第 一 章 声现象 第1节 声音是什么如何使一张纸,一根橡皮筋,一个笔帽,一杯水，怎样 使它们发出声音? 声音的产生试一试：想一想：1.上述物体发声时与不发声时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同特征?活动一：探究声音的产生做一做：结论：声音是由物体 产生的。 我们把 物体叫做声源。振动正在发声的辨一辨：收音机是声源吗？声音的传播活动二：探究声音的传播1．议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？ 通常情况下人耳产生听觉的条件是什么？ 声音的传播活动二：探究声音的传播2．做一做：声音的传播活动二：探究声音的传播2．猜一猜：将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，如教材图1-3所示，你还能听到手机发出的声音吗？结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。声音的传播活动三：探究真空能否传声将一部正在播放音乐的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？ 想一想：瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？ 结论：声音需要介质传播，真空 （能/不能）传声。方法点拨：理想实验法声音是一种波,我们把它叫做_______。声波声音是一种波声速1．猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现 象或事实支持你的猜想？ 2．想一想：在田径赛场上，你是在看到远处发令枪冒 烟的同时听到枪声的吗？这一现象说明了什么？通常情况下，声音在空气中的传播速度约为: 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的 要 340m/s 大 。声速3．读一读：阅读课本P10“读一读”，回答下列问题。 声波具有能量，我们把这种能量叫做_______. 声能声速声能以波的形式传播，可以使其他物体振动。拓展提升：太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?拓展提升：
