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求一个小数的近似数
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课题 求一个小数的近似数 课型 新授课 授课时间 ___月___日(星期__三__)
第 15 课时(共 课时)
教学目标 1.使学生进一步掌握运用“四舍五入法”求一个小数的近似值的方法。2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。培养学生的类推能力。3. 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,提高审美意识。
教学重点 求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
教学难点 使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。
主要教法 讲练结合法 教具 购物小票
学法指导 联系生活实际
板书设计 求一个小数的近似数(1)把7.745保留两位小数、一位小数,它的近似值各是多少? 7.745≈7.75 7.745≈7.7(2)把6.97保留一位小数、保留整数部分,它的近似值各是多少?6.97≈7.0 6.97≈7
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
教学过程设计含时间分配 一、复习导入二、新授课三、练习,巩固新知四、课堂小结五、作业 1.出示物美购物小票(略)票1 票2 2.你用什么方法得到这些数的近似值? 板书:四舍五入法求近似值小结:刚才根据实际需要用四舍五入法把付款数精确到了“角”,商家付款比较简单了,顾客也得到了实惠。正是有了生活的需要,人们想到了用近似值,但是,有时候我们还要按照规定的要求求一个数的近,这就是这节课我们要研究的内容。
(板书:小数的近似数)1.教学例112003年我国生产汽车4443900辆。把这个数字改写成以“万辆”为单位的数,在保留一位小数。 讲解:4443900是444万3900,3900是一万的千分之三百九十,写成小数是0.3900所以: 4443900辆=444.39辆近似数444.39万辆≈444.4万辆2.试一试 2003年我国生产移动电话182313700部。改写成以“亿”为单位的数,在保留一位小数。182313700部=1.82313700部≈1.8部3.通过以上的练习,把一个数改写成以“万” “亿”为单位的数,你发现好的方法了么?4.师根据学生回答补充(略 )1.练习27页3题 生充分说2.师点评………之后,经常会出现小数的末尾有零,为了书写简便,我们要根据小数的性质进行简写。划去小数末尾的零。3.今天的练习,你觉得还应该注意什么? (值等于和约等于)小结:怎样来求一个小数的近似数?4.分层测试卡师:这节课你有什么收获? 每种商品多少元算一算总价多少元对照小票是否正确为什么?读懂题目要求。划重点思考怎样改写成以万为单位的数。独立完成交流 反馈校正归纳总结交流审题写在练习本上交流实物投影展示、评议交流四舍五入法生独立思考----指名说交流
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