人教版高中生物选择性必修2第4章第2节生物多样性及其保护课件(共45张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版高中生物选择性必修2第4章第2节生物多样性及其保护课件(共45张PPT) |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 29.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-13 00:00:00 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
第2节
学习目标
1.概述生物多样性的价值。
2.分析生物多样性丧失的原因。
3.通过搜集保护生物多样性的实例，提出保护生物多样性的措施。
4.形成保护生物多样性的意识。
什么是生物多样性 我们应该如何保护多种多样的生物？
请通过今天的学习解决这些问题。
情境导入
内容索引
知识点一
知识点二
生物多样性及其价值
生物多样性丧失的原因及保护措施
知识点一、生物多样性及其价值
1.生物多样性
基础梳理
⑴ 概念
内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
知识点一、生物多样性及其价值
1.生物多样性
基础梳理
⑵ 层次
生物多样性
遗传多样性
(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性
①地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化
②生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性
同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性”或“基因多样性”
不同种生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
① 直接价值：
包括实用意义的价值和非实用意义的价值。
实用意义的价值
食用
药用
工业原料
非实用意义的价值
旅游观赏
科学研究
文学艺术
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
② 间接价值
主要体现在调节生态系统的功能等方面
植物的光合作用，制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
③ 潜在价值
目前人们尚不清楚的价值。
不起眼的野草（过去）
用于各类疟疾治疗（现在）
黄花蒿
（潜在价值≠没有价值）
知识点一、生物多样性及其价值
基础梳理
【自我诊断】
1.生物的多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。 ( )
2.美景令人赏心悦目、流连忘返，体现了生物多样性的直接价值。 ( )
3.盲鱼作为研究进化的材料体现了生物多样性的间接价值。 ( )
4.生物多样性的直接价值大于它的间接价值。 ( )
5.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。 ( )
×
√
×
×
√
知识点一、生物多样性及其价值
学习任务一
生物多样性及其价值的相关分析
材料1：中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，2019年获得“共和国勋章”。她研制的抗疟疾药——青蒿素挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了野生植物的什么价值 判断依据是什么
材料2：请结合教材P90~P91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。
(1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响 又将影响哪些生物的生存
提示：直接价值。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，说明野生植物对人类有直接的药用价值，属于生物多样性的直接价值。
提示：红树林是海岸的天然防护林，能维持沿海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
知识点一、生物多样性及其价值
学习任务一
材料2：请结合教材P90~P91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。
(2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值 为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因呢
提示：
栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于相关的基础研究。可以利用现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。
生物多样性及其价值的相关分析
知识点一、生物多样性及其价值
归纳总结
1.生物多样性三个层次之间的关系
知识点一、生物多样性及其价值
归纳总结
2.区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值
(1)直接价值
(2)间接价值——主要体现在调节生态系统的功能等方面(生态功能)。
(3)潜在价值——目前人类尚不太清楚的价值。
(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，生物多样性的生态功能价值远远大于其在工业原料、食用、药用等方面的直接价值。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
1.生物多样性的原因
生物多样性是数十亿年 的结果。
生物进化
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
① 人类活动对野生物种生存环境的破坏
主要表现为某些物种的栖息地丧失和碎片化。
砍伐森林
开垦耕地
修建水坝
房产修建
交通建设
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
② 掠夺式利用
包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
③ 环境污染
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
④ 农业和林业品种单一化
导致遗传多样性丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种丧失。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
⑤ 外来物种的盲目引入
水葫芦
食人鲳
加拿大一枝黄花
红火蚁
互花米草
→导致物种的灭绝，使生物多样性丧失
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等
这是对生物多样性最有效的保护
① 概念：
② 意义：
(鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区)
鼎湖山自然保护区
（2）易地保护
① 概念：
② 意义：
把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护
这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会
(例如：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等)
西双版纳植物园
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
①建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
种子库
基因库
精子库
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
②利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。
组织培养
胚胎移植
人工授精
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
③处理好人与自然的相互关系
控制人口增长
合理利用自然资源
废物的重复利用
破坏地球生态环境的速度
降低
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
④加强立法、执法和宣传教育。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
4.保护与利用的关系
休渔期停泊在港口的鱼船
合理放牧
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。
基础梳理
【自我诊断】
1.栖息地碎片化造成小种群，有利于维持生物多样性。 ( )
2.保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖。 ( )
3.为美化城市环境，可大量从国外引进多种观赏类植物。 ( )
4.对生物多样性最有效的保护是易地保护。 ( )
5.外来物种的盲目引入也会导致生物多样性丧失。 ( )
6.保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。 ( )
×
×
×
×
√
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
×
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(1)据表分析，哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因是什么
提示：哺乳动物：偷猎和丧失栖息地；
鸟类：丧失栖息地。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(2)据表中数据分析，应如何保护生物多样性
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
提示：①禁止偷猎行为，加强立法、执法和宣传教育；
②建立自然保护区。
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(3)生物多样性锐减的原因有哪些
提示：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；
环境污染；外来物种入侵等。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
学习任务二
材料2：互花米草原产于美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为侵入种。据此回答下列问题。
(1)盲目引入外来物种可能会导致本地物种的 ，使生物多样性 ，引发生态危机，原因是其占据本地物种的 ，与本地生物争夺 。
(2)由于迁入地环境条件适宜，侵入种缺少 的控制， 能力特别强，短时间内种群呈 增长。
灭绝
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
丧失
生态位
资源和空间
天敌
传播
“J”形
归纳总结
关于生物多样性保护的四点提醒
(1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。
(3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
素养提升
典例1
下列有关生物多样性的相关描述，与其所属层次相符的是( )
C
选项 生物多样性的相关描述 层次
A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 物种多样性
B 某市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性
C 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性
D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性
素养提升
(2023·河北卷，改编)二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性。塞罕坝分布着大面积针叶纯林。现计划引入多种阔叶树种，把部分纯林改造成异龄复层混交林，增强防风固沙、水土保持和固碳等生态功能。下列叙述错误的是( )
A.改造后的森林生物多样性的间接价值明显大于直接价值
B.营造复层混交林可以提高该群落利用环境资源的能力
C.纯林改造为混交林可增加此生态系统的遗传多样性
D.人为改造森林应遵循森林群落的自然演替规律
典例2
C
素养提升
生境碎片化将亚洲象种群在空间上分隔成多个局域种群。各局域种群分布在不同的生境斑块中，其种群数量变动很大，部分种群甚至会消失。下列有关叙述正确的是( )
A.生境斑块的存在为生物多样性的增加提供了条件
B.生境破碎化会影响亚洲象的生存和繁衍，导致其环境容纳量下降
C.建立生态廊道联系碎片化生境，属于生物多样性的易地保护
D.不同亚洲象局域种群存在地理隔离和生殖隔离
典例3
B
素养提升
(2024·辽阳高二期末)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是( )
A.生态系统的组成、结构、功能等随时间变化而变化，属于生物多样性的内容
B.建立生态“走廊”连接碎片化的生物栖息地，可从一定程度上提高生物多样性
C.建立自然保护区、动植物园和濒危动物繁育中心是对生物多样性最有效的保护
D.采取禁渔休渔，退耕还林、还草、还湖等措施有利于保护生物多样性
典例4
C
知识小结
课堂检测
能力提升
1
(2024·新疆一模)新疆巴音布鲁克国家级自然保护区是全国第一个天鹅自然保护区，除天鹅外，该自然保护区还有其它国家一级、二级重点保护动物22种，植物160多种。巴音布鲁克自然保护区四周雪山环抱，水源补给以冰雪融水和降雨混合为主，形成了大量的湖泊、沼泽、草地和草原。这些直接体现了生物多样性中的( )
A.物种多样性和生态系统多样性
B.基因多样性和物种多样性
C.种群多样性和物种多样性
D.基因多样性和生态系统多样性
A
2
(2024·南昌高二期中)湿地是地球上重要的生态系统，被称为“地球之肾”，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。下列叙述错误的是( )
A.湿地由浅水区到陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，体现了群落的水平结构
B.湿地中的鱼、虾、蚌类等能为人类提供食物资源，这体现了生物多样性的直接价值
C.提倡低碳生活方式、生活废水处理和合理建立人工湿地能有效降低人类的生态足迹
D.被破坏的湿地生态系统恢复时，生态系统组成成分中应首先增加消费者的种类和数量
D
3
(2024·天津河西高二期中)红树林既可防风护堤，也可为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列叙述错误的是( )
A.红树林的海岸防护作用体现了红树林生态系统的直接价值
B.“植物→鱼→水鸟”是红树林生态系统常见的一条食物链
C.红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力
D.采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统
A
4
(2025·杭州高三期中)生态旅游是一种强调人与自然和谐共处、以可持续发展为导向的旅游方式，下列叙述错误的是( )
A.可通过生态解说、讲座等形式，让旅游者了解当地生态特征，树立生物多样性保护意识
B.自然保护区是生态旅游的重要场所，它的建立是生物多样性保护的主要手段之一
C.在生态旅游规划时强调规划的科学性、全面性和可操作性，避免对生态系统的不良影响
D.与生态旅游相比，传统旅游能减少对自然环境的干扰，保护生态系统的完整性和稳定性
D
5
(2024·黄冈高二期中)水葫芦(凤眼莲)是一种浮水植物，原产巴西。20世纪
30年代，水葫芦作为畜、禽饲料引入中国，并作为观赏和净化水质的植物推
广种植，一定时期内促进了我国畜、禽、渔养殖业的发展，并对水体污染起
到了一定的净化作用。后来由于其繁殖速度过快，在多地泛滥成灾。下列叙
述正确的是( )
A.水葫芦作为观赏性植物及具有净化水质的作用体现了生物多样性的间接价值
B.水葫芦作为生产者，其数量越多越好
C.外来入侵物种可能会改变本地生物进化的方向和速度
D.在引入外来物种时一定不能选择繁殖能力强的物种
C
6
(创新情境) 党的二十大报告指出“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息，实施好长江十年禁渔”。每年长江天然鱼类捕捞量仅占全国淡水鱼产量的0.3%，十年禁渔不会对老百姓的餐桌产生大的影响，而长江鱼类资源的恢复对长江水质的净化及改善、维系长江生态系统稳定性具有重要意义。回答下列相关问题：
(1)十年禁渔的主要目的是为了保护长江流域生物多样性的 价值。在淡水鱼养殖中，常从长江野生鱼类中引种杂交，以增加养殖鱼类的
多样性。
(2)过去，过度捕捞、水域污染等使长江生物多样性持续下降；如今，实施禁渔使长江生态得到初步修复。表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。
间接
遗传
速度和方向
6
(创新情境) 党的二十大报告指出“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息，实施好长江十年禁渔”。每年长江天然鱼类捕捞量仅占全国淡水鱼产量的0.3%，十年禁渔不会对老百姓的餐桌产生大的影响，而长江鱼类资源的恢复对长江水质的净化及改善、维系长江生态系统稳定性具有重要意义。回答下列相关问题：
(3)2003-2020年间，长江流域实行每年3至4个月的禁渔期。可开捕后，鱼类很快被捕捞殆尽，鱼类种群难以延续。据此推测长江禁渔需十年的原因是：__________________________________________________________。
(4)有专家认为，十年禁渔结束后，长江应该可以实行可持续捕捞，简单理解就是“捕大鱼、留小鱼”，从种群数量特征的角度分析采用该方法的目的是:____________________________________________________。
首先为鱼类的生存发展提供充足的时间，其次确保清理长江上的偷捞者
使鱼种群的年龄结构为增长型，有利于鱼种群数量的增长
第2节
学习目标
1.概述生物多样性的价值。
2.分析生物多样性丧失的原因。
3.通过搜集保护生物多样性的实例，提出保护生物多样性的措施。
4.形成保护生物多样性的意识。
什么是生物多样性 我们应该如何保护多种多样的生物？
请通过今天的学习解决这些问题。
情境导入
内容索引
知识点一
知识点二
生物多样性及其价值
生物多样性丧失的原因及保护措施
知识点一、生物多样性及其价值
1.生物多样性
基础梳理
⑴ 概念
内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
知识点一、生物多样性及其价值
1.生物多样性
基础梳理
⑵ 层次
生物多样性
遗传多样性
(基因多样性)
物种多样性
生态系统多样性
自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性
①地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化
②生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性
同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性”或“基因多样性”
不同种生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
① 直接价值：
包括实用意义的价值和非实用意义的价值。
实用意义的价值
食用
药用
工业原料
非实用意义的价值
旅游观赏
科学研究
文学艺术
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
② 间接价值
主要体现在调节生态系统的功能等方面
植物的光合作用，制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
知识点一、生物多样性及其价值
2.生物多样性的价值
基础梳理
③ 潜在价值
目前人们尚不清楚的价值。
不起眼的野草（过去）
用于各类疟疾治疗（现在）
黄花蒿
（潜在价值≠没有价值）
知识点一、生物多样性及其价值
基础梳理
【自我诊断】
1.生物的多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。 ( )
2.美景令人赏心悦目、流连忘返，体现了生物多样性的直接价值。 ( )
3.盲鱼作为研究进化的材料体现了生物多样性的间接价值。 ( )
4.生物多样性的直接价值大于它的间接价值。 ( )
5.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。 ( )
×
√
×
×
√
知识点一、生物多样性及其价值
学习任务一
生物多样性及其价值的相关分析
材料1：中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，2019年获得“共和国勋章”。她研制的抗疟疾药——青蒿素挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了野生植物的什么价值 判断依据是什么
材料2：请结合教材P90~P91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。
(1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响 又将影响哪些生物的生存
提示：直接价值。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，说明野生植物对人类有直接的药用价值，属于生物多样性的直接价值。
提示：红树林是海岸的天然防护林，能维持沿海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。
知识点一、生物多样性及其价值
学习任务一
材料2：请结合教材P90~P91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。
(2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值 为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因呢
提示：
栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于相关的基础研究。可以利用现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。
生物多样性及其价值的相关分析
知识点一、生物多样性及其价值
归纳总结
1.生物多样性三个层次之间的关系
知识点一、生物多样性及其价值
归纳总结
2.区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值
(1)直接价值
(2)间接价值——主要体现在调节生态系统的功能等方面(生态功能)。
(3)潜在价值——目前人类尚不太清楚的价值。
(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，生物多样性的生态功能价值远远大于其在工业原料、食用、药用等方面的直接价值。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
1.生物多样性的原因
生物多样性是数十亿年 的结果。
生物进化
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
① 人类活动对野生物种生存环境的破坏
主要表现为某些物种的栖息地丧失和碎片化。
砍伐森林
开垦耕地
修建水坝
房产修建
交通建设
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
② 掠夺式利用
包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
③ 环境污染
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
④ 农业和林业品种单一化
导致遗传多样性丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种丧失。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
2.生物多样性丧失的原因
⑤ 外来物种的盲目引入
水葫芦
食人鲳
加拿大一枝黄花
红火蚁
互花米草
→导致物种的灭绝，使生物多样性丧失
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等
这是对生物多样性最有效的保护
① 概念：
② 意义：
(鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区)
鼎湖山自然保护区
（2）易地保护
① 概念：
② 意义：
把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护
这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会
(例如：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等)
西双版纳植物园
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
①建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
种子库
基因库
精子库
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
②利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。
组织培养
胚胎移植
人工授精
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
③处理好人与自然的相互关系
控制人口增长
合理利用自然资源
废物的重复利用
破坏地球生态环境的速度
降低
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
3.保护生物多样性的措施
④加强立法、执法和宣传教育。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
基础梳理
4.保护与利用的关系
休渔期停泊在港口的鱼船
合理放牧
保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。
基础梳理
【自我诊断】
1.栖息地碎片化造成小种群，有利于维持生物多样性。 ( )
2.保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖。 ( )
3.为美化城市环境，可大量从国外引进多种观赏类植物。 ( )
4.对生物多样性最有效的保护是易地保护。 ( )
5.外来物种的盲目引入也会导致生物多样性丧失。 ( )
6.保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。 ( )
×
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√
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
×
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(1)据表分析，哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因是什么
提示：哺乳动物：偷猎和丧失栖息地；
鸟类：丧失栖息地。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(2)据表中数据分析，应如何保护生物多样性
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
提示：①禁止偷猎行为，加强立法、执法和宣传教育；
②建立自然保护区。
学习任务二
材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题：
(3)生物多样性锐减的原因有哪些
提示：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；
环境污染；外来物种入侵等。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
原因 哺乳动物 鸟类
偷猎 31% 20%
丧失栖息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
学习任务二
材料2：互花米草原产于美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为侵入种。据此回答下列问题。
(1)盲目引入外来物种可能会导致本地物种的 ，使生物多样性 ，引发生态危机，原因是其占据本地物种的 ，与本地生物争夺 。
(2)由于迁入地环境条件适宜，侵入种缺少 的控制， 能力特别强，短时间内种群呈 增长。
灭绝
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
丧失
生态位
资源和空间
天敌
传播
“J”形
归纳总结
关于生物多样性保护的四点提醒
(1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。
(3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。
(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
知识点二、生物多样性丧失的原因及保护措施
素养提升
典例1
下列有关生物多样性的相关描述，与其所属层次相符的是( )
C
选项 生物多样性的相关描述 层次
A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 物种多样性
B 某市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性
C 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性
D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性
素养提升
(2023·河北卷，改编)二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性。塞罕坝分布着大面积针叶纯林。现计划引入多种阔叶树种，把部分纯林改造成异龄复层混交林，增强防风固沙、水土保持和固碳等生态功能。下列叙述错误的是( )
A.改造后的森林生物多样性的间接价值明显大于直接价值
B.营造复层混交林可以提高该群落利用环境资源的能力
C.纯林改造为混交林可增加此生态系统的遗传多样性
D.人为改造森林应遵循森林群落的自然演替规律
典例2
C
素养提升
生境碎片化将亚洲象种群在空间上分隔成多个局域种群。各局域种群分布在不同的生境斑块中，其种群数量变动很大，部分种群甚至会消失。下列有关叙述正确的是( )
A.生境斑块的存在为生物多样性的增加提供了条件
B.生境破碎化会影响亚洲象的生存和繁衍，导致其环境容纳量下降
C.建立生态廊道联系碎片化生境，属于生物多样性的易地保护
D.不同亚洲象局域种群存在地理隔离和生殖隔离
典例3
B
素养提升
(2024·辽阳高二期末)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是( )
A.生态系统的组成、结构、功能等随时间变化而变化，属于生物多样性的内容
B.建立生态“走廊”连接碎片化的生物栖息地，可从一定程度上提高生物多样性
C.建立自然保护区、动植物园和濒危动物繁育中心是对生物多样性最有效的保护
D.采取禁渔休渔，退耕还林、还草、还湖等措施有利于保护生物多样性
典例4
C
知识小结
课堂检测
能力提升
1
(2024·新疆一模)新疆巴音布鲁克国家级自然保护区是全国第一个天鹅自然保护区，除天鹅外，该自然保护区还有其它国家一级、二级重点保护动物22种，植物160多种。巴音布鲁克自然保护区四周雪山环抱，水源补给以冰雪融水和降雨混合为主，形成了大量的湖泊、沼泽、草地和草原。这些直接体现了生物多样性中的( )
A.物种多样性和生态系统多样性
B.基因多样性和物种多样性
C.种群多样性和物种多样性
D.基因多样性和生态系统多样性
A
2
(2024·南昌高二期中)湿地是地球上重要的生态系统，被称为“地球之肾”，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。下列叙述错误的是( )
A.湿地由浅水区到陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，体现了群落的水平结构
B.湿地中的鱼、虾、蚌类等能为人类提供食物资源，这体现了生物多样性的直接价值
C.提倡低碳生活方式、生活废水处理和合理建立人工湿地能有效降低人类的生态足迹
D.被破坏的湿地生态系统恢复时，生态系统组成成分中应首先增加消费者的种类和数量
D
3
(2024·天津河西高二期中)红树林既可防风护堤，也可为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列叙述错误的是( )
A.红树林的海岸防护作用体现了红树林生态系统的直接价值
B.“植物→鱼→水鸟”是红树林生态系统常见的一条食物链
C.红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力
D.采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统
A
4
(2025·杭州高三期中)生态旅游是一种强调人与自然和谐共处、以可持续发展为导向的旅游方式，下列叙述错误的是( )
A.可通过生态解说、讲座等形式，让旅游者了解当地生态特征，树立生物多样性保护意识
B.自然保护区是生态旅游的重要场所，它的建立是生物多样性保护的主要手段之一
C.在生态旅游规划时强调规划的科学性、全面性和可操作性，避免对生态系统的不良影响
D.与生态旅游相比，传统旅游能减少对自然环境的干扰，保护生态系统的完整性和稳定性
D
5
(2024·黄冈高二期中)水葫芦(凤眼莲)是一种浮水植物，原产巴西。20世纪
30年代，水葫芦作为畜、禽饲料引入中国，并作为观赏和净化水质的植物推
广种植，一定时期内促进了我国畜、禽、渔养殖业的发展，并对水体污染起
到了一定的净化作用。后来由于其繁殖速度过快，在多地泛滥成灾。下列叙
述正确的是( )
A.水葫芦作为观赏性植物及具有净化水质的作用体现了生物多样性的间接价值
B.水葫芦作为生产者，其数量越多越好
C.外来入侵物种可能会改变本地生物进化的方向和速度
D.在引入外来物种时一定不能选择繁殖能力强的物种
C
6
(创新情境) 党的二十大报告指出“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息，实施好长江十年禁渔”。每年长江天然鱼类捕捞量仅占全国淡水鱼产量的0.3%，十年禁渔不会对老百姓的餐桌产生大的影响，而长江鱼类资源的恢复对长江水质的净化及改善、维系长江生态系统稳定性具有重要意义。回答下列相关问题：
(1)十年禁渔的主要目的是为了保护长江流域生物多样性的 价值。在淡水鱼养殖中，常从长江野生鱼类中引种杂交，以增加养殖鱼类的
多样性。
(2)过去，过度捕捞、水域污染等使长江生物多样性持续下降；如今，实施禁渔使长江生态得到初步修复。表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。
间接
遗传
速度和方向
6
(创新情境) 党的二十大报告指出“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息，实施好长江十年禁渔”。每年长江天然鱼类捕捞量仅占全国淡水鱼产量的0.3%，十年禁渔不会对老百姓的餐桌产生大的影响，而长江鱼类资源的恢复对长江水质的净化及改善、维系长江生态系统稳定性具有重要意义。回答下列相关问题：
(3)2003-2020年间，长江流域实行每年3至4个月的禁渔期。可开捕后，鱼类很快被捕捞殆尽，鱼类种群难以延续。据此推测长江禁渔需十年的原因是：__________________________________________________________。
(4)有专家认为，十年禁渔结束后，长江应该可以实行可持续捕捞，简单理解就是“捕大鱼、留小鱼”，从种群数量特征的角度分析采用该方法的目的是:____________________________________________________。
首先为鱼类的生存发展提供充足的时间，其次确保清理长江上的偷捞者
使鱼种群的年龄结构为增长型，有利于鱼种群数量的增长