四年级数学下册教案 整理与复习 3（北京版）

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整理与复习
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课题 整理与复习 课型 复习课 授课时间 __月___日(星期 ___)
第 19 课时(共 课时)
教学目标 1.继续复习本章内容。能正确进行单名数间的互化。2.培养学生的判断推理能力。3.培养学生解决问题的能力。
教学重点 选择判断。
教学难点 单名数与复名数互化。
主要教法 讲练结合法 教具 实物投影
学法指导 对比分析法
板书设计 整理与复习 高单位化低单位 ×一、单名数与单名数 低单位化高单位 ÷ 1.25米=（）米（）厘米 单名数化复名数 4500千克=（）吨（）千克二、单名数与复名数 复名数化单名数 高单位的单名数 低单位的单名数
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教学过程设计含时间分配 一、复习基本概念二、复习三、单项练习四、小结五、作业 提问：1.小数性质是什么？2.怎样把低级名数化成高级名数，相反呢？3.怎样改写为以万、亿为单位的数？1.下面各数，对的画√，错的画×并改正。（1）0.04里面有4个十分之一。（2）32.08扩大100倍是3208 。（3）3个百分之一，5个十分之一和6个一组成的数是6.53。（4）1.099>1.01 。（5）4.050=4.0500=4.05 （6）6千米50米=6.5千米（7）10.8吨=10吨8千克 （8）4580000000≈45.8亿 2.（1）1992年我国平均每天生产水泥844000吨，改写成以万为单位的数是（ ）（2）1990年我国平均每天产原油389000吨，改写成以万作单位的数是（ ）。3.（1）1992年我国平均每天财政收入为1140000000元，改写成以亿作单位的数是（ ）。 （2）1993年5月我国集邮爱好者人数已达到17000000人，改写成以亿作单位的数，再保留一位小数是（ ）。在括号里填上合适的数一、单名数与单名数高单位化低单位 ×低单位化高单位 ÷二、单名数与复名数 单名数化复名数1.25米=（）米（）厘米643元=（ ）元（ ）角（ ）分3.8平方米=（）平方米（）平方分米复名数化单名数高单位的单名数 4吨50千克=（ ）吨7千米8米=（ ）千米低单位的单名数8吨60千克=（ ）千克 7千米8米=（ ）米今天复习什么内容？注意什么？判断题时，要认真读题分析，只要能举出反例，就是错的。学生质疑————解疑分层测试卡 师指名回答。生打手势判断。指名说明理由。指名改写。集体订正。举出相应的例子生在练习本上练习。总结方法举出相应的例子生在练习本上练习。总结方法举出相应的例子生在练习本上练习。总结方法
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