【教学评一体化】1.7《我国的珍稀动物》课件

(共34张PPT)
7 我国的珍稀动物
第一单元
粤教粤科版三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道我国常见的珍稀动物种类、部分珍稀动物的分布和生活习性；理解保护珍稀动物对保护生物多样性、维护生态平衡的重要意义。
科学思维：能通过搜集、整理资料，归纳珍稀动物的共同特点；能结合实际分析珍稀动物面临的生存问题，提出合理的保护建议。
探究实践：能通过查阅资料、实地调查等方式搜集我国珍稀动物的相关信息；能自主选择任务，完成保护珍稀动物的宣传海报制作或科普剧排练等实践活动。
态度责任：树立保护珍稀动物和自然环境的意识；愿意主动向他人宣传保护珍稀动物的知识，践行保护珍稀动物的行为。
新知导入
02
欣赏图片
大熊猫 藏羚羊 金丝猴
这些都是我国特有的珍稀动物，除了它们，我国还有哪些珍稀动物？我们该如何保护它们？
03
探究导入
我国有哪些珍稀动物
问题与想法①
我的想法：
03
探究新知
探索与实践①
搜索资料或实地考察，了解我国有哪些珍稀动物以及它们的分布和生活习性等。根据自己搜集的资料，向同学介绍一种我国珍稀动物。
03
探究新知
探索与实践①
观察并记录：将调查结果记录在下面右边的框中。
小明的记录
中华秋沙鸭
概况：在小兴安岭、长白山一
带繁殖，国家一级保护动物。
我的记录
03
探究新知
探索与实践①
藏羚羊
概况：主要栖息在青藏高原，国家一级保护动物，是高原环境下的旗舰物种，具有极强的耐寒能力。
03
探究新知
探索与实践①
金丝猴
概况：分布于四川、陕西、湖北及甘肃的高山密林中，国家一级保护动物，毛色金黄，是中国特有的珍贵猴类。
03
探究新知
探索与实践①
朱鹮
概况：曾广泛分布于东亚，现主要栖息于陕西洋县等地，国家一级保护动物，被誉为 “东方宝石”。
03
探究新知
探索与实践①
大熊猫
概况：栖息于四川、陕西、甘肃的高山竹林，国家一级保护动物，被誉为 “活化石” 和 “中国国宝”。
我发现：
03
探究新知
通过调查，你对我国珍稀动物有哪些新的认识
讨论与发现①
我国有很多种珍稀动物，它们各有不同的生活习性和分布地区；这些珍稀动物的数量都比较少，都是我国的宝贝，而且很多是我国特有的。
03
探究导入
如何保护珍稀动物
问题与想法②
我的想法：
03
探究新知
探索与实践②
从下面两个任务中任选一个，参与保护珍稀动物的活动。
任务1:调查当地珍稀动物的情况及保护措施。根据调查结果制作一张宣传海报，张贴在校园宣传栏里。
任务2：根据下面的资料与同学一起排练科普剧，在学校或社区演出。
03
探究新知
探索与实践②
“大象旅行团”
2020年3月，云南省西双版纳国家级自然保护区的一群亚洲象“离家出走”,一路向北穿过城镇、乡村，逐渐远离原栖息地。为了保护象群，当地政府成立了工作组，派出了大量的人员监控布防、转移群众、投放象食。
在象群“旅行”的过程中，发生了很多感人的故事。大象经过村寨，村民们响应号召关灯、噤声，躲避起来。庄稼被象群踩踏吃掉，村民却说：“大象贪吃点没事，它们想吃就吃。”有些地方恰逢传统节日，为了不惊扰象群，庆典活动暂停，并张贴吉“象”标语表达关爱。
03
探究新知
探索与实践②
经过人们的不懈努力，2021年8月，象群终于返回了原栖息地。通过媒体的报道，“大象旅行团”这一次奇特的旅程感动了世界，让人们看到我国保护野生动物的努力，展现了一幅人与野生动物和谐相处的美好画卷。
计划：我选择 ________
记录：画出宣传海报的草图或写出科普剧的简要剧情。
为了保护象群，云南省转移了10多万名群众，投放了100多吨食物。保险公司也为象群造成的损失理赔了数百万元。
03
探究新知
探索与实践②
我选择任务1
海报标题是“保护珍稀动物，共建美好家园”；海报左边画一只大熊猫，右边画一只金丝猴；中间写上“珍稀动物是人类的朋友，不伤害、不捕捉，一起守护它们”；底部画上我们小学生向身边人宣传保护珍稀动物的场景。
03
探究新知
探索与实践②
科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
角色：
象群领队（壮壮，憨厚的大象哥哥）
小象朵朵（活泼的小象妹妹）
村民阿明（热心的叔叔）
护象队员小林（穿制服的大哥哥）
旁白（声音亲切）
03
探究新知
探索与实践②
科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
第一幕：象群 “离家出走”
（舞台背景：西双版纳雨林，绿树成荫）
旁白：2020 年 3 月的一天，西双版纳雨林里，一群亚洲象决定来一场 “旅行”！
壮壮（甩着长鼻子）：朵朵，走！咱们去北边看看，听说那边有新风景！
朵朵（蹦蹦跳跳）：好耶！终于能出远门啦！（象群慢慢走出雨林，背景换成村庄）
03
探究新知
探索与实践②
科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
第二幕：村里的温暖
（舞台背景：傣族村寨，竹楼旁有庄稼）
阿明（听到动静，对村民喊）：大象来啦！快关灯、小声点，别吓到它们！
（象群走进庄稼地，朵朵开心地吃玉米）
阿明（看着被踩的庄稼，笑着摆手）：没事没事，大象贪吃点咋啦？它们想吃就吃！（背景换成节日装饰，村民们正贴标语）
村民（举标语）：“象” 你表白！节日先停，等象群走了咱们再热闹！
朵朵（晃鼻子）：人类好朋友，好温柔呀～
03
探究新知
探索与实践②
科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
第三幕：护象队来帮忙
（护象队员小林拿着对讲机上台）
小林（对耳机说）：报告！象群到山脚啦，已经转移附近村民，食物也准备好啦！（工作人员推上 “水果堆” 道具，壮壮带着朵朵吃）
小林（笑着说）：这是给你们准备的香蕉、菠萝，慢慢吃～
旁白：这一路，云南转移了 10 多万村民，投了 100 多吨食物，保险公司还赔了大象造成的损失呢！
03
探究新知
探索与实践②
科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
第四幕：平安回家
（背景换回西双版纳雨林）
壮壮（对小林拱鼻子）：谢谢你们呀！我们要回家啦！
小林（挥手）：常回来 “串门” 哦！
旁白：2021 年 8 月，象群平安回到了雨林！这场 “大象旅行团” 的旅程，让全世界看到了中国保护野生动物的努力 —— 人和动物，就是要这样好好相处呀！
（全体演员鞠躬，剧终）
我发现：
03
探究新知
我们能为保护珍稀动物做些什么？
讨论与发现②
我们小学生能做到不伤害、不捕捉珍稀动物；不购买珍稀动物相关的饰品；向家人、同学宣传保护珍稀动物的知识；认真学习珍稀动物的相关知识，了解它们的需求，争做保护珍稀动物的小卫士。
03
探究新知
总结与提升
保护珍稀动物
设立国家公园
设立自然保护区
制定相关法律……
03
探究新知
怎样才能让更多人积极主动关心和保护珍稀动物呢？
可以制作保护珍稀动物的宣传海报、手抄报，张贴在校园和社区；利用班会、社区宣讲，向大家介绍珍稀动物的知识和保护的重要性；通过画画、讲故事的方式，让更多人喜欢珍稀动物，主动参与到保护中来。
思考与练习
03
探究新知
你的家乡有没有自然保护区？如果有的话，主要保护哪些动物？
我的家乡有自然保护区，它主要保护丹顶鹤和一些鸟类。那里有适合它们生活的湿地环境，工作人员会照顾它们，不让它们受到伤害，让它们能安心繁衍生息。
思考与练习
03
探究新知
我国的自然保护区
目前我国设立了大量的自然保护区。这些保护区通常会限制人类活动，保护野生动植物的生存环境，让它们能够在自然条件下繁衍生息。例如，黑龙江扎龙国家级自然保护区主要保护丹顶鹤等动物，四川卧龙国家级自然保护区主要保护大熊猫、金钱豹、金丝猴等动物。
生活中科学
一、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1. 大熊猫是我国特有的珍稀动物，属于国家一级保护动物。（ ）
2. 除了大熊猫，我国还有藏羚羊、金丝猴、中华秋沙鸭等珍稀动物。（ ）
3. 我国设立自然保护区，主要是为了开发野生动物资源，方便人们观赏。（ ）
4. “大象旅行团”的事例，体现了我国对珍稀动物的保护和人与动物的和谐相处。（ ）
√
课堂练习
04
√

√
二、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 下列哪种动物不属于我国的珍稀动物？（ ）
A. 大熊猫 B. 藏羚羊 C. 金丝猴 D . 家养的鸡
2. 四川卧龙国家级自然保护区主要保护的珍稀动物是（ ）
A. 丹顶鹤 B. 大熊猫、金丝猴
C. 中华秋沙鸭 D. 亚洲象
D
B
课堂练习
04
二、选择题（每题只有一个正确答案）
3. 关于“大象旅行团”的事例，下列说法错误的是（ ）
A. 当地政府和村民都积极保护象群
B. 为保护象群，转移了大量群众、投放了食物
C. 象群踩踏庄稼，村民都很抱怨
D. 最终象群顺利返回原栖息地
4. 下列哪种做法不属于保护珍稀动物的措施？（ ）
A. 设立自然保护区 B. 制定相关保护法律
C. 制作保护珍稀动物的宣传海报 D. 捕杀珍稀动物获取利益
课堂练习
04
D
C
第 7 课 我国的珍稀动物
一、我国的珍稀动物
代表珍稀动物：大熊猫、藏羚羊、金丝猴、中华秋沙鸭
共同特点：数量稀少、濒临灭绝，多为国家重点保护对象
二、珍稀动物的调查与了解
调查方向：分布区域、生活习性、生存现状
三、保护珍稀动物的原因
保护珍稀动物→保护生物多样性→维护生态平衡
四、保护珍稀动物的措施
国家层面：设立自然保护区、建立国家公园、制定相关法律
社会层面：监测保护、保障生存资源、赔偿动物造成的损失
个人层面：参与宣传、践行保护行为、不破坏动物栖息地
板书设计
05
1.完成科普剧《大象旅行团的奇妙旅程》
的创作和排练。
2.和家人一起查阅资料，了解自己家乡的珍稀动物（若有）及当地的保护措施，下节课分享。
作业布置
06
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine