《学霸笔记 同步精讲》第6单元 14.2 变形记(节选) 练习（含答案）语文统编版必修下册

变形记(节选)
一、基础知识积累
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.倒霉(méi)　　 辜负(gū)
攒钱(zàn) 倦怠(dài)
B.前兆(zhào) 遮蔽(bì)
黏液(zhān) 挪动(nú)
C.脊背(jǐ) 下颚(è)
撬动(qiào) 毋宁(wù)
D.澄清(chéng) 厢房(xiāng)
咂摸(zā) 宽宥(yòu)
2.下列成语中,没有错别字的一项是(　　)
A.烦燥不安　 暴跳如雷　 不知所云 隐隐作痛
B.随心所欲 头破血流 晕头转向 创根问底
C.引人注目 文丝不动 清晰可见 不可思议
D.肃然起敬 小心翼翼 捕风捉影 莫名其妙
3.依次填入下列句中横线处的词语,全都正确的一项是(　　)
(1)这声音分明还是他以前的声音,然而却掺和着一种来自下面的、无法　　　　的痛苦的叽叽喳喳声。
(2)尽管他的　　　　十分窘迫,他还是禁不住微微一笑。
(3)为什么天注定偏偏是格里高尔,在一家商号供职,发生一点儿小小的延误,马上就　　　　天大的怀疑
(4)我现在正焦头烂额。但我会很快摆脱困境的。请您不要再给我　　　　　　　　,我已经够受的了。
A.控制　　 处境　　 招惹　　 推波助澜
B.抑制 处境 招致 雪上加霜
C.控制 环境 招致 推波助澜
D.抑制 环境 招惹 雪上加霜
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.作为一个伟大的文学家,卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
B.卡夫卡生前默默无闻,孤独地奋斗,死后他的价值才逐渐被人们认识,在世界范围内形成了一股“卡夫卡热”。
C.卡夫卡深受尼采、柏格森哲学影响,其作品大多变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。
D.1979年第1期《世界文学》刊出了李文俊翻译的《变形记》,无数中国读者受惠于他卓越的译笔,开始感受这部小说历久更加弥新的艺术魅力。
5.把下列语句组成一段语意连贯的文字,排序最恰当的一组是(　　)
①那是一位戴着毛皮帽子、围着毛皮围巾的女性
②两只前臂完全笼在一个厚厚的皮手筒里,正对着看画的人
③它被嵌在一个漂亮的、镀了金的镜框里
④桌子上铺放着各种分别包装好的布料样品——萨姆沙是个旅行推销员——桌子上方挂着他不久前从一本画报上剪下来的画
⑤她直挺挺地坐着
A.④①②③⑤　　　　　 B.③④①②⑤
C.④③①⑤② D.①③⑤②④
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
胡安发现了一条绳索
[秘鲁]弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
在大草原上他住的房子附近,那条绳索孤零零地悬空垂着,一动不动;胡安远远地向天上望去,寻找着一个点,一架飞机,一个球,或许一个飞碟,但是什么也没看到。
那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸,延伸,直至消失在云层里。胡安看着它,他想不会有人相信他看到的这一幕。
“这孩子太孤独,出现幻觉了。”听到胡安的故事,姑姑这么说,“应该带他去看心理医生!”
于是胡安一直跑回家,他爸爸正坐在门口的那段老树干上。
“有一条绳索从天上垂下来!”胡安喊道。
父亲沉默地看了他一眼,好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言,“你已经洗好手准备吃下午茶了吗 ”
胡安痛恨没人认真对待这件事,不过他已经习惯了,人们总是把他当成一个小孩子,尽管他都快十岁了。
“爸爸,你得看看,那条绳索非常粗大,我一个人没法把它运回家。”
“你还得洗洗脸,奶奶讨厌看见你浑身脏兮兮的。”父亲回答说。
“请您跟我来一下吧,爸爸,就一会儿。”胡安哀求道。
仍是徒劳。于是胡安重新向发现那条绳索的地方跑去。
他很快又看到了它,在大草原中央,仍静静地悬在那里。胡安看了它一会儿,决定碰碰那条绳索,好证明那不是一种幻觉,也不是海市蜃楼。
胡安考虑了几秒钟后,吸了一口气,向前迈出了一步,又一步,他用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。”他想。胡安双手抓住绳索,使劲向下一拉,但是什么也没发生。于是他决定全身吊上去,他助跑,纵身一跳,就像人猿泰山一样吊在了绳索上……
胡安的作业本上总是写满了老师的评语,说他非常不专心,喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了老师一个理由了,他眼前出现了一条悬空的神奇绳索。“我应该爬上去,看看上面是什么。”他这样想着,开始攀着绳索向上爬。
攀绳索可没那么容易,爬不了两米,肩膀疼;再爬将近四米,背上拉扯得难受,腿也开始打滑;爬到六米高,胡安感到忐忑不安,开始后悔;爬到十米高的时候,胡安就害怕得不敢继续了。他的小手很疼,胳膊开始颤抖,他决定慢慢滑到地面上去。
但是他刚准备动一下,砰!绳索猛地往下一顿,胡安大叫一声,等他睁开眼睛,发现自己还吊在绳索上,但是好像下降了一米;又是砰砰的几声,绳索继续下滑,这下距离地面已经很近了,但胡安已经被吓得不会动了。
突然,从很高的地方传来一声:砰……胡安一下掉在了地面上,然后绳索好像从固定它的地方松开了,开始往他身上落。
胡安弓起身子,把脸埋在胳膊和腿之间避免受伤,过了一个多小时,绳索还在不停地下落,把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安绝望地挪动着胳膊,这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来,一溜烟跑回了家。
父母不想听胡安解释,他到家的时候天已经黑了,天上下着细雨;一顿惩罚后,他上楼回到自己的房间,透过窗户看着雨,无法讲述自己的奇遇。第二天他起得很早,想回到那个地方,但是雨下了一整夜,整个大草原都淹了,父母不让他出门。他们还在生气,那个关于绳索的谎言让他们非常恼火。
雨不停地下了三天三夜,胡安的父母决定停止度假回城里去了……
在绳索落地的地方,大雨形成了一个湖;随着时间的流逝,湖带来了植物,植物引来了动物,大草原变成了一个山谷;七十年后,那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。
最近一次我去那里,一边和孩子们在湖里游玩,一边与几个钓鱼爱好者钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意,湖里的小艇上只有一个人没有在垂钓,那是一个老人,他看着沁凉的湖水,似乎在思念着什么。看了他好一会儿,我忍不住好奇,上前问他在找什么。
“我的绳索。”他回答道。
6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(　　)
A.这篇小说通过少年胡安随父母在乡下度假时偶然发现天空悬绳的故事,表现了童年的奇遇对人生的重大影响。
B.那条天空悬绳在胡安的眼里携带着无比真实的力量,它是一个儿童抓住一切可能极力从这个宇宙间发现奥秘的象征。
C.小说告诉我们,那种“透过窗户看着雨,无法讲述自己的奇遇”的无奈,曾经是许多孩子内心久久盘踞的阴影。
D.小说结尾胡安已经成了老人,与周遭世界格格不入,让人感觉极其悲凉。这是现实扼杀童心的悲剧结局。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(　　)
A.小说生动形象地塑造了胡安这个人物,运用了语言、动作和心理描写表现他的性格特点。
B.小说通过细节描写,将现实中不存在的绳索、胡安爬绳索的过程写得都充满真实感。
C.小说主要采用第一人称的叙述手法,拉近了与读者的距离,使故事更具有真实感。
D.文章结尾深化了小说主题,丰富了小说意蕴。
8.小说主人公胡安这一形象有哪些特点 请简要分析。
9.小说中的绳索具有丰富的象征意义,可做多元解读。你认为文中的绳索有哪些象征意义
三、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第10~12题。
文字和书写的发明,其重要性在于,从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是,书成为记载人类经验的载体,书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、增长、传承的最重要方式。知识与智慧的①　　　　　　,依赖于书写的文字;于是,读书成为人类文明延续、发展的根本途径。
虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯,但应看到,历经几千年的文化陶养,读书已成为多数读书人的“生活方式”。(　　　　　　)。中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”,恐怕指的就是读书之乐吧!在当代读书人中,人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书,也比较接近以读书为乐的古风。
读书也是一种练功,是一个收心去杂念的过程。要读书,就要凝神静虑,致心一处。有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍,这是生存的需要,本来是②　　　　　　的,但在一个注重人格全面发展的社会中,人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品。好的传记作品能助年轻人立志。出版界不仅仅要把中外经典图书印出来给大家阅读,还要把那些激发今人为远大理想而奋斗的典型人物介绍出来,优秀传记作品的影响力,是③　　　　　　的。
10.请在文中横线处填入恰当的成语。
11.文中画横线的句子有语病,请修改。
12.在文中括号内补写语句,下列最恰当的一项是(　　)
A.读书本身就成为目的,成为享受,在这种生活方式中
B.读书本身就成为享受,成为目的,在这种生活方式中
C.在这种生活方式中,读书本身就成为目的,成为享受
D.在这种生活方式中,读书本身就成为享受,成为目的
13.下面是某校老师绘制的一张思维导图,描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”,请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
答案：
1.D　解析 A项,“攒”应读“zǎn”;B项,“黏”应读“nián”,“挪”应读“nuó”;C项,“毋”应读“wú”。
2.D　解析 A项,“燥”应为“躁”;B项,“创”应为“刨”;C项,“文”应为“纹”。
3.B　解析 “控制”,掌握住不使任意活动或超出范围。“抑制”,压下去,控制。前者多针对事态,后者多用于情感。“处境”,所处的境地(多指不利的情况下)。“环境”,周围的地方,周围的情况和条件。“招致”,引起(后果)。“招惹”,(言语、行动)引起(是非、麻烦等)。“雪上加霜”,比喻一再遭受灾难,损害愈加严重。“推波助澜”,比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展,使扩大影响。
4.B　解析 A项,语序不当,应为“改造并重建”;C项,成分残缺,应在“作品大多”后加“使用”;D项,重复赘余,应把“更加”去掉。
5.C　解析 ④句总起,③紧承④进一步解说;①领起⑤②,介绍画的内容。按行文顺序,④③在前,①⑤②在后。
6.D　解析 D项,“与周遭世界格格不入,让人感觉极其悲凉。这是现实扼杀童心的悲剧结局”说法不当。
7.C　解析 C项,“主要采用第一人称的叙述手法”说法错误,小说主要采用第三人称的叙述手法,最后两段使用了第一人称。
8.(1)充满好奇,喜欢探索:极力攀爬绳索想探寻究竟,喜欢在课堂上想入非非。(2)谨慎,小心细致:一步一步十分小心地接近绳索,用指尖轻轻触碰绳索,爬到十米害怕得不敢继续。(3)勇敢执着,有冒险精神:在央求父亲无果后,自己向绳索跑去;七十年后还在寻找绳索。
9.示例 (1)象征与现实世界不同的梦想世界。(2)象征与成人世界相对的儿童世界。(3)象征人们向往的某种奇迹。
10.①薪火相传　②无可厚非　③难以估量
11.书成为记载人类经验的载体,阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。
12.C　解析 “在这种生活方式中”与上句“生活方式”衔接紧密;“成为享受”与下句“读书之乐”衔接紧密。
13.示例 整本书思维导图式笔记通过关键词将书中重要内容进行连接,促进读者理解与创新,形成整体认知;它通过将新知识融入已有知识,促进意义学习,帮助读者建立知识架构;它通过颜色、图像、线条有效地刺激大脑,加深读者的记忆和理解。
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