替表吗？南北朝北 魏东 魏西 魏北 齐北 周宋齐梁陈隋
的
统
一政权分立、分裂混战、民族融合1、北方长期分裂二、北魏孝文帝改革的背景： 2、多个少数民族建立政权3、鲜卑族统一北方4、民族大融合是历史发展
的主流。北魏的情况：
1、中央和地方官吏没有俸禄。
2、社会结构与政治体制具有游牧与农业
相结合的形态。
3、地方富商大贾以权谋私，无所不为。
4、两种不同的文化相撞，一直以来“以胡
治汉”、“胡汉分治”进行统治。民族分化
严重，不利于统治。
各抒已见如果你是北魏统治者，面对 这种情况，你会怎么做呢？北魏的情况：
1、中央和地方官吏没有俸禄。
2、社会结构与政治体制具有游牧与农业
相结合的形态。
3、地方富商大贾以权谋私，无所不为。
4、两种不同的文化相撞，一直以来“以胡
治汉”、“胡汉分治”进行统治。民族分化
严重，不利于统治。
如果你是北魏统治者，面对 这种情况，你会怎么做呢？各抒已见二、北魏孝文帝改革（一）根本目的：

接受汉族先进文明，巩固北魏鲜卑族的统治。
(二)北魏孝文帝改革的措施：2、孝文帝亲政后的改革： 1、冯太后主持的改革：
内容：（1）迁都洛阳①均田制
②三长制
③俸禄制
（6）改官制（3）禁胡服（2）学汉语（5）通婚姻（4）改姓氏 冯太后
谥文明皇后。(442－490年)，汉族人，在北魏推行改革，取得成功。国力自此迅速增强，并促进民族融和。成为我国历史上最有作为的女政治家之一。
孝
文
帝
494年北魏迁都洛阳看一看：平城、洛阳的位置（注意与中原的关系）“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》汉服胡服鲜卑姓氏改为汉姓与汉族通婚 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 （三）孝文帝改革的作用1、促进北方经济恢复发展。
2、促进“民族大融合”。游牧民族农耕民族 农业生产 定居 畜牧业服饰黄河流域各民族的大融合：文化教育汉三、民族大融合的表现一、社会生活胡人汉服汉人胡食日常用具相学习二、南北互使、
南北互市衣食用南北往来穿汉族服装的少数民族贵族隋唐男服隋唐女服唐装的“宽衣大袖”是礼服, “窄衣窄袖”的是常服。 汉族妇女做馒头、烙饼汉族士大夫在烧烤北齐《校书图》中胡床东晋顾恺之《女史箴图》北齐《校书图》中的床榻 结合商鞅变法和孝文帝改革的背景，我们可从他们身上学习到什么精神品质探究拓展?北朝的更替北魏东魏西魏北齐北周找一找： 在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响
的现象有哪些？