【核心素养】语文部编版五年级下册分层练习（第8单元 幽默和风趣 第3课时 23童年的发现）（含答案）

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第八单元 幽默和风趣 （第3课时 23童年的发现）
【基础训练】
读拼音写词语。
huò huàn fánɡ ài tiān fù xiū kuì chī mí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【课时达标】
选一选。
1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项 ( )
A. 蚌壳(bàng) 胚胎(pēi) 柳絮 (xù) 倭瓜(wěi)
B. 毡帽( zhān) 情不自禁 (jīn) 亡赖(wú) 船蒿 (gāo)
C. 天赋 (fù) 岂止（qí ) 蓑衣(suō) 袍子(pāo zi)
D.樱桃(yīng ) 翁媪 (ǎo) 困窘 (jiǒng) 驼绒 (róng)
2.以下句子没有语病的一项是 ( )
A .我们庆祝李明被评为“三好学生 ”。
B. 我们要增强克服困难的信心和方法。
C .老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
D.《水浒传》是我国四大古典文学作品。
3.下列各句中，标点符号使用错误的一项是 ( )
A.她轻轻地哼起“摇篮曲 ”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…… ”
B.这些光都不是为我燃的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。
C.森林里有各种动物：虎、豹、象……
4.按照“我 ”的发现经过，下面句子排列的顺序正确的是 ( )
⑴老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。
⑵老师的解释使“我 ”渴望弄明白人是怎么来的。
⑶每天夜里做梦“我 ”都随心所欲地飞。
⑷“我 ”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
A．⑶ ⑷ ⑴ ⑵ B.⑶ ⑴ ⑵ ⑷ C. ⑷ ⑴ ⑵ ⑶ D. ⑷ ⑴ ⑵ ⑶
【能力提升】
快乐阅读
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“我知道苹果里是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半……切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后他把切好的苹果伸到我的面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然是一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总（ ）地按正确的切法把它们一切成两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天我的孩子把消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。
不论是谁，第一次切“错 ”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切错的苹果。
（[美]迪 ·恩 · 帕金期）
1．文中“漂亮的星星 ”指的是 ( )
A. 横着切时的苹果核 B. 竖着切时的苹果核
2．下面词语哪一个填入句子中最恰当？ ( )
“我一生不知吃过多少苹果，总（ ）地按正确的切法把它们一切成两半。”
A. 认认真真 B. 老老实实 C. 规规矩矩
3．请给短文选择一个最合适的标题 ( )
A. 切错的苹果 B. 苹果里的星星 C. 切苹果
4．父亲认为正确的切苹果的方法是： 而儿子切苹果的方法是：
*5． 文章结尾说；“它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。 ”结合文章看，“我 ”要传给大家的是什么？
附参考答案
基础训练一：祸患、风笛、天赋、羞愧、痴迷
课时达标二：1. A；2. D；3. A；4. B
能力提升三：1. B；2. B；3. A；
从顶部切到底部、把苹果横着切；
5. 勇于创新、敢于打破常规的思维方式
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