第二章 第三节等高线与地形图 学案（无答案）

第三节
等高线与地形图
导学案
姓名
班级
组别
自主完成时间
【学习目标】
知识与技能
1、使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。
2、能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
过程与方法：
1、注意培养学生动手做的能力。
2、多利用教具展示。
情感态度与价值观：
通过本课教学，重点培养学生的读图、用图和绘图能力，并养成细心、认真工作的良好习惯。
重难点：等高线地形图的地形判读。
【使用说明与学法指导】
认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】
一、自主学习：
1、某个地点高出海平面的垂直距离叫___________，高出另一个地点的垂直距离叫________。
2、在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线就
；坡缓的地方，等高线就
。
3、海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_________；海洋中深度相同的各点，在地图上连成的线，叫做____________·
4、在分层设色地形图上，海洋通常用____
色表示，平原一般____
色表示,
山地一般用___
色表示.
二、合作、探究、展示：
1、怎样在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
2、课本37、39页活动。
三、课堂检测：
1、四周高、中间相对低平的地形为
(
)
A
.平原
B.
山地
C
.盆地
D.
高原
2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙两地的相对高度是：
A
1700米
B
800米
C
900米
D
2500米
3、等高线地形图上，等高线重合的地方的地形为（
）
A、山顶
B、山谷
C、山脊
D、陡崖
4、在中国地形图上，珠穆朗玛峰旁写有8848，它是表示
A、珠穆朗玛峰顶高出峰下8848米
B、珠穆朗玛峰顶高出青藏高原8848米
C、珠穆朗玛峰顶高出海平面的水平距离是8848米
D、珠穆朗玛峰顶高出海平面的垂直距离是8848米
5、在分层设色地形图上，能用褐色表示的是（
）
A、刚果盆地
B、青藏高原
C、华北平原
D、西西伯利亚平原
6、（1）请将五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填写到下表相应的文字或字母代号所对应的方格当中：
文字或字母代号
甲
丙
丁
EF
GH
地形部位名称
（2）、甲地的海拔是：
米；甲地与乙地的相对高度是：
米。
7、读图题：
(1)
写出图中字母代表的地形名称：
A　　　　B　　　　C　　　　
D　　　　E　　　
(2)
图中F点的海拔是　　　　　米。
(3)
图中①、②是登山路线，分别沿着这两条路登山，有什么不同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_________________________________
四、课堂小结：
（这节课你学到了哪些知识）小组总结。
五、预习指导：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上的各种不同类型的地形？。
第6题图
第7题图