导学案：人类与海洋
教学目标：
知识目标：了解地球的海陆分布和四大洋的地理位置；同时体会所学知识在实际生活中的价值
技能目标：培养学生自我探究的能力，引导学生交流与合作；
情感目标：激发学生热爱海洋、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识和主人翁精神。
合作探究
活动：阅读课文P45、P46和图3.25“海洋资源的利用”
1、
海洋有哪些资源？
1、
在我们的生活或生产中，有哪些东西是取之海洋的？
1、
人类利用海洋的方式多种多样，填海造陆就是其中一种，你认为这种方式对环境有什么影响？
1、
赤潮是怎么回事，有什么影响？
1、
人类破坏海洋生态环境主要表现在哪些方面？
1、
我们怎样保护海洋？
课堂练习
一、单选题
1、
保护近海海洋环境，应采取的对策（
）
A
禁止围海造田，保护沿海生态环境
B
增多资金投资，扩大生产
C
控制水产养殖，实现海洋资源的可持续利用
D
加强宣传，加强立法，严格管理
2、目前海洋环境治理的重点是（
）
A
海上运输工具产生的噪声
B
海上石油泄漏
C
排入海洋的工业废水
D
沿海工程产生的垃圾
3、下列不属于海洋资源利用的是（
）
A
太阳能的利用
B
远洋运输
C
海滨旅游
D
海洋捕捞
4、海洋污染物绝大部分来源于（
）
A
海岸活动
B
陆地上的生产过程
C
陆地生活污水排放
D
海轮泄漏
5、赤潮带来的危害叙述，错误的是（
）
A
导致鱼类的大量繁殖
B
影响海洋植物的光合作用
C
威胁人类健康
D
影响海洋生物的生存
课堂拓展
结合我们生活在长江边，就你发现的长江污染情况，给泸州的市长写一封信，如何保护长江环境，说说你的看法。
反思：
