【核心素养】语文部编版五年级下册分层练习（第4单元 家国情怀 第5课时 综合练习）（含答案）

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第四单元 家国情怀 （第5课时 综合练习）
【基础训练】
一、填一填。
1.《凉州词》的作者是 代诗人 ,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是 代诗人 。《凉州词》是一首 ，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首
2.《凉州词》中， 描写边关景色的诗句是 ， 。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗先后写出了送别的地点： ；送别的时间： ；故人的去向： 。诗中描写景色的诗句是 ， 。诗中最能体现诗人与友人惜别之情的诗句是 ， 。
【课时达标】
二、品析下面的句子,完成练习。
(1)祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰! ”
这句话通过描写“我 ”的 和 ,表现了“我 ” 的心情。
(2)鲁肃吃惊地说 :“ 如果曹兵出来,怎么办 ”这句话通过描写鲁肃的 和 ,表现了鲁肃 的心情。
三、判断下面的句子所运用的描写方法。
（1）她有着乌黑的头发 ，粉红色的外套映衬着她那水灵灵的脸蛋。（ ）
（2）他诚恳地说：“对不起，是我伤害了你。” （ ）
（3）他心想，如果我有了钱，那就可以买车了。 （ ）
（4）他皱着眉头，脸上露出一种厌恶的神情。 （ ）
他迈着步子，踏步向前进。 （ ）
四、选一选。
1.在书写成篇的文章时，下列说法不恰当的是（ ）
A.标题要写在醒目的位置。 B.段落要分明。
C.作者要写在醒目的位置。 D.作者要写在文章的结尾。
2.下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是( )
A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
B.浪费时间不就是浪费生命的表现吗？
C.难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
D．巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的向征吗？
3.下列诗句表达的情感与其他三项不同的是( )
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【能力提升】
五、阅读短文,完成练习。
我不能忘掉祖国
1908 年,宋庆龄 15 岁,就进了美国佐治亚州梅肯市的卫斯理女子学院。她是个文静而又爱沉思的女孩子,她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索，做了(充分 充足)准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲，在我们这里......
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 温暖)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争! ”
教室里响起了(激烈 热烈)的掌声。 大家交口称赞:“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量! ”
宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说:“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望!"
1.用“ ”在文中括号里选择正确的字词。
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)不以为然:________________________________
(2)交口称赞:_________________________________
3.阅读短文，用小标题概括宋庆龄的心理变化过程。
不以为然 、 、 、 、 .
4.仔细阅读短文，回答问题。
(1)宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰 ”的理由是什么
(2)文中最后一句话表达了宋庆龄什么样的思想感情
附参考答案
一、1.唐、王翰；唐、李白；边塞诗；送别诗 2. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 3. 黄鹤楼；烟花三月；广陵；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
(1) 动作、语言；兴奋激动 (2) 语言、神态；担忧紧张
(1) 外貌描写 (2) 语言描写 (3) 心理描写 (4) 神态描写 (5) 动作描写
四、1. C 2. A 3. A
五、1. 搜、充分、温和、震动、艰、热烈
(1) 不认为是对的，表示不同意 (2) 众人齐声称赞
不以为然、激动、坚定
(1) 中国有五千年文明历史，有亿万大众，有广阔的土地、众多的物产、无数革命志士，为了振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争
(2) 热爱祖国、对祖国充满理想和希望
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