《海底两万里》 课件 (共23张PPT) 2025-2026学年语文统编版七年级下册

(共23张PPT)
名著导读
《 海底两万里 》 快速阅读
学习目标
教学过程
课堂小结
课后作业
板书设计
学习目标
1.了解作者和创作背景及内容梗概和主要人物形象。
2.学会快速阅读的方法，进一步培养课外阅读的兴趣，提升阅读的能力。
3.用略读和精读相结合的方法进行阅读，进一步理解科幻小说的特点——科学与幻想的巧妙结合。
教学过程
一、导入
曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上……今天，我们就将学习他的一部代表作——《海底两万里》。
二、助读学习，了解作者、背景
1.作者简介。
儒勒·凡尔纳(1828—1905),法国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作有“海洋三部曲”:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。凡尔纳的小说生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来深受世界各地读者的欢迎。
2.创作背景。
19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。
3.作品梗概。
《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，叙述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
3.作品梗概。
其实这怪物并非独角鲸，而是一位叫尼摩的船长自己设计制造的潜
水艇“诺第留斯号”。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底
旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、
地中海，进入大西洋，还到达了南极，一路饱览了许
多罕见的海生动植物和海底的奇异景象。
3.作品梗概。
他们还经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。凭着坚忍的意志与过人的智慧，他们克服重重困难。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，
并将他所知道的海底秘密公布于世。但是
“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
4.主题思想。
小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了作者非凡的想象力。
反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
5.主要人物。
尼摩船长：充满浪漫、神秘色彩，有冷酷的一面，也有热情和善的一面,遇事头脑冷静，沉着机智、敢于斗争和反抗，富有正义感和奉献精神，具有自强不息的进取精神。
阿龙纳斯教授：热爱海洋，头脑清醒，博古通今，性情温和、理性。
康塞尔：叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好，而且懂得处变不惊和适时的沉默，最为难得的是对主人的一片忠心。
尼德·兰：捕鲸经验丰富，性情暴躁，向往自由，善良勇敢。
三、阅读方法
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。
快速阅读的训练方法：
1.集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。
2.以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。可以拿《海底两万里》中的某一章做一个试验，测测自己的阅读速度到底是多少。
三、阅读方法
3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫描的范围，在短间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以从少到多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或全段，这样速度就能不断提高。
4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大量的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
四、作品特色
1.丰富的知识
谁见过海底森林 谁见过海底煤矿？谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠？当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。 书中包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙之处。
四、作品特色
2.惊心动魄的场面
他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮(gèn) ，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“诺第留斯号”潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。
四、作品特色
3.险象环生的情节
“诺第留斯号”也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。
四、作品特色
4.富有神秘色彩
儒勒·凡尔纳所在的时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；“诺第留斯号”艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
并且“尼摩”一词，在拉丁文里是子虚乌有的意思。
四、作品特色
课堂小结
作者在创作中独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入状况迭生的险恶环境，时而把读者带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现，令人读来欲罢不能、直呼过瘾。希望同学们在课后的阅读中运用此堂课所学的快速阅读法去阅读这部小说，感受作者笔下神奇的海洋世界。
课后作业
课后运用快速阅读法，阅读《海底两万里》。
板书设计
作者、背景、梗概、主题、主要人物
快速阅读法
作品特色
《海底两
万里》
谢谢观看