【核心素养】语文部编版五年级下册分层练习（第6单元 思维的火花 第2课时 16田忌赛马）（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
第六单元 思维的火花 （第2课时 田忌赛马）
【基础训练】
一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì
（ ） （ ） （ ）
chū móu huà cè shū yínɡ yǐn jiàn
( ) ( ) ( )
二、用“ √ ”选出加点字的正确读音。
(1)这条计策 (cè chè)真是太好了。
（2）我推荐 (jàn jiàn)他来当班长。
三、按课文内容填空。
本文叙述了战国时期军事家 帮助齐国大将 在赛马时 的故事。历史上像这样以弱胜强的故事还有 、 .
【课时达标】
四、选一选。
1.填入下面句子横线上的词语最恰当的是( )
①观众们也兴致勃勃地 着比赛结果。
②这个 的验证是国际数学界共同努力的结果。
A.猜想 猜测 B.猜测 猜想 C.猜测 猜疑 D.猜想 猜疑
2.对于孙膑这一人物的性格特点概括不准确的一项是 ( )
A.善于观察 B.善于思考 C.足智多谋 D.善于算计
3.田忌能获得最终胜利的原因是什么？下列分析正确的一项是 ( )
A.田忌用人不疑，相信孙膑的实力。
B.田忌与孙膑偷偷换了比齐威王的马跑得更快的马。
C.孙腺非常有能力，能让田忌的马奔跑的速度变得更快。
D.田忌教孙膑以己之短，耗彼之长；以己之长，克彼之短。
4《田忌赛马》这篇文章告诉我们的道理不包括 ( )
A.遇到问题先仔细观察、研究，才能找出症结所在。
B.不要总被思维定式所局限，有的时候，也需要转变思维方式。
C.要学会在劣势中找到自己的优势，以己之长，攻敌之短。
D.在任何比赛中，只要改变出场顺序就不会输了。
【能力提升】
五、阅读短文，完成练习。
公元前 354 年，魏惠王欲释失中山的旧恨，便派大将庞涓前去攻打中山。这中山原本是东周时期魏国北邻的小国，被魏国收服，后来赵国趁魏国国丧伺机将中山强占了，魏将庞涓认为中山不过弹丸之地，距离赵国又很近，不若直打赵国都城邮郸，既解旧恨又一举两得。魏王从之，拨五百战车以庞涓为将，直奔赵国，围了赵国都城邮郸。赵王急难中只好求救于齐国，并许诺解围后以中山相赠。齐威王应允，派田忌为主将，并起用从魏国救得的孙膑为军师，领兵出发。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邮郸就会失守，你这样做又有什么用呢？"田忌说；"你说该怎么办？"孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去攻打邯郸， 自己的都城大梁却只剩下一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邮郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大，倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？"
田忌依计而行。果然，魏军离开邮郸，归路中又陷入伏击，与齐军大战于桂陵，魏军长途疲惫，溃不成军，退回大梁，齐军大胜，赵国之围遂解。
（1）假设依照田忌原本的计谋，结果可能是遇上 的主力部队，与其硬拼，伤亡很大， 失守。而孙膑的计谋却是乘虚而入，直取魏国都城 ，迫使魏国主力回师自救，从而使 得救。
（2）以下哪个小标题最适合作为本文的题目？ ( )
A.调虎离山 B.声东击西 C.围魏救赵 D.围城打援
（3）下列对短文的分析有误的一项是 ( )
A.从孙膑的话语中，可以看出他是一个聪明、善于分析的人。
B.短文告诉我们做事情要有计划，要避开对方的强项，抓住对方的弱点，才能制胜。
C.短文写孙膑的足智多谋，主要是为了突出田忌的无能。
D.从短文中可以看出田忌在军事谋略上没有孙膑想得那么长远。
附参考答案
胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试、出谋划策、输赢、引荐
二、1. cè；2. jiàn
孙膑、田忌、调换马的出场顺序、官渡之战、赤壁之战
四、1. C；2. D；3. D；4. D
五、(1) 魏国、邯郸、大梁、赵国；(2) C；(3) C
21世纪教育网(www.21cnjy.com)