《雨林的毁灭——世界性灾难》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握“濒临、栖息、灰烬、摄取、海藻、白垩纪、意犹未尽、刀耕火种”等词语。
（2）了解雨林对于维护世界森态环境的重要性。
2.过程与方法
（1）理清文章结构安排的逻辑顺序。
（2）掌握列数字、作比较的说明方法。
（3）掌握说明和议论相结合的表达方式。
3.情感态度和价值观
了解雨林对于维护世界森态环境的重要性，增强保护环境，爱护自然的的意识。
【教学重点】
学习本文所运用的说明方法。
【教学难点】
学习本文的说明和议论相结合的表达方式
【教学方法】
合作、探究
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示“地球可以没有人类，但人类不能没有地球”。
讨论：这则广告说的是什么意思？
明确：从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生机盎然，但人类如果不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。2-1-c-n-j-y
在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是动植物的摇篮——热带雨林。
展示热带雨林风光，欣赏奇异的动植物图片。简单介绍热带雨林知识。
二、作者简介
巴里齐默尔曼英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。代表作《火星，我的第二家园》收入《剑桥文丛》。 21*cnjy*com
《剑桥文丛》的作者大多都是本世纪世界级的科学家，大多曾在剑桥任教，是英国皇家学会的会员。
三、整体感知
（一）自由阅读课文，学习字词
1、读准字音：
混合（hùn） 丧失（sàng） 毁灭（huǐ） 潜在（qián）
驯化（xùn） 禽类（qín） 牲畜（chù） 摄取（shè）
濒临(bīnlín) 奎宁(kuí) 摧毁(cuīhuǐ) 土壤(rǎng)
癌症(ái) 效率(lǜ) 白垩纪(è) 焚烧(fén)
2、解释词语：
连锁反应：比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。
摄取：吸取。
濒临：接近。
驯化：人工饲养和培养使之驯服。
（二）五分钟读课文，分段写段意。
（抓中心句法）
第一部分(1)：说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。
第二部分(2—5)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。
第三部分(6—10)：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第四部分(11—13)：说明如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。
（三）找到体现各部分中心意思的句子，体会本文的说明顺序。
第一部分、雨林正在急剧减少
第二部分、雨林的消失给人类会带来怎样的损失
第三部分、人类为什么会摧毁雨林
第四部分、雨林的毁灭将使人类面临灾难
四、精读探究
（一）细读第三部分，研讨下列问题：
1、雨林毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”？
（画树状图法）
教师先引导：比如雨林毁灭，使珍贵动物物种濒临灭绝等，请说说还有哪些。
鼓励学生顺着思路探究，学生一边发言，教师一边板书，画出树形图。
2、雨林毁灭的原因是什么？
原木出口——日本生产大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
兴建牧场——毁掉6平方米的雨林方可换得100克汉堡包。
（二）举例说明本文运用的说明方法及其表达效果。
1、第1段运用了哪些说明方法，有怎样的表达效果？
①刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。21世纪教育网版权所有
第①句话综合运用了引资料、列数字、举例子、作比较四种说明方法，以振聋发聩之势大声疾呼：雨林正以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。
②每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。
第②句在上句将每分钟雨林毁灭的面积与40多个足球场作比较让人具体地了解雨林毁灭速度后，再以每年雨林毁灭速度（相当于一个纽约州大小）又一次作比较，使人更一目了然、触目惊心地感受到雨林毁灭速度之快。21cnjy.com
③斯科特警告说：“如果雨林按照这种速度减少，到本世纪末，大部分雨林都将消失。”
第③句引用斯科的话，向世人提出警告。
2、“毁掉6平方米的巴西雨林仅能换得100克汉堡包。”
这里数据的比较，突出了毁林奸牧场效率之低。列数字与作比较相结合的方法，增加了信息的冲击力，起到了触目惊心的作用。21·cn·jy·com
（三）举例说明本文的语言特点，体会说明文语言的准确性。
1、如果雨林按照这种速度减少，到本世纪末，大部分雨林都将消失。
“按照这种速度减少”从方式上进行限制，“到本世纪末”从时间上进行限制，“大部分”从程度上进行限制，体现语言的准确性。www.21-cn-jy.com
2、到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
“可能”表推测，“很”增强了这种推测的可信度，体现了语言的准确性。
（四）本文除了说明外，还用了哪种表达方式，找出例句，说说其作用。
全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢 2·1·c·n·j·y
首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。【来源：21·世纪·教育·网】
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。
（五）主旨研讨
1、你怎么看待环保与发展？
人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性。目前，人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。21·世纪*教育网
2、你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？
（开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的苦果）www-2-1-cnjy-com
五、拓展延伸：
（一）雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用品？它们可以用别的材料替代吗？你有什么好的建议？
鼓励创造性发言。（火柴、木制牙签等可用竹材代替）
（二）你知道世界上有一个与此文内容相关的环保类节日吗？能否说出几个世界著名的环境保护组织？
讨论后交流。（“世界绿地日”；“绿色和平组织”、“捍卫环境基金”等)
六、课堂总结：
人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，目前，人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。 开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。21教育网
五、布置作业：
课后思考与练习二、三。
【教学反思】
整个教学过程，以学生为主体。通过对话、讨论等授课方式，指导学生梳理文中信息，分析文章内容及其结构特点，理解说明方法和表达方式的运用及其作用。通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维。并且学以致用，让学生在训练中掌握和运用由浅人深、由果溯因、先主后次等组材行文方法，学会阅读和写作事理说明文。
水果品种
蒸菜品种
植物药源
……
植物物种
濒临灭绝
猩猩类
昆虫
动物药源
……
动物物种
濒临灭绝
雨林毁灭
冰川融解
气候变化
……
破坏大气
水土流失
全球气温升高
新一轮雨林毁灭
洪水泛滥
……
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21世纪教育网www.21cnjy.com精品资料·第1页（共1页）版权所有@21世纪教育网《雨林的毁灭》练习
一、基础知识与运用
1、根据拼音写出相应的汉字
bīn lín（ ） kuí（ ）宁 cuī（ ）毁 土rǎng（ ）
ái（ ）症 效lǜ（ ） 白è（ ）纪 fén（ ）烧
2、给加点的字注音
混合（ ） 丧失（ ） 毁灭（ ） 潜在（ ）
驯化（ ） 禽类（ ） 牲畜（ ） 摄取（ ）
3、解释下列词语：
连锁反应：
摄取：
濒临：
驯化：
4、下列各句中加点的词能否去掉，为什么？
① 至少有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。
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② 最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪。
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③ 我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。
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5、指出下列语句中使用了哪种说明方法
① 美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70％在热带雨林生长。（ ）
② 刘易斯 科斯特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。（ ）21教育网
二、阅读理解
阅读下面的文段，回答问题
“地球之肺”——亚马逊热带雨林
亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊盆地，占地700万平方公里，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大、物种最多的热带雨林。21cnjy.com
热带雨林具有相当重要的生态学意义，它就像一个巨大的吞吐机，每年吞噬全球排放的大量的二氧化碳；它又像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再通过蒸腾作用，把水分散发到空气中。另外，森林土壤有良好的渗透性，能吸收和滞留大量的降水。亚马逊热带雨林储蓄的淡水占地表淡水总量的23%。亚马逊雨林被人们称为“地球之肺”。
热带雨林降雨量高，每年降雨量超过2000毫米。由于其气候稳定，阳光充足，整年基本上都很热，有利于不同种类的植物生长。当中的常绿乔木，是众多树中最高的，它们组成了最高的一层树荫。乔木多板状根，多是生根植物或藤本植物等绞杀植物，系统分层明显，乔木高大，植物品种丰富。因为天气长期湿热，雨量大，所以植物能持续生长，生长密集且长绿。21·cn·jy·com
亚马逊热带雨林蕴藏着世界最丰富最多样的生物资源，有“世界动植物王国”之称。昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多种类科学界至今尚无记载。在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀长、巴西果及橡胶树。桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。主要野生动物有美洲虎、海牛、貘、红鹿、水豚，亦有多种猴类。有的专家估计每平方公里内大约有超过75000处的树木，15万种高等植物，包括有9万吨的植物生物量。科学家指出，单单在巴西已约有96660至128843种无脊椎动物。亚马逊雨林的植物品种在全球是最多的，有专家估计，1平方千米可能含有超过75000种树及150000种高级植物，1平方千米可含有90790吨存活的植物。亚马逊雨林是全世界最大的动物及植物生境。全世界五分之一的雀鸟都居住于亚马逊雨林。现在，大约有438000种有经济及社会效益的植物被发现于亚马逊雨林，还有更多的有待被发现及分类。
20世纪，巴西迅速增长的人口定居在亚马逊热带雨林的各主要地区。居民伐林取木或开辟牧场及农田，致使雨林急剧减少。90年代，巴西政府及各国际组织开始致力保护部分雨林免遭人们侵占、开辟和毁坏。2·1·c·n·j·y
热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化。因为森林具有涵养水源、调节气候、消减污染及保持生物多样性的功能。
亚马逊雨林对全世界以及生存在世界上的一切生物的健康都是至关重要的。关注、保护亚马逊雨林就是关注、保护自己生存的家园！【来源：21·世纪·教育·网】
6、请联系全文，概括亚马逊热带雨林的特点。
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7、亚马逊热带雨林为什么被称为“地球之肺”？
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8、文中画线句运用的说明方法是________和________。
9、下面句子中加点的词语能否删去？为什么？
大约有438000种有经济及社会效益的植物被发现于亚马逊雨林。
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10、为什么说保护亚马逊热带雨林就是保护我们的家园？
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11、列数字与作比较相结合，能把事物和事理说得清楚明白，且给人留下深刻的印象。请从身边任选一个写作对象，运用列数字和作比较的说明方法把它介绍给朋友们。
【写法分析】列数字是用数字说明事物的特征。需要注意的是列数字时，数字必须是准确的，数字有确数（确切的数字）、约数（大约的数字）之分，什么时候该用确数，什么时候该用约数，要分清楚。作比较包括类比或对比，同类事物的类比是为了说明相同点，不同类事物的对比是为了突出不同之处。21世纪教育网版权所有
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答案与解析
1、濒临 奎 摧 壤 癌 率 垩 焚
2、hùn sang huǐ qián xùn qín chù shè
3、连锁反应：比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。 摄取：吸取。 濒临：接近。 驯化：人工饲养和培养使之驯服。21·世纪*教育网
4、① 不能。“至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。www-2-1-cnjy-com
② 不能。“大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。
③ 不能。“永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭绝的惋惜和无奈。
【解析】考查说明文语言的准确性。先回答相关词语能不能去掉，再说明原因。说明原因要结合具体的语言环境，比较去掉与不去的区别，最后得出体现说明文语言准确性的结论。
5、①列数字 ②引资料、列数字、作比较
【解析】掌握常见说明方法及其表达效果。结合具体语境，辨析说明方法的类别。
6、面积大、降雨量高、生物资源丰富多样等。
【解析】概括说明对象的特点，要了解全文的内容，明确文章的结构，抓住语段的中心句，再用简练的词语来概括。www.21-cn-jy.com
7、因为它就像一个巨大的吞吐机，每年吞噬全球排放的大量的二氧化碳；它又像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再通过蒸腾作用，把水分散发到空气中。另外，森林土壤有良好的渗透性，能吸收和滞留大量的降水。2-1-c-n-j-y
【解析】概括说明内容，要把握全文的内容，结合相关的语段，抓住关键语句作答。
8、举例子 列数字
【解析】掌握常见说明方法及其表达效果。结合具体语境，辨析说明方法的类别。
9、不能删去。“大约”表示推测，不能确定，去掉之后显得太绝对了，这体现了说明文语言的准确性。
【解析】考查说明文语言的准确性。先回答相关词语能不能去掉，再说明原因。说明原因要结合具体的语言环境，比较去掉与不去的区别，最后得出体现说明文语言准确性的结论。
10、因为亚马逊雨林对全世界以及生存在世界上的一切生物的健康都是至关重要的，热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化。
【解析】回答问题要结合具体的语言环境，抓住重要语段，用自己的话概括总结出来，语句通顺，意思对即可。
11、【例文】从古迄今，苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。其中最具民族特色，又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”。它比现代魔方环还要巧妙，由四个连环组成，每个连环上有“L”形状物，平折成90度，其上饰有数朵梅花，每环交错套在一起，能分能合。此戒指若分开后，不熟悉之人难以复原，故名“呆四连环套”。
【解析】这是说明文小练笔。要依据题干的要求，抓住说明对象的特征，运用恰当的说明方法，简明明了地作出说明。
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雨林的毁灭——世界性灾难
巴里·齐默尔曼等
这则广告说的是什么意思？
情境导入
“地球可以没有人类，但人类不能没有地球”
从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生机盎然，但人类如果不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。
在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是动植物的摇篮——热带雨林。
丰富的植物资源
丰富的动物资源
世界热带雨林分布
情境导入
美洲-亚马逊河流域（最大）
亚洲
非洲-刚果盆地
（最大）
作者简介
巴里齐默尔曼英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。代表作《火星，我的第二家园》收入《剑桥文丛》。
《剑桥文丛》的作者大多都是本世纪世界级的科学家，大多曾在剑桥任教，是英国皇家学会的会员。
混合（hùn） 丧失（sàng） 毁灭（huǐ） 潜在（qián）
驯化（xùn） 禽类（qín） 牲畜（chù） 摄取（shè）
濒临（bīn） 奎宁（kuí） 摧毁（cuī） 土壤（rǎng）
癌症（ái） 效率（lǜ） 白垩纪（è） 焚烧（fén）
整体感知
1、读准字音
（一）自由阅读课文，学习字词
2、解释词语
比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。
连锁反应：
吸取。
濒临：
接近。
摄取：
人工饲养和培养使之驯服。
驯化：
整体感知
（一）自由阅读课文，学习字词
（二）划分段落，感知内容
(1)
第一部分
说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。
(2-5)
第二部分
说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。
(6-10)
第三部分
说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
(11-13)
第四部分
说明如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。
整体感知
（三）找出各部分中心句，体会说明顺序
雨林正在急剧减少
第一部分
雨林的消失给人类会带来怎样的损失
第二部分
人类为什么会摧毁雨林
第三部分
雨林的毁灭将使人类面临灾难
第四部分
整体感知
逻
辑
顺
序
精读探究
（一）细读第三部分，研讨下列问题
1、雨林毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”？
水果品种 蒸菜品种
植物药源 ……
植物灭绝
猩猩类 昆虫
动物药源 ……
动物灭绝
雨林毁灭
冰川融解 气候变化 ……
破坏大气
水土流失
气温升高 洪水泛滥
新一轮雨林毁灭……
珍贵植物物种濒临灭绝
珍贵动物物种濒临灭绝
自然灾害
精读探究
（一）细读第三部分，研讨下列问题
2、雨林毁灭的原因是什么？
日本生产大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
毁掉6平方米的雨林方可换得100克汉堡包。
兴建牧场——
原木出口——
精读探究
（二）举例说明本文的说明方法及其表达效果
1、第1段运用了哪些说明方法，有怎样的表达效果？
综合运用了引资料、列数字、举例子、作比较四种说明方法，以振聋发聩之势大声疾呼：雨林正以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。
①刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。
精读探究
（二）举例说明本文的说明方法及其表达效果。
1、第1段运用了哪些说明方法，有怎样的表达效果？
第②句在上句将每分钟雨林毁灭的面积与40多个足球场作比较让人具体地了解雨林毁灭速度后，再以每年雨林毁灭速度（相当于一个纽约州大小）又一次作比较，使人更一目了然、触目惊心地感受到雨林毁灭速度之快。
②每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。
精读探究
（二）举例说明本文的说明方法及其表达效果。
1、第1段运用了哪些说明方法，有怎样的表达效果？
第③句引用斯科的话，向世人提出警告。
③斯科特警告说：“如果雨林按照这种速度减少，到本世纪末，大部分雨林都将消失。”
精读探究
（二）举例说明本文的说明方法及其表达效果。
2、毁掉6平方米的巴西雨林仅能换得100克汉堡包。
这里数据的比较，突出了毁林奸牧场效率之低。列数字与作比较相结合的方法，增加了信息的冲击力，起到了触目惊心的作用。
精读探究
（三）举例说明本文的语言特点。
1、如果雨林按照这种速度减少，到本世纪末，大部分雨林都将消失。
“按照这种速度减少”从方式上进行限制，“到本世纪末”从时间上进行限制，“大部分”从程度上进行限制，体现语言的准确性。
精读探究
（三）举例说明本文的语言特点。
2、到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
“可能”表推测，“很”增强了这种推测的可信度，体现了语言的准确性。
精读探究
（四）本文除了说明外，还用了哪种表达方式，找出例句，说说其作用。
全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢
首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。
精读探究
（五）主旨探究
1、你怎么看待环保与发展？
人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性。目前，人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。
精读探究
（五）主旨探究
2、你对维护生态平衡，保护环境有什么新的认识？
（开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。人类要过有节制，有远见的生活，不可滥砍滥伐，不可过度放牧，一时的快意带来的将是难以吞咽的苦果）
拓展延伸
（一）雨林被摧毁是因为有人伐木销售。根据你的了解，生活中除了一次性筷子，还有哪些木制日用品？它们可以用别的材料替代吗？你有什么好的建议？
（火柴、木制牙签等可用竹材代替）
拓展延伸
（二）你知道世界上有一个与此文内容相关的环保类节日吗？能否说出几个世界著名的环境保护组织？
（“世界绿地日”；“绿色和平组织”、“捍卫环境基金”等)
课堂总结
人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，目前，人类正面临着人口、粮食、环境、资源及能源等五大危机，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。 开展环境的综合治理，协调人和自然的关系，提高国土环境质量，使经济实现可持续发展。
作业布置
课后思考与练习二、三。
