Unit1 Class Rules
Part B Let’s learn & Listen and do&Read and write
学科：英语
年级：四年级下册
教材版本：新版人教版（PEP）
课时：第 5 课时
一、语篇研读
(一) What（语篇内容）
本课时是新版 PEP 四年级英语下册 Unit1 Class Rules Part B 的第 5 课时，围绕 “班级规则” 这一核心主题展开。语篇内容主要包含两大模块：一是教室物品类核心词汇，如 music, wall, door, window, fan, desk, chair, teacher’s desk 等；二是教室行为类动词短语，如 turn off the fan, close the window/door, clean the desk, put back the chairs 等。本课通过 “词汇拼读 — 动作互动 — 语篇读写” 的层层递进设计，以简短的班级规则小短文为载体，完整呈现了 “学习教室词汇 — 掌握行为指令 — 遵守班级规则” 的语言学习逻辑。
(二) Why（语篇意义）
语言意义：帮助学生积累教室场景下的基础词汇和功能性句型，搭建小学英语场景化语言体系，夯实四年级学生在词汇拼读、单复数变化及祈使句运用方面的基础。
育人意义：借助 “班级规则” 与 “教室值日” 的话题，渗透德育教育，引导学生树立规则意识，培养爱护集体环境、互帮互助的良好行为习惯。
能力意义：通过听、说、读、写、做的综合活动，提升学生的语言运用能力和课堂互动参与度，符合小学英语教学中 “在做中学” 的理念。
(三) How（语篇呈现）
语篇采用 **“情境化 + 多模态 + 阶梯式”** 的呈现方式：
词汇呈现：结合音标拆解、实物图片及记忆技巧（如谱系记忆、对比记忆），降低识记难度。
句型呈现：通过 “Listen and do” 听指令做动作的 TPR 教学法，将抽象的语言与具体的动作结合。
语篇呈现：以图文并茂的简短小短文形式出现，搭配 “勾选” 和 “仿写” 任务，遵循 “输入 — 内化 — 输出” 的语言习得规律，契合四年级学生的认知特点。
二、教学目标
通过学习本课时，学生能够：
（学习理解）准确认读、拼读教室物品类核心词汇，掌握其单复数变化；理解核心行为动词短语的含义；能读懂班级规则小短文，并圈画出关键信息。
（应用实践）能在真实的教室场景中，正确运用词汇和短语发出或执行指令；能完成短文的勾选任务；能在小组活动中配合完成 “听指令做动作” 的游戏。
（迁移创新）能结合所学知识，用简单的英文句子仿写 3-5 条班级规则；能将所学语言运用到日常值日中进行简单交流；树立主动维护班级环境的集体意识。
三、教学重难点
1. 教学重点
掌握核心词汇的读音、拼写及单复数形式。
理解并熟练运用表示教室行为的动词短语。
读懂班级规则短文，完成基础的读写任务。
2. 教学难点
准确拼读多音节词汇（如 music, window），区分易混词汇。
在真实情境中准确运用祈使句发出指令，做到语用得体。
结合实际，自主仿写英文班级规则，实现知识的灵活迁移。
【核心词汇】
music (n.) 音乐；音乐课wall (n.) 墙door (n.) 门window (n.) 窗户fan (n.) 风扇desk (n.) 书桌chair (n.) 椅子teacher’s desk 讲台
【核心句型】
Let me open the door.
My schoolbag is on the desk.
Turn off the fan. / Close the window.
We put our hand up to speak.
We turn off the lights after school.
四、教学准备
教具：词汇卡片、动作指令卡片、教室物品实物或图片。
多媒体：教学 PPT 课件、课文录音、指令音频、英文儿歌。
学具：课堂练习单、单词抄写本、答题纸。
其他：小组积分表、奖励贴纸、彩色板书笔。
五、教学过程
(一) 新课导入（5 分钟）
热身环节：师生进行日常英文问候，播放教室主题英文儿歌，带领学生跟唱，活跃课堂气氛。
话题引入：教师出示教室全景图，提问：“What can you see in our classroom ” 引导学生用中英文结合的方式回答，自然引出本节课的词汇学习主题。
(二) 新课教学（25 分钟）
1. 核心词汇学习（12 分钟）
教读与拼读：教师逐一出示词汇卡片，结合 PPT 进行音形义结合教学，重点指导多音节词的拆分拼读，纠正发音。
记忆技巧：运用谱系记忆法（wall-tall-ball）、对比记忆法（door-window）帮助学生快速识记。
单复数操练：结合实物，进行单复数转换练习，如 “This is a desk. These are desks.”
游戏巩固：开展 “单词大闯关” 游戏，教师出示卡片，学生快速认读并造句，获胜者获得贴纸奖励。
2. 动词短语与互动操练（8 分钟）
短语呈现：教师通过动作演示，引出 turn off the fan, close the window 等动词短语，边做边说，直观易懂。
TPR 活动：播放 “Listen and do” 音频，师生共同进行 “听指令做动作” 练习。
小组竞赛：开展 “指令大比拼”，以小组为单位，教师发指令，学生快速反应，培养团队合作精神。
3. 语篇阅读与书写（5 分钟）
听读圈画：出示班级规则小短文，播放录音，学生跟读并圈画文中的核心词汇和规则。
理解任务：引导学生完成 “Read and tick”（阅读并勾选）任务，理解短文内容。
重点讲解：针对 “We put our hand up to speak.” 等重点句型进行简单讲解。
(三) 课堂练习（10 分钟）
基础练习：完成词汇分类题，区分物品类和动作类词汇。
情境应用：完成情境选择题，选择正确的短语完成句子。
仿写输出：开展 “Look and write” 活动，引导学生仿写 2-3 条英文班级规则，教师巡视指导。
(四) 课堂小结（3 分钟）
知识回顾：师生共同回顾本节课的核心词汇和短语（边说边做）。
德育升华：引导学生用中文分享 “为什么要遵守班级规则”，强化集体意识。
评价反馈：总结小组积分情况，表扬优秀小组和个人。
(五) 布置作业（2 分钟）
基础作业：听录音跟读 3 遍，抄写核心词汇 4 遍（带音标及单复数）。
实践作业：和家人一起玩 “听指令做动作” 的游戏。
拓展作业：设计一张 “Class Rules” 海报，用英文写出 5 条班级规则。
六、板书设计(共40张PPT)
Unit 1 Class Rules
新版PEP· 四年级·英语·下册
Part B Why do we follow class rules
Part B Let’s learn & Listen and do & Read and write
Contents
01. 新课导入
02. 新课教学
03. 课堂练习
04. 课堂小结
01. 新课导入
Let’s talk
warm-up
02. 新课教学
Lead in
What can you see in the classroom
Let’s learn
（名词）音乐
拼 读
短 语
例 句
注 意
a music class 一节音乐课 a music teacher 一位音乐老师
Do you like music 你喜欢音乐吗？
music 既可以表示我们所听的音乐，也可以表示音乐课。
串句记忆
I like music（音乐）. I have
music（音乐课）today!
（名词）墙；壁
拼 读
复 数
短 语
例 句
walls
on the wall 在墙上
The children draw some pictures on the wall.
孩子们在墙上画了一些画。
谱系记忆
wall 墙；壁
tall 高的
ball 球
fall 落下
-all
（名词）门
拼 读
复 数
短 语
例 句
doors
open the door 开门
Let me open the door. 我来开门吧。
（名词）窗
拼 读
复 数
短 语
例 句
windows
close the window 关窗
The kite is near the window.
风筝在窗户附近。
对比记忆
window 窗
door 门
（名词）风扇
拼 读
复 数
形近词
短 语
fans
man 成年男子；男人
turn off the fan 关掉风扇
例 句
A small fan is on the desk. 一个小风扇在书桌上。
其他词义
fan 迷；狂热爱好者
（名词）书桌；办公桌
拼 读
复 数
短 语
例 句
desks
under the desk 在书桌下面 on the desk 在书桌上
My schoolbag is on the desk.
我的书包在书桌上。
联 想
chair 椅子
（名词）椅子
拼 读
复 数
短 语
例 句
chairs
on the chair 在椅子上
You can sit on the chair.
你可以坐在椅子上。
象形记忆
teacher’s desks
techer’s desk
door
door
teacher’s desks
fan
door
fan
window
teacher’s desks
teacher’s desks
door
fan
window
chairs
teacher’s desks
door
fan
window
chairs
wall
teacher’s desks
door
fan
window
chairs
wall
music
teacher’s desks
door
fan
window
chairs
wall
music
Let’s learn
Listen and do
Listen and do
turn off the fan
close the window
Listen and do
clean the desk
sweep the floor
Listen and do
put back the chairs
close the door
Listen and do
Read and tick.
√
Read and write
Helping hands in class
We have some class rules. We put our hand upto speak. We turn off the lights after school. When we don't understand, we say, "Excuse me "
We also have special jobs. Some of us make wall newspapers. Some of us keep our classroom clean and tidy. Some hand out the workbooks. Together, we make our classroom a good place for everyone.
Say "Excuse me "
Close the Windows.
Don't eat in class.
Turn off the lights after school.
Put your hand up to speak.
Keep the classroom clean.
√
√
√
Read and write
Look and write.
03. 课堂练习
Exercise
一、选出下列各项中不同类的单词。
( ) 1. A. door B. classroom C. clean
( ) 2. A. window B. turn off C. put back
( ) 3. A. duty B. desk C. chair
( ) 4. A. clean B. blackboard C. tidy
( ) 4. A. teacher’s desk B. fan C. close
C
A
A
B
C
二、根据情境选择正确答案。
( ) 1.当我想说：我能把椅子放回原位时，我可以说：
A. I can put back the desks.
B. I can put back the chairs.
C. I can clean the chairs
( ) 2.当我想说：我能擦黑板时，我可以说：
A. I can clean the blackboard.
B. I can clean the teacher’s desk.
C. I can sweep the floor.
B
A
04. 课堂小结
Summary
重点单词：
teacher’s desk
window
fan
door
chairs
Summary
【核心句型】
Let me open the door.
My schoolbag is on the desk.
Turn off the fan. / Close the window.
We put our hand up to speak.
We turn off the lights after school.
Homework
1.基础作业：听录音跟读 3 遍，抄写核心词汇 4 遍（带音标及单复数）。
2.实践作业：和家人一起玩 “听指令做动作” 的游戏。
3.拓展作业：设计一张 “Class Rules” 海报，用英文写出 5 条班级规则。
Thank You!
Hope you had fun learning! See you next time!Unit1 Class Rules
Part B Let’s learn & Listen and do&Read and write
一、词汇练习
（一）根据中文释义写出对应的英文单词或短语
墙 __________
窗户 __________
风扇 __________
书桌 __________
讲台 __________
音乐；音乐课 __________
门 __________
椅子 __________
（二）选择合适的词汇填空（每词限用一次）
选项：music, wall, door, window, fan, desk, chair, teacher’s desk
There is a clock on the __________.
Please open the __________; it’s hot in the room.
My pencil box is on my __________.
Our __________ class is on Wednesday.
The teacher puts the books on the __________.
Sit down on the __________, please.
Close the __________; it’s windy outside.
Turn on the __________; I feel hot.
二、句型练习
（一）根据句意及提示，补全句子
__________ __________ open the door.（让我来开门。）
My schoolbag __________ __________ the desk.（我的书包在书桌上。）
Turn off the __________.（关掉风扇。）
We __________ our hand up to __________.（我们举手发言。）
We turn off the lights __________ __________.（我们放学后关灯。）
（二）句型转换
将句子改为祈使句（提示：关闭窗户）：__________ the __________.
用on改写句子（提示：我的书在椅子上）：My book __________ __________ the __________.
（三）翻译句子（汉译英）
让我来关上窗户。
我们举手发言。
放学后我们关掉风扇。
三、综合练习
根据上下文，完成短文（每空一词）
In our classroom, there is a big __________ (墙) and many __________ (窗户). Near the front of the classroom, there is a __________ (讲台). My __________ (书桌) is near the window, and my __________ (椅子) is beside the desk. There is a __________ (风扇) on the ceiling. When it’s hot, we turn on the fan. When class is over, we __________ __________ the lights and close the __________ (门). We have __________ (音乐) class every Friday. We all like our classroom.
参考答案
一、词汇练习
（一）根据中文释义写出对应的英文单词或短语
wall
window
fan
desk
teacher’s desk
music
door
chair
（二）选择合适的词汇填空
wall
window
desk
music
teacher’s desk
chair
window
fan
二、句型练习
（一）根据句意及提示，补全句子
Let me
is on
fan
put; speak
after school
（二）句型转换
Close; window
is on; chair
（三）翻译句子（汉译英）
Let me close the window.
We put our hand up to speak.
We turn off the fan after school.
三、综合练习
wall; windows; teacher’s desk; desk; chair; fan; turn off; door; music
