第39讲　近现代中国的文化交流与传播--2027全国版高考历史一轮复习试题(含答案)

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2027全国版高考历史一轮复习
第39讲　近现代中国的文化交流与传播
一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
视角1　近代中国文化交流与传播
1.(2026福建全国名校联盟期中)19世纪60年代至90年代初,“洋务”是中国社会新思潮的共同旗帜。太平天国运动是促使洋务思潮发生的催化剂,但它只是一种暂时性的动因。洋务思潮的发生和存在,还有另一种经常性和根本性的动因。“另一种”动因是指(　　)
A.列强侵略的加剧
B.西学东渐的深化
C.资本主义的发展
D.知识分子的觉醒
2.(2025重庆联合检测)严复是近代宣传西方学术思想的著名人物,先后翻译了《天演论》《国富论》等著作。他认为“体用者,即一物而言之也。有牛之体则有负重之用;有马之体则有致远之用。未闻以牛为体,以马为用者也……中学有中学之体用,西学有西学之体用,分则两立,合则两亡”。严复的思想主张(　　)
A.动摇了封建思想的统治地位
B.有利于对西方文化的深入学习
C.旨在倡导学习西方政治制度
D.为洋务运动开展提供理论依据
3.(2025广东湛江一模)1919年初,蓝公武发表《破除锢蔽思想之偶像》一文,“彼数千年礼数之偶像,固足为吾文化进步之梗;即新自西方输入之学说,转瞬亦化为锢蔽思想之桎梏”。更甚者,燕拾两方断片之议论,奉为神明而不深求其理,甚或举其名而遗其实……有害于思想界之发展。据此可知,蓝公武(　　)
A.主张理性地看待中西方文化
B.认识到东西文明存在着严重对立
C.强调了“以俄为师”的必然性
D.指出了近代思想多元化的必要性
4.(2025河北省级联考期末)1924年5月,李大钊主张用马克思主义唯物史观来研究中国的政治经济状况,把中国从列强压迫之下解放出来。他强调说:“倘能循此途辙,以达于民族独立的境界,那么马克思的学说真是拯救中国的导星。”由此可见,李大钊(　　)
A.强调了马克思主义的科学性
B.倡导马克思主义中国化
C.指明了国民革命的新方向
D.主张唤醒国民反帝意识
5.(2025安徽蚌埠质检)1934年,国民政府开展了一场声势颇大的文化建设运动,并为大中学生列出阅读参考书目,其中主要有如下内容,据此可知,这场文化建设运动旨在(　　)
蒋中正著《新生活运动纲要》
立法院编《中华民国宪法草案》
陶百川著《三民主义概论》
楼桐孙著《三民主义研究》
A.提升国民的文化素质
B.延续新文化运动精神
C.抵抗日本的文化入侵
D.强化政府的思想控制
视角2　现代中国文化交流与传播
6.(2025河北名校联盟联考)1949年后改编的历史教科书中,在叙及夏商周的历史时,强调对劳动者的剥削是国家经济的主要来源。世界史教材在介绍古罗马时也说:贵族富人不事劳动,全靠奴隶劳动生产来养活他们;人类文明,是从奴隶劳动的基础上发展起来的。据此可知,新中国成立初期的历史教科书(　　)
A.突出文明史观理念 B.重视中西文明对比
C.具有社会史观倾向 D.强调阶级斗争史观
7.(2025山东滨州二模)中华人民共和国成立初期,政府组织众多公营剧团在各地进行展演。1953年,文化部为其拟定了一份剧目列表,下图为该剧目列表的摘选。选取这些剧目展演的深意是(　　)
(一)传统剧目:“梁山伯与祝英台”(越剧)、“白蛇传”(京剧越剧两种)、“孔雀东南飞”(京剧)、“西厢记”(越剧)。
(二)现代剧目:“为了幸福”(大型歌剧)、“锁不住的人”(小型歌剧)、“夫妻之间”(独幕话剧)、“新事新办”(曲剧)。
A.丰富政策宣传方式 B.发扬优秀传统文化
C.赋能人民幸福追求 D.娱乐百姓日常生活
8.(2025江苏苏州九校联考)上海美术电影制片厂为庆祝中华人民共和国成立三十年摄制的《哪吒闹海》,是中国第一部宽银幕动画长片,以浓重壮美的表现形式再一次焕发出民族风格的光彩,在国内外深受欢迎。该片的成功反映了(　　)
A.市场经济体制充满活力
B.传统艺术与时代的互动
C.电影日益契合儿童需求
D.浦东开放助推文化发展
视角3　文化遗产的传承与保护
9.(2025江苏南通如皋适应性考试)1912年9月2日,民国教育部公布“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德”的宗旨,为女子提供平等的受教育机会,取消读经讲经课,增加算术课、图画课,并将手工、缝纫等实用科目列入课程。据此可知(　　)
A.南京临时政府重视发展教育
B.政府推动了教育向现代化转型
C.中国开始推行分科教育方式
D.德智体全面发展方针得到落实
10.(2025湖南长沙模拟)浙江大学校歌写道:海纳江河,惟学无际;形上谓道兮,形下谓器;清华学校校歌倡导“器识为先,文艺其从,立德立言,无问西东”。这些内容均体现了(　　)
A.道器并重的哲学理念 B.兼容并包的文化态度
C.中西合璧的实践路径 D.民主科学的社会思潮
11.(2025天津部分区质量调查)抗日战争时期,西南联大提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想;金陵大学、燕京大学等学校迁到大后方,不仅在校内自行组织体育活动,也在校际、区域间举行体育比赛。由此可见,这些学校在办学中(　　)
A.契合民族抗战斗争的需要
B.注重贯彻以人为本的教育思想
C.促进了全国体育事业发展
D.注意加强校际交流与联系
12.(2025北京顺义期末)清末以来,中外学术界主流强调中文“图书馆”一词的生成受日语影响。近年来,有学者认为:我国有长达两千年的“书馆”使用史,晚清汉语“书馆”一词借助《海国图志》影响日本,日语将“library”最终译为“图书馆”并传回中国。由此可知,中文“图书馆”一词的生成(　　)
①表明《海国图志》引领了日语的变革　②推动我国传统藏书机构功能转化　③体现内部传承和外部因素的综合作用　④反映近代中日两国文化交流互鉴
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
13.(2025福建泉州一模)1938年前后,武汉的抗战书刊如雨后春笋般出现;学校、伤兵医院、大街小巷的“救亡图书室”亦相继设立,数量众多,且实行无条件借阅。这(　　)
A.鼓舞了广大民众团结一致抗战
B.推动了社会教育普遍化
C.凸显了图书馆服务公众的职能
D.保存了中国文化的典籍
14.(2025山东潍坊调研)改革开放之初,中国经济管理类图书的出版主要是引进国外的基本概念和理论类书籍,后逐步发展到引进关于企业发展、金融危机等反映经济学新观点新理论的书籍。进入新时代,在重点引进出版数智化等前沿类图书的同时,本土经管类图书大量出版并被国外引进。上述变化主要是由于中国(　　)
A.对外开放不断深入 B.国企改革的推进
C.图书出版业的发展 D.经济实力的增强
15.(2025湖北“新八校”协作体联考)1905年,张謇和时任湖广总督并会同管理学务大臣张之洞,提出“图书馆、博物院,以为学校之后盾”,将历代内府珍藏和国人储藏陈列其中。同年张謇建立南通博物苑;1935年成立的中国博物馆协会表示,“博物馆者,静的方面可以为文化之保管人,社会教育之良导师;动的方面并可以为国家边陲,筹长治久安之策”。材料反映了(　　)
A.博物馆成为社会教育的主要载体
B.博物馆发展史承载救亡图存的重任
C.博物馆激发国人民族主义的觉醒
D.博物馆保存了大量的历代珍藏文物
二、非选择题
16.(2025江苏南通、泰州、镇江、盐城调研)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料　1951年,中国与波兰签订了政府间文化合作协定,拉开了新中国对外文化交流的帷幕。鉴于当时的国际形势,新中国对外文化交流的对象首先是苏联及其他社会主义国家。在苏联等社会主义国家的帮助下,我国引进了芭蕾舞、交响乐等许多西方古典艺术门类,丰富和繁荣了我国文化艺术的百花园。尽管当时西方帝国主义封锁新中国,但民间文化交流仍充满生机。中国的杂技、歌舞、戏剧等艺术团的足迹遍布北欧、西欧,每到一处都引起轰动,广受欢迎。当时的文化交流是在平等互利、互相尊重的基础上进行的。周恩来在亚非会议上就明确提出:“我们相互之间的文化交流应该尊重各国民族文化的发展。”表达了同亚非各国人民开展文化交流的真诚愿望。至1958年底,中国有59个艺术表演团体到49个国家访问演出,对外文化交流作为“外交的一翼”,起到了“宣传队”“播种机”的作用。
——摘编自张登德《20世纪50年代中国对外文化交流的特点》
(1)根据材料并结合所学知识,概述影响新中国初期对外文化交流的外交因素。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析新中国初期对外文化交流的历史作用。(7分)
答案：
1.A　19世纪60年代至90年代初,列强侵略不断加剧,中国面临内忧外患局面,为挽救统治危机,洋务派主张学习西方先进技术,开展洋务运动,所以列强侵略的加剧是洋务思潮产生存在的经常性和根本性动因,故选A项;西学东渐的深化是洋务运动引入西方技术的表现,但它是伴随现象而非根本驱动因素,排除B项;19世纪60年代中国资本主义才刚刚产生,力量薄弱,不能作为洋务思潮发生的根本动因,排除C项;知识分子的觉醒在洋务时期限于少数官僚,广泛觉醒如维新思潮在甲午中日战争后才出现,排除D项。
2.B　严复强调中学与西学各有其“体用”,反对割裂体用关系,主张全面学习西方文化体系而非仅取“用”而舍“体”,这直接批判了洋务派“中体西用”的片面性,倡导深入理解西学内在逻辑,推动系统引进西方学术思想,故选B项;严复属于维新派,其思想虽传播进化论等新观念,但动摇封建思想统治地位的是新文化运动中的民主科学思想,排除A项;严复并未明确提出效仿西方政治制度,其主张更侧重学术思想层面,排除C项;洋务运动以“中体西用”为理论,而严复明确反对将中西体用混用,其观点与洋务派理论相悖,排除D项。
3.A　蓝公武对中西方文化都有批判,既看到中国传统礼教的问题,又指出西方学说不能盲目照搬,说明他主张理性地看待中西方文化,故选A项;题干重点并非强调东西文明存在严重对立,而是强调不能盲目对待中西方文化,排除B项;“以俄为师”与蓝公武的主张并不一致,排除C项;题干主要强调对中西方文化都应理性对待,而非指出近代思想多元化的必要性,二者不是同一范畴,排除D项。
4.B　根据材料“那么马克思的学说真是拯救中国的导星”可知,李大钊主张将马克思主义理论与中国的社会实际情况相结合,以实现争取民族独立的目标,体现了马克思主义中国化的客观要求,故选B项;“把中国从列强压迫之下解放出来”说明李大钊主要立足于民族独立的诉求,排除A项;材料与国民革命无直接关联,排除C项;李大钊主要强调的是马克思主义理论对中国反帝斗争的指导性作用,排除D项。
5.D　根据材料可知,国民政府列出的阅读参考书目大多与国民党的政治理念、统治思想相关,通过让大中学生阅读这些书籍,增强对青年学生这一群体的思想影响,进而强化对整个社会的思想控制,巩固国民政府的统治,故选D项。
6.D　新中国成立初期历史教科书内容突出了不同阶级之间的对立与斗争,符合阶级斗争史观强调阶级矛盾和阶级剥削的特点,故选D项;文明史观关注人类文明的整体演进及不同文明的交流互动,而材料未涉及技术、文化或制度等文明成果的传承或比较,排除A项;中西文明对比需要分析中国与西方文明的差异或联系,但材料仅分别叙述中国与罗马的阶级剥削现象,未进行对比分析,排除B项;材料聚焦阶级对立而非社会风俗、家庭生活等层面,排除C项。
7.C　传统剧目如“梁山伯与祝英台”“白蛇传”等均以反抗封建礼教、追求自由幸福为主题,现代剧目如“为了幸福”“新事新办”则直接呼应新中国成立后破除旧习、倡导新社会风尚的时代诉求,通过艺术形式传递人民对幸福生活的向往与建设新社会的热情,故选C项;剧目虽有宣传功能,但传统与现代剧目的核心并非直接对应具体政策,且材料未明确政策内容,排除A项;现代剧目强调社会变革,整体更侧重引导而非单纯传承,排除B项;题干强调“深意”,结合时代背景更突出社会动员与思想引领,排除D项。
8.B　据材料可知《哪吒闹海》是一部基于中国传统神话故事的动画电影,它将传统艺术与现代动画技术相结合,成功地将民族风格与时代精神融合在一起,正是传统艺术与时代互动的体现,故选B项;据材料“庆祝中华人民共和国成立三十年”可知此时为1979年,改革开放刚刚起步,“充满活力”表述绝对,排除A项;材料强调《哪吒闹海》的成功更多地体现在其艺术表现和民族风格的展现上,并非仅仅是满足儿童需求,排除C项;材料是1979年,浦东开放的时间是1990年,时间不符,排除D项。
9.B　民国教育部公布的教育宗旨强调多种教育结合,为女子提供平等机会,调整课程设置,增加实用科目,体现了教育在内容和理念等方面向现代化转变,说明政府推动教育向现代化转型,故选B项;南京临时政府成立于1912年1月,但同年3月袁世凯就任大总统后已进入北洋政府时期,题干时间为9月,与南京临时政府执政期不符,排除A项;分科教育在清末已确立,题干中的课程调整属于民国初年改革,并非“开始”,排除C项;德智体美全面发展的方针在新中国成立后才正式形成,民国时期虽有相关元素但未系统整合为方针,排除D项。
10.B　题干中浙大校歌的“海纳江河,惟学无际”强调学术包容性,与“形上谓道兮,形下谓器”共同体现对学问广度的追求;清华校歌“器识为先,文艺其从”强调实践与理论并重,“无问西东”则主张打破文化界限,均反映开放包容的文化态度,故选B项。
11.A　材料中这些措施均与当时动员全民抗战、培养战时人才的时代需求紧密相连,故选A项;“以人为本”强调个体发展,而材料中教育举措更突出服务抗战的集体性目标,排除B项;体育比赛限于大后方校际或区域,未体现对全国体育事业的推动作用,排除C项;校际交流是体育活动形式,本质是为凝聚抗战力量而非单纯加强联系,排除D项。
12.B　题干仅是述及“《海国图志》影响日本”,并不能据此扩大为“引领”日语的变革,故①错误;题干着重述及“图书馆”一词的生成情况,并没有述及其“功能”,故②错误;据题干“我国有长达两千年的‘书馆’使用史”可知中文“图书馆”一词的生成体现内部传承,“晚清汉语‘书馆’一词……传回中国”可知其体现外部因素的影响,故③正确;题干所述内容反映出近代中日两国文化的交流互鉴,故④正确。B项符合题意。
13.A　抗战书刊的大量涌现以及无条件借阅的图书室,使这些信息很容易传播到广大民众中,增强他们的抗战意识和团结精神,故选A项;题干中强调的是抗战书刊和救亡图书室,并不能使社会教育普遍化,排除B项;虽然图书室的设立确实体现了服务公众的精神,但在这个特定的历史背景下,更重要的是抗战宣传和教育,而非仅仅凸显图书馆的服务职能,排除C项;题干中并未提及与文化典籍保存相关的内容,排除D项。
14.D　据材料并结合所学可知,改革开放至新时代,中国经济实现了跨越式发展,这种强大的经济基础为出版业的发展提供了坚实的物质保障,使得中国有能力在经济管理领域进行深入研究和创新,从而推动本土经管类图书的大量出版,同时中国在科技、制造业、数字经济等领域取得了显著成就,这种产业升级和创新能力的提升,不仅为经济管理类图书提供了丰富的实践案例,还实现了从引进到输出的转变,故选D项;虽然对外开放推动了经济管理类图书的引进,但它更多是为经济发展提供了外部条件,而非主要原因,排除A项;国企改革是中国图书得以被国外引进的客观原因而非主要原因,排除B项;出版业发展是经济实力增强的结果,而非原因,排除C项。
15.B　据材料可知,博物馆不仅具有文化保管和社会教育的功能,它还可以为国家边陲筹谋长治久安之策,这反映了在近代中国面临列强侵略的特定历史时期,博物馆在文化传承和国家安全方面的重要作用,承载了救亡图存的历史重任,故选B项;没有比较,不能说博物馆是社会教育的主要载体,排除A项;材料更多强调的是博物馆的文化保管和社会教育功能,而非直接讨论民族主义的觉醒,排除C项;材料不仅强调了博物馆保存文物的功能,还提到了其在社会教育和国家安全方面的贡献,排除D项。
16.参考答案 (1)外交因素:新中国初期实行“一边倒”方针;帝国主义不承认新中国(帝国主义的封锁);亚非会议的召开;和平共处五项原则的提出。
(2)历史作用:促进了新中国文化事业的发展(为繁荣社会主义文化艺术提供借鉴);增进了中国人民与各国人民的相互了解和友谊;为社会主义和平建设争取到有利的国际环境;中华文化影响力不断提升;扩大了新中国在国际舞台的影响(推动中国外交事业的发展)。
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