【课堂无忧】北师大版三下2.4《平移和旋转（二）》课件

(共22张PPT)
第二单元 图形的运动（二）
（北师大版）三年级
下
第4课时 平移和旋转（二）
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
掌握方格纸上平移图形的方法，能准确描述图形平移的方向和距离，能说出图形两步平移的不同路径；能在方格纸上按要求画出简单图形平移后的图形。
01
02
通过移一移、描一描、说一说等动手操作和小组合作活动，经历平移图形的探究过程，培养空间想象能力、动手操作能力和语言表达能力。
03
感受数学与生活、游戏的密切联系，在趣味练习和合作探究中体验数学学习的乐趣，激发数学学习兴趣，培养主动探究的学习习惯。
情景导入
在俄罗斯方块游戏中，出现了哪些运动方式？
俄罗斯方块
探究新知
移一移，描一描。
把棋子向下平移4格。
把铅笔向右平移3格。
把三角尺向左平移2格。
说一说移动的依据是什么？你是怎样做的？
动手移一移，看看你拼出的图像什么？
合作探究
把棋子向下平移4格。
把铅笔向右平移3格。
把三角尺向左平移2格。
下
右
左
4
3
2
方向
距离
拼出的图像一面旗子。
平移后的图形，形状，大小，方向都不变。
合作探究
方格纸上平移图形的方法：
一找：找出图形的关键点（或关键线段）；
二数：以关键点（或关键线段）为参照点（或参照线段），
数出平移的格数；
三描：按指定方向和格数把参照点（或参照线段）平移到
新位置，描出各点（或画出线段）。
四连：把各点按原图形顺次连接，就得到平移后的图形。
合作探究
说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？
②
③
①
移一移，说说你是怎样移动的。
互相交流讨论，平移的关键是什么。
合作探究
（1）先判断物体平移的方向。
（2）再选择物体的一个关键点判断平移的距离。
②
③
①
合作探究
说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？
铅笔先向右平移5格，
再向下平移2格。
铅笔先向下平移2格，
再向右平移5格。
方案一：
方案二：
②
③
①
合作探究
三角尺先向上平移2格，
再向右平移3格。
三角尺先向右平移3格，
再向上平移2格。
方案一：
方案二：
说一说，图①和图②分别怎样才能平移到图③中的相应位置？
②
③
①
变式深化
2. 判断图形平移的方向和距离时，可以根据该图形上某个点或线段平移的方向和距离来确定。
1. 描述物体的平移时，要从物体平移的方向和平移的距离两方面来描述。可以先上下平移，再左右平移；也可以先左右平移，再上下平移。
归纳：
巩固练习
1.移一移，描一描。
②
③
①
（3）把图③向上平移1格。
（1）把图①向左平移5格；
（2）把图②向右平移4格；
像松树
巩固练习
2.下面是动物棋盘，掷硬币决定谁先走。每次只能平移1格，看猫能否捉到鼠。剪下教材附页1中的图4，和同伴玩一玩。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
方格纸上平移图形的方法：
按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段），按要求平移相应的格数，然后再把这些点（或线段）顺次连接起来。
板书设计
平移和旋（二）
方格纸平移图形四步法：
一找：关键点 / 关键线段
二数：数平移的格数
三描：描出关键点新位置
四连：顺次连接成新图形
平移核心要点：
①描述：
方向 + 距离（可两步平移，顺序可换）
判断：看关键点 / 线段的平移
分层作业
1.选一选
如图，图2是由图1( )后得到的。
A.向右平移4格
B.向左平移4格
C.向右平移6格
A
分层作业
2.孙悟空多次变换姓名与银角大王打斗。“行”向左平移6格，“孙”向上平移1格，再向右平移5格，组成的名字是( )。
A.者行孙
B.行者孙
C.孙行者白
B
分层作业
3.
楚河汉界，智谋对决。象棋是中华民族的文化瑰宝。
(1)“兵”可以向( )平移( )格到位置 ① 。
(2)"炮"先向( )平移( )格,再向( )平移( )格到位置② 。
左
3
右
3
上
2
分层作业
4.要铺满最下面一层，说一说 和 分别需要进行怎样的平移？
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