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识字2 传统节日
核心素养目标
文化自信：了解我国的传统节日，知道我国历史文化博大精深、源远流长，树立文化自信。
语言运用：能联系生活，选取一两个节日，说说自己是怎么过节的。
思维能力：能用自己喜欢的方式表现各个传统节日的风俗习惯。
审美创造：品味课文语言形式的韵律美、节奏美。
一 激趣导入，揭示课题
1.谈话：同学们喜欢过节吗？学生交流。（课件出示节日关键词）请同学们根据关键词猜节日。点拨：这些节日都是中华民族的传统节日，延续了几千年。（板书课题）
2.随文识字：认识“传、统”。这两个字组成词语“传统”，那什么是“传统”呢？教师相机点拨。
二 初读感知，集中识字
1.初读课文，认识生字。（1）学生自读课文，交流汇报自学情况，找出文中出现的传统节日及习俗。（2）同桌互读生字，检查对生字的掌握情况。（3）指名读生字，开火车读生字，比赛读生字。
2.识记生字，交流识记方法。（课件出示本课生字和识记方法）
3.认读词语。（课件出示本课要求积累的词语）学生自读，指名读，教师点评。
三 指导书写，培养习惯
1.观察汉字，指导书写“传、统、贴、街、扫”。（课件出示书写要点）
2.教师范写。学生练习，教师巡视指导，展示点评。
3.教师提出要求：听老师读课文，圈出传统节日。
预设：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。(板书：节日名称)
4.教师引导：请同学们拍手读一读课文，你们有什么新发现
预设：课文读起来朗朗上口，很有节奏感，还很押韵。
5.巩固练习。
三、指导书写，布置作业
1.出示“传、统、贴、街、扫”5个字及它们所组的词语，学生观察字形。
2.重点指导“贴、街”容易写错的地方。
3.课后作业。
第2课时
一、复习导入，进入新课
教师提问：上节课，我们朗读了课文，你们了解了我国哪些传统节日 请同学们说一说。
预设：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
二、了解节日，深入学习
1.教师提出要求：请同桌互读课文，一人读一句，找出每个传统节日的习俗。
2.小组活动：小组内选择自己喜欢的节日。
要求：(1)能熟读并背诵这个节日的歌谣部分。
(2)能用简单的话向同学介绍这个节日的时间和习俗。
(3)能教会同学背诵这个节日的歌谣部分的方法。
3.教师提出要求：朗读第1～3句，画出句子中提到的传统节日和习俗。(板书：风俗习惯)
(1)教师提问：正月初一春节到了，人们喜欢做些什么呢
预设：贴窗花、放鞭炮。(板书：春节贴窗花、放鞭炮)
教师追问：除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗
预设：贴春联、拜年、长辈给晚辈发压岁钱。
(2)教师提问：元宵节是哪一天 这天人们喜欢做些什么呢
预设：正月十五。看花灯。(板书：元宵节看花灯)
教师追问：看花灯的人挤满了大街小巷，除了用“人如潮”来形容，还可以怎么形容
预设：人山人海、水泄不通、人头攒动。
教师引导：除了看花灯，你家还会怎样过元宵节
预设：吃元宵、猜字谜、逛庙会。
(3)教师引导：想一想，清明节去扫墓的时候，人们的心情是怎样的呢。(板书：清明节扫墓)
预设：悲伤。
指导朗读：我们读这句话时，声音要低沉，语气要沉重，读出缅怀之情。
教师范读，学生朗读。
拓展知识：清明节习俗。
4.教师提出要求：朗读第4～7句，画出句子中提到的传统节日和习俗。
(1)教师提问：五月初五端午节到了，人们会做什么呢
预设：赛龙舟、吃粽子、挂艾草。(板书：端午节赛龙舟、吃粽子、挂艾草)
教师追问：除了赛龙舟、吃粽子和挂艾草，你还知道哪些端午习俗
预设：饮雄黄酒、佩香囊、画额。
教师拓展：你知道端午节的哪些习俗与屈原有关，哪些与驱邪避瘟有关吗
预设1:包粽子、赛龙舟与屈原有关。
预设2:饮雄黄酒、佩香囊、画额、插艾草与驱邪避瘟有关。
(2)教师引导：七月初七七夕节有哪些习俗和传说呢
①播放关于牛郎织女故事的视频。
②介绍乞巧习俗。(板书：七夕节乞巧)
③拓展知识：观看了牛郎织女的故事的视频，你能猜出下面的句子中加点字的意思吗
牛郎织女会鹊桥。
预设：“郎”是对某种人的称呼。例如货郎、读书郎、卖油郎。
(3)教师提问：八月十五中秋节有什么传统习俗呢
预设：吃月饼、赏月。(板书：中秋节吃月饼、赏月)
教师追问：我国的月饼多种多样，你吃过哪些不同类型的月饼
预设：蛋黄月饼、五仁月饼、梅干月饼、板栗月饼、豆沙月饼、枣泥月饼、云腿月饼、莲蓉月饼。
指导朗读：中秋节圆圆的月亮当空照，一家人赏月吃月饼，多美呀!我们一起来读一读吧，注意要重读佳节名称，声音要欢快，读出全家团聚的喜悦之情。
教师提问：九月初九重阳节有什么传统习俗呢 除了课文中的习俗你还知道哪些
预设1:敬老、赏菊、登高。(板书：重阳节敬老、赏菊、登高)
预设2:饮菊花酒、插茱萸。
拓展知识：重阳节的来历。
5.指导朗读最后一句：“新春”指“春节”,与第一句呼应。重读佳节名称，声音要欢快，传递出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
6.指导背诵：请同学们看着图片，试着背诵这篇课文。
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2 传统节日
（部编）二年级
下
第1课时
课题导入
同学们喜欢过节吗？请大家来猜一猜：这是什么节日？
放鞭炮，贺新年。（ ）
吃粽子，赛龙舟。（ ）
吃月饼，赏月亮。（ ）
春节，正月初一
端午节，五月初五
中秋节，八月十五
统 组词：总统，统一。
什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？
传统：千千万万的中国人从几千年前一直世代相传。中国人世世代代都在过的节日，就叫“传统节日”。
传 组词：传说，传奇。
初读课文
自读课文，借助拼音将生字读熟，圈出自己不认识的生字。
不重读，不漏字。
用横线画出文中提到的节日。
集中识字
传 统 贴 宵 巷 潮 祭 扫
艾 堂 乞 郎 饼 赏 菊
chuán
tǒng
tiē
xiāo
cháo
jì
sǎo
ài
táng
qǐ
láng
bǐng
shǎng
jú
xiàng
按读音：翘舌音的字： 传、潮、赏
后鼻韵母的字：统、巷、堂、
郎、饼、赏
形声字特点识记：宵、潮、饼、菊
换一换：粘——贴、常——赏、
消——宵、朗——郎
减一减：察——祭、吃——乞、
港——巷
看图识字
月饼
菊花
传统 节日 春节 花灯
清明节 先人 龙舟 中秋
转眼 团圆
书写指导
贴
街
扫
传
统
“街”：左中右三部分相对均匀，要写紧凑。中间“圭”的三横一提保持间距相等。
本文按照 顺序讲述了我国的七个传统节日： 、 、 、
、 、 、 ，以及每个节日的习俗。
时间
春节
元宵
清明
端午
七夕
中秋
重阳
整体感知
朗读第1—3句，画出句中提到的传统节日和习俗。
互动课堂
正月初一
春节到了，人们喜欢做些什么呢？
除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？
贴春联
拜年
长辈给晚
辈压岁钱
正月十五
元宵节到了，人们喜欢做些什么呢？
观察下列两张图片，标出大街和小巷，说说巷和街有什么区别。
大街
小巷
宽
窄
人山人海
水泄不通
人头攒动
看花灯的人挤满了大街小巷，除了“人如潮”，还可以怎么形容？
除了看花灯，你家还会怎样过元宵节？
吃元宵
猜灯谜
逛庙会
朗读指导
适当重读佳节的名称，语气要轻快，表达出欢乐的心情 。
公历四月初
清明节到了，人们会做什么呢？
清明节习俗
清明节除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。
想一想，清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？
朗读指导
声音要低沉，语气要沉重，读出缅怀之情。
占 （ ） 专 （ ）
肖 （ ） 并 （ ）
一、加偏旁组成新字，再组词。
贴
贴纸
传
传统
宵
元宵
饼
月饼
课堂演练
二、连一连。
放 花灯
赛 窗花
看 月饼
贴 龙舟
吃 鞭炮
第2课时
上节课，我们朗读了课文的1—3句，了解了哪几个传统节日？
春节
元宵节
清明节
朗读4—8句，画出句中提到的传统节日和习俗。
互动课堂
五月初五
端午节到了，人们会做什么呢？
除了赛龙舟、吃粽子和插艾草，你还知道哪些端午习俗？
饮雄黄酒
佩香囊
画额
你知道端午节的哪些习俗与屈原有关？哪些与驱邪避瘟有关？
与屈原有关
驱邪避瘟
饮雄黄酒
佩香囊
画额
挂艾叶
包粽子
划龙舟
七夕
七夕有哪些习俗和传说呢？
牛郎织女的故事
点击图片，播放视频
乞巧习俗
起源于汉代。七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。
观看了牛郎织女的故事，你能猜出下面句子中加点字的意思吗？
牛郎织女会鹊桥。
·
对某种人的称呼
货郎
卖油郎
读书郎
八月十五
中秋节有什么特点，有什么传统习俗呢？
我国的月饼多种多样，你都吃过哪些类型的月饼？
蛋黄月饼
莲蓉月饼
云腿月饼
枣泥月饼
五仁月饼
梅干月饼
豆沙月饼
冰糖月饼
中秋节圆圆的月亮当空照，一家人赏月吃月饼，多美呀！
朗读指导
重读佳节名称，声音要欢快，读出全家团聚的喜悦之情。
九月初九
重阳节有什么传统习俗呢？你还知道哪些？
饮菊花酒
插茱萸
重阳节来历
古人认为九是阳数，农历九月初九二九相重，所以这一天被称为“重阳节”，也称为“老人节”，寓意是希望老人们长寿幸福。
春节
与第一句相呼应
重读佳节名称，声音要欢快，传递出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节 清明节 元宵节
春节 重阳节 中秋节
①
②
⑤
⑥
③
④
我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
蒙古族那达慕
藏族的雪顿节
彝族的火把节
傣族的泼水节
书写指导
龙
真
艾
全
团
“龙”是独体字。
“团”是全包围结构，最后一笔封口。
“艾”“全”“真”是上下结构。
结构梳理
春 节
传统节日
元宵节
端午节
贴窗花、放鞭炮
看花灯
祭扫
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶
乞巧
赏月、吃月饼
清明节
乞巧节
重阳节
中秋节
踏秋、赏菊、登高
这是一首以 为题材的韵文，按照时间顺序，分别介绍了七个重要的传统节日及其相关习俗，引导我们
。
中国传统佳节
课文小结
感受、继承和弘扬中华
优秀传统文化
与传统节日有关的古诗
拓展延伸
元 日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
清 明
[唐]杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
秋 夕
[唐]杜 牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
九月九日忆山东兄弟[唐]王 维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
把对应的节日习俗连一连。
清明节 贴窗花
端午节 吃月饼
中秋节 踏秋赏菊
春节 赛龙舟
重阳节 祭扫
课堂演练
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