三年级数学下册教案 小数的初步认识 2（北京版）

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小数的初步认识
教学目标：
1. 知识目标：
通过实验或出示图片，比较直观的让学生掌握小数大小比较的方法。
2. 能力目标：
通过比较小数的大小，培养学生认真观察、仔细审题的好习惯。
3. 情感目标：
在练习中培养概括能力。渗透事物之间是相互联系的，有时是可以转换的观点，要用联系的观点观察事物，学习数学知识。
教学重点：
纯小数的大小比较。
教学难点：
带小数的大小比较。
教学过程：
一、复习导入
填空：
1. 0.3是（ ）个0.1
2. 0.6是（ ）个0.1
3. 写成小数是（ ）；0.6是（ ）个0.1
4. 写成小数是（ ）；0.4是（ ）个0.1
5. 比 （ ）
老师板书：﹥
二、比较分数的大小
1. 投影：图片。
用小数表示杯子中水量的多少，并比较这两个小数的大小。
0.4 0.6
老师板书：
因为 ﹥ 因为 0.4是4个0.1
所以0.6 ﹥ 0.4 0.6是6个0.1
所以 0.4﹤0.6
2. 出示投影片。
先用小数表示图中的涂色部分，在比较大小。
0.7 0.8
老师小结。
三、练习
1. 练习十六的1、2、3、4。
2. 互相出两个比较小数大小的题。
四、小结
本节课的学习你有什么收获？
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