四年级数学下册教案 复名数和小数（北京版）

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复名数和小数
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课题 （复名数和小数） 课型 练习课 授课时间 ___月___日(星期____)
第 12 课时(共 课时)
教学目标 巩固把高级单位的名数化成低级单位的名数的方法，能较熟练地进行单名数与复名数之间的互化。培养学生逻辑思维能力和归纳概括的能力。培养学生应用数学的意识。
教学重点 灵活运用“化法”与“聚法”，熟练地进行单名数与复名数之间的互化。
教学难点 分清化法与聚法。
主要教法 练习指导法 教具 实物投影
学法指导 边学习边实践
板书设计 复名数和小数454克○0.45千克3.52米○3米6分米3吨40千克○3.05吨12千米60米○1260米3．07平方米○3平方米7平方分米
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教学过程设计含时间分配 一、导入二、练习三、课堂小结四、作业 1.师：上节课我们学习了把低级单位的名数化成高级单位的名数，谁来说说画的方法？怎样把高级单位的名数化成低级单位的名数？订正上次的作业题1.老师上节课留的作业都谁认真地做完了？ 2.现在老师就看你能不能把思路清晰地说给大家听！把答案和别人不一样的做个记号3.质疑、改错（二）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。出示：454克○0.45千克　　3.52米○3米6分米3吨40千克○ 3.05吨12千米60米○1260米3．07平方米○ 3平方米7平方分米4200克○ 4千克220克1.审题，明确题意2.谁来说第一个？把每一步的想法说清3.生独立做下面几个4.订正5.小结：比较单位不同的两个名数大小时应注意什么？过渡：两个数量大家会比较了，如果给你三个，有信心分出大小吗？（三）把下面的每组数按照从大到小的顺序排列。3125克 3.2千克 3千克26克0.8千米 820米 8300分米（3）2.25吨 2吨200千克 2222千克（4）7元5角9分 7.95元 709分1.审题：2.和刚才的比较有什么不同？该从何下手？3.指名说第一个4.独立完成后几个，订正5.小结：排列几个数应注意什么？（四）应用题23页4题1.读题，明意2.分析3.怎么改写？4.小结：强调格式师：这节课你有什么收获？23页1、2题 生回忆后说说指生读题学生开火车，说答案、讲思路先把单位化统一，再比较数的大小生充分说想的过程.生：统一单位；把好化的那个量化成和另一个统一的计量单位；先看一看都是什么单位把三个数量统一单位说说自己的思路能较熟练地进行单位间化聚了；会比较两个以上数量的大小了；从生活中认识到了数学的作用。生独立完成
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