【课堂无忧】北师大版三下2.3《平移和旋转（一）》课件

(共26张PPT)
第二单元 图形的运动（二）
（北师大版）三年级
下
第3课时 平移和旋转
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。
01
02
通过观察推断、操作验证，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。
03
在解决实际问题中体验学习数学的乐趣和应用价值。
情景导入
说一说：下面是什么物品？
情景导入
这节课我们来学习平移和旋转。
说一说：上面这些运动有什么共同的特点？
合作探究
认一认。
说一说：这些运动方式都有哪些特点？
分一分：将上面现象进行分类，分类的依据是什么？
探究新知
它们都是怎么运动的？你能按运动方式把它们分成两类吗？
用手模拟上面物体的运动方式，感受这些运动方式有哪些不同的感觉。
向上直线运动
绕中心的轴转动
沿水平方向直线运动
绕中心的轴转动
沿水平方向直线运动
绕钟面中心转动
合作探究
方向盘、风车和表针都在转动。
国旗、推拉窗和箱子都在移动。
合作探究
这些是平移现象
这些是旋转现象
合作探究
这些是平移现象
运动方式：
在运动的过程中，___________________________ 不变，_________发生改变
沿着直线运动
物体本身的方向、大小、形状
位置
合作探究
这些是旋转现象
运动方式：
在运动的过程中，_____________________不变，_______________发生改变
绕着一个点或一个轴转动
物体的大小、形状
自身方向、位置
合作探究
试着做一个表示平移或旋转的动作。
身体力行：
1. 用自己的方法试着做一个表示平移或旋转的动作。
2. 说一说，你为什么认为这是平移/旋转？
合作探究
平移
旋转
试着做一个表示平移或旋转的动作。
变式深化
你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。
变式深化
想一想，说一说：平移和旋转有哪些相同点和不同点？
相同点：物体无论平移还是旋转，
本身的大小和形状都不发生改变。
不相同：旋转时，物体的方向发生变化；
但平移时，物体的方向不变。
巩固练习
1.观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。
△
△
○
巩固练习
2.哪几只蝴蝶通过平移能与图形A重合？涂一涂。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.平移：物体（或图形）沿着直线运动的现象。
特点：物体在平移的过程中，其本身的方向、大小、形状都不发生变化，只是位置发生了变化。
2.旋转：物体（或图形）绕着一个点或一条轴做圆弧或圆周运动的现象。
特点：物体在旋转的过程中，其本身的大小、形状都不发生变化，只是方向和位置发生了变化。
板书设计
轴对称（二）
1.平移：沿着直线运动的现象叫作平移。
2.旋转：绕着一个中心点或一个轴做圆弧或圆周运动的现象叫作旋转。
3.平移的特点：物体在平移的过程中，物体本身的方向、大小、形状都不发生变化，只是位置发生了变化。
4.旋转的特点：物体在旋转的过程中，物体上各点相对于旋转中心的大小、形状都不发生变化，只是方向、位置发生了变化。
分层作业
1.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？
旋转
平移
平移
旋转
旋转
分层作业
2.哪几座小房子可以通过平移相互重合？
分层作业
3.哪个图形与其他不同 圈出来。
分层作业
4.填一填。
垂直电梯做直线运动是( )现象。
摩天轮绕着中心点转动，是( )现象。
旋转
平移
分层作业
5.如图，圆形纸片原地旋转，每次转1格长方形纸片向左平移，每次移动1格纸片各自运动1次后,e正好和1重合。
(1)纸片运动( )次后，a正好和（ )重合。
(2)纸片运动( )次后，( )正好和12重合。
5
5
12
h
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