统编版语文五年级下册第一单元检测卷（含答案）

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五年级下册语文第一单元精品综合测试卷
（时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分）
一、积累与运用（67分）
1. 看拼音，写词语（10分）
gāo bǐng lǎn duò pín hán qī zi dǒng de
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ài mù lián jié yǐn bì xiàn kēng guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 给划线字选择正确的读音，打“√”（6分）
（1）桂花晒干后，可以泡(pāo pào)茶，也可以做糕饼(bǐng bǐn)。
（2）父亲经常教导我们，做人要做有用的人，不要做只讲体面(tǐ tǐ)，而对别人没有好处的人。
（3）白鹭(lù niǎo)的身体小巧玲珑，色素配合得十分匀(yún yún)称。
（4）花生埋(mái mán)在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
3. 选字填空，组成词语（6分）
【慕 幕 暮】 爱( ) 夜( ) ( )色 羡( )
【吩 纷 芬】 ( )咐 ( )飞 ( )芳 ( )争
【浸 侵 寝】 ( )泡 ( )略 就( ) ( )湿
4. 比一比，再组词（8分）
糕( ) 慕( ) 吩( ) 嵌( )
羔( ) 幕( ) 分( ) 崭( )
匣( ) 杭( ) 澄( ) 韵( )
匠( ) 抗( ) 橙( ) 均( )
5. 补充词语，并完成练习（10分）
( )( )有味 不可( )( ) 天( )海( )
( )所( )然 失( )落( ) 心( )神( )
（1）形容吃得很有味道或谈得很有兴趣的词语是________。
（2）形容心里不明白、不理解的词语是________。
（3）用“心( )神( )”写一句话：________________________________
6. 按要求完成句子练习（10分）
（1）白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）
________________________________________________________________
（2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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（3）我们要养成认真完成作业的好习惯和态度。（修改病句）
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（4）桂花盛开的时候，香飘十里。（仿写夸张句）
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（5）白鹭不会唱歌。白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（用关联词合并句子）
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7. 根据课文内容填空（12分）
（1）《白鹭》的作者是________，文中把白鹭比作________，赞美了白鹭________的美。
（2）《落花生》中，父亲借花生告诉我们：人要做________的人，不要做________的人。
（3）《桂花雨》中，作者回忆了童年时代________、的快乐场景，表达了对________的怀念和对________的思念。
（4）“________________，非宁静无以致远。”告诉我们要保持内心的平静，追求远大的理想。
（5）古诗《村晚》中“________________，________________。”描绘了乡村傍晚的优美景色。
8. 口语交际（6分）
班级开展“我最熟悉的家乡风物”分享会，你准备分享家乡的哪种植物/美食？请介绍它的特点和你对它的情感，不少于3句话。
_______________________________________________________________
______________________________________________________________。
二、阅读理解（22分）
（一）课内阅读（10分）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1. 文段中描写白鹭外形的句子是：________________________________（3分）
2. 作者为什么说白鹭是“一首精巧的诗”？（3分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
3. 文段中运用了________、________的写作手法，突出了白鹭________的特点。（4分）
（二）课外阅读（12分）
家乡的竹
我的家乡在江南，那里长满了青翠的竹子。我爱家乡的竹，更爱它那高尚的品格。
春天，春雨绵绵，竹笋从土里探出头来，像一个个调皮的孩子。它们贪婪地吮吸着雨露，一天天长高，没过多久，就长成了亭亭玉立的竹子。
夏天，竹子长得郁郁葱葱，茂密的枝叶像一把把撑开的绿伞，为人们遮挡烈日。孩子们在竹林里嬉戏，老人们在竹下乘凉，竹林成了我们的乐园。
秋天，竹子依然翠绿，不怕秋风的吹拂。它的叶子随风飘落，像一只只飞舞的蝴蝶，铺成了一条金色的小路。
冬天，雪花飘飘，竹子被积雪压弯了腰，却始终不肯低头。它不畏严寒，坚守着自己的岗位，展现出顽强的生命力。
竹子全身都是宝：竹竿可以做家具、编竹篮，竹叶可以泡茶，竹笋可以食用。它默默奉献，不求回报。
我爱家乡的竹，爱它的翠绿，爱它的挺拔，更爱它坚韧不拔、默默奉献的精神。
1. 短文共有______个自然段，主要描写了竹子在________季的生长变化和________。（3分）
2. 用“______”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）
_______________________________________________________________。
3. 竹子有哪些用途？请简要概括。（3分）
_______________________________________________________________
4. 作者为什么喜欢家乡的竹？（3分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
三、习作（30分）
题目：________，我的最爱
要求：1. 先补充题目，可以是植物、美食、景物等；
写清楚事物的样子、特点，运用比喻、拟人等修辞手法；
表达出自己的喜爱之情，语句通顺，条理清晰；
字数在250字左右，不出现真实校名和人名。

参考答案及评分标准
一、积累与运用（67分）
1. 看拼音写词语（每词1分，共10分）
糕饼 懒惰 贫寒 妻子 懂得 爱慕 联结 隐蔽 陷坑 规律
2. 选择读音（每空1分，共6分）
pào√ bǐng√ tǐ√ lù√ yún√ mái√
3. 选字填空（每空1分，共6分）
慕 幕 暮 慕 吩 纷 芬 纷 浸 侵 寝 浸
4. 比一比组词（每空0.5分，共8分）
答案合理即可，如：蛋糕/羔羊 羡慕/夜幕 吩咐/分开 镶嵌/崭新 木匣/工匠 杭州/抵抗 澄清/橙子 韵味/均匀
5. 补充词语并练习（每空1分，造句3分，共10分）
津津 胜数 南 北 以 为 魂 魄 旷 怡
（1）津津有味 （2）不可思议 （3）示例：漫步花海，美景让人心旷神怡。
6. 句子练习（每句1-2分，共10分）
（1）难道白鹭不是一首精巧的诗吗？
（2）父亲说，那是他对我们的希望。
（3）我们要养成认真完成作业的好习惯。
（4）示例：广场上人山人海，连空气都快被挤爆了。
（5）虽然白鹭不会唱歌，但是它本身就是一首很优美的歌。
7. 课文填空（每空1分，共12分）
（1）郭沫若 一首精巧的诗 朴素和谐、精巧适宜
（2）有用 只讲体面、对别人没有好处
（3）摇桂花 做桂花糕 童年时光 家乡
（4）非淡泊无以明志
（5）草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪
8. 口语交际（6分）
语句通顺、介绍清楚特点与情感、不少于3句话即可酌情给分。
二、阅读理解（22分）
（一）课内阅读（10分）
1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（3分）
2. 白鹭色素、身段搭配精巧，外形优美，给人以诗一般的美感，所以作者说它是“一首精巧的诗”。（3分）
3. 对比 排比 精巧、适宜（4分）
（二）课外阅读（12分）
1. 7 四季 用途（3分）
2. 示例：夏天，竹子长得郁郁葱葱，茂密的枝叶像一把把撑开的绿伞。把竹叶比作绿伞。（3分）
3. 竹竿做家具、编竹篮；竹叶泡茶；竹笋可食用。（3分）
4. 因为竹子翠绿、挺拔，有坚韧不拔、默默奉献的精神，所以作者喜欢它。（3分）
三、习作（30分）
评分标准：
1. 题目补充完整，内容贴合主题（10分）
2. 语句通顺，条理清晰，运用修辞手法（10分）
3. 写出事物特点，表达喜爱之情（8分）
4. 字数达标、无错别字（2分）
卷面分（3分）
书写工整、卷面整洁得1-3分；字迹潦草、卷面脏乱扣1-3分。
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