课件9张PPT。第2节 乐音的特性
第1课时
1.借助生活经验了解乐音的特性：响度和音色；
2.通过探究和生活体验，了解响度和音色的影响因素；
3.初步了解我国在声现象研究方面所取得的成就。目标定学学习目标 我们听到的声音是千差万别的：小号声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸‥‥‥情景导学那么声音为何有如此千差万别呢？合作互学 交流助学活动1.3 探究影响声音强弱的因素响度（1）想一想：要使鼓敲的更响，你会怎样做？（2）猜一猜：鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关
预习交流： 叫做响度，
称为振幅。声音的强弱声源振动的幅度（3）设计一种能显示鼓面振动幅度的方法
（4）试一试：换个声源（锣、吉他、音叉等），情况又怎样?结论：通过实验可知：声音的响度与声源的
有关， ，响度越大。合作互学 交流助学响度物理实验方法：转换法想一想：听到的声音的响度还与什么因素有关呢?和距离声源的远近有关，距离 ，响度越大。振幅振幅越大越近音色合作互学 交流助学活动1.5 辨别由不同物体发出的声音
1．听一听：播放用几种不同乐器先后演奏同一首乐曲的录音，
猜一猜它们分别是哪些乐器？它们发出的声音有哪些不同？2．辨一辨：利用电子琴，切换几种不同乐器先后发出音调相同
的声音，如C调中的“1”（do），仅凭听觉你能否辨别出声
音是哪种乐器发出的？音色合作互学 交流助学活动1.5 辨别由不同物体发出的声音
3．快速阅读教材P14，回答下列问题：
（1）多人讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨得出熟人的
声音。不同乐器用相同的音调和响度去演奏同一首曲子，我们也
能听得出是什么乐器。这是与声音的另一个特性—— 有关。
（2）由于声源的 、 各不相同，所以音色不相同。
人对声音的感觉就不一样，借助仪器可以显示不同音色的声音的波
形图。观察课本P14图1-13，比较音叉、双簧管、长笛和小提琴的
波形图有什么不同。音色材料结构生活 物理 社会合作互学 交流助学阅读课本P14《生活·物理·社会》，思考下面问题：1．曾侯乙编钟是我国湖北出土的战国时期的编钟，距今2400余
年，是世界上现存最大、最完美的编钟，它由大小65件，依次
分成三层八组，悬挂在钟架上。编钟是用金属铜做的，是为了
获得优美的 。
2．如果用同一木棒以大小不同的力打击相同的编钟，它们发出的
声音 不同。
思考：一套编钟有数十件之多，制作这么多的钟有什么好处呢？音色响度想一想：在你的身边有哪些增大响度的
方法或实例？减少声音的分散（声能的损失），增大听到的声音的响度。还有增加声音响度的方法吗？总结提学课件12张PPT。第2节 乐音的特性
第2课时
目标定学学习目标1. 借助生活经验了解乐音的特性：音调；
2. 通过探究和生活体验，了解音调的影响因素；
3. 尝试根据乐音的特性将各种声音进行分类，能利用常
见物品设计、制作简易乐器。会用不同方法改变乐器
发出的声音。请您欣赏你能演唱《青藏高原》吗？
情景导学（1）当唱到歌词中的“高原”的“高”字时，你有什么
体会？ （2）原唱者和你在演唱最后一句时，声音有哪些不
同？信息快递：我们把声音的 叫音调，声音高的
就是 ，声音低的就是 。合作互学 交流助学音调辨一辨： 哪一次的音调高？高低音调高音调低活动1.4 探究影响声音高低的因素合作互学 交流助学音调（1）钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动使其振动
发声。
（2）改变伸出长度后，用同样的力拨动它使其振动，比较两次
发声的高低有什么变化。活动1.4 探究影响声音高低的因素合作互学 交流助学音调通过实验我们发现：塑料尺伸出桌面较长时，声音较 （高/低）。
尺振动较 （快/慢）。声音的高低跟声源振
动的 有关。低慢快慢声源振动的快慢用 表示，单位是 ，简称 ，符号为 。信息快递： 合作互学 交流助学音调某人的心跳每分钟72次，他心跳的频率是多少？练一练： 赫兹频率（每秒振动的次数）赫Hz声音音调的高低取决于声源振动的 。声源振动的频
率越高，声音的音调越 （高/低）；声源振动的频率越
（高/低），声音的音调越低。实验结论： 合作互学 交流助学音调频率高低猜一猜： 合作互学 交流助学音调振动的频率除了和振动的长度有关之外，还和振动
物体的什么特点有关？塑料琴弦钢丝琴弦材料松紧粗细振动长度频率音调合作互学 交流助学音调信息快递：人歌唱声的频率从60赫兹（男低音）到2500
赫兹（女高音）。通常，男子的声音频率范围为90-140
赫兹，而女子的声音频率范围为270-550赫兹。现在你能回答为什么《青藏高原》的最后一句唱不上去了吗？
小结：乐音是声源做 振动产生的，可以用
、 、 来描述，称为乐音的 。 合作互学 交流助学音调有规律响度音调音色三要素归纳与总结：乐音的特性响度，表示声音的 ，它与声源的 有关， 越大，响度 。音调，表示声音的 ，它由声源振动的 决定，声音的 越高，音调 。音色，是人们分辨 的一个要素，它与振动物体的 、 有关。响度，音调，音色，称为乐音的 。总结提学强弱振幅振幅越大高低频率频率越高声音好坏材料结构三要素课件6张PPT。归纳与总结乐音的特性响度，表示声音的 ，它与声源的 有关， 越大，响度 。音调，表示声音的 ，它由声源振动的 决定，声音的 越高，音调 。音色，是人们分辨 的一个要素，它与振动物体的 、 有关。响度、音调、音色，称为乐音的 。强弱振幅振幅越大高低频率频率越高声音好坏材料结构三要素信息快递：人歌唱声的频率从60赫兹（男低音）到2500
赫兹（女高音）。通常，男子的声音频率范围为90-140
赫兹，而女子的声音频率范围为270-550赫兹。不同声源发出声音的波形图用示波器显示声强的变化用示波器显示音调的变化实验名称：实验现象：实验结论：探究影响声音高低的因素。钢尺伸出越长，振动得越慢，发出的声音越低。声音的音调与频率有关，频率越高，音调也越高。酒杯发声敲击瓶子发声应 用猜一猜： 合作互学 交流助学音调振动的频率除了和振动的长度有关之外，还和振动
物体的什么特点有关？塑料琴弦钢丝琴弦材料松紧粗细振动长度频率音调合作互学 交流助学音调
