开头和结尾

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名称 开头和结尾
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更新时间 2008-03-20 20:01:00

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课件76张PPT。 把文章的开头和结尾写得精彩些
        
    ——作文指导课作文的开头与结尾考点透视:
考场作文不同于平时的写作,这已是不争的事实。要想在同等条件下“先声夺人”,文章的开头就必须有很强的“视觉冲击力”,让阅卷老师在一瞬间就被它吸引,被它打动。为自己赢得良好的印象分。
常见误区:
千篇一律的固定格式;开头游离于主题之外;不顾所给材料,另起炉灶;开头冗长,绕弯子,不入正题。例如:
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。一、开头   作文开头歌诀
习作开头并不难,开门见山最常见。
引用名言点主题,提出问题揭全篇。
巧设比喻变形象,设置悬念扣心弦。
提纲挈领常变化,多读多写乐自然。 1、 开头要注意点题 ?? 写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。 ?? 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。 那么我们怎样来点题呢? ?? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。 ?? 第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 ?? 下面我们来看一些开头: ?? 1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》) ?2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《合作》) 3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》) ?? 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)
5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》) 2、 开头要对应主体 ?? 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而,有时我们在写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章:诠释“掌声”(全文) 掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌,那是一种自信;为失败而鼓掌,那是一种鼓励;为英雄鼓掌,那是一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜悦…… ?? ?? 弱小的你走到起跑线上,面对着个个身经百战的对手们,面对那长长的似乎没有尽头的跑道,你害怕了吗?请高举双手为自己鼓掌吧!为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌,请让这响亮的掌声鼓起你的自信,去奔跑吧!带着这股自信,相信你一定能挑战极限,战胜自我 当你呆呆地站在演讲台上,为你刚刚失败的演讲而痛苦时,当你那晶莹的泪花溢满眼眶时,突然台下送来一阵掌声,尽管不是很响亮,也足以像一剂合作良药,敷在你受伤的创口,像一汪清泉滋润着你的心田,这时你哭了,不,那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花,你深深地为鼓励的掌声鞠躬,这片掌声是如此的珍贵…… ?? 当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时,台下一片静寂,随着便是一阵经久不息的掌声,多么热烈的掌声啊!这掌声饱含着人们对抗洪英雄的钦佩和深深的谢意。抗洪英雄哭了,因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬,是他们最大的荣誉。 ?? 当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时,亿万中国人沸腾了,他们鼓着掌,热泪洒满衣襟,此时,也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧!他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告,中国强大了,中华民族巍峨地屹立在东方,屹立在世界。 ??
掌声被赋予了无穷的意义,是人们宣泄感情的最好方式,用这种方式去表达对人的肯定,对人的鼓励,或是喜悦,是最鲜明、最生动、最优美的语言。 ?? “掌声”不需要诠释,你只要用心感悟,生活中处处有掌声,你也不妨多鼓掌,为他人,为自己,为那丰富多彩的人生…… (完) 3、 开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。 ?? 用比喻,增强开头的形象。 ?? 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。 ?? 2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。 ?
3、生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很多、很多…… ?? 4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。 ?? 5、生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。 ?? 6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷…… ?? 7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。 ?? 8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。用排比,增强开头的气势。 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信。(《千年的呼唤》) ?? 2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》) ??  3、我有桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》) ?? 4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。 ??
用引用,增加开头的情韵。 1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。(《洁白的沉默》) ?? 2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。(《雪中西湖》) ?? 3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。(《小草》) ?? 4、“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市——杭州。(《西湖览胜》)
4、 开头要创设情境 ??   开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果。 ?? 1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回…… ?? 拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸…… ??
2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。 ?? 3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方……
5、 开头要巧设悬念 ?? 《落棋有声》开头写道:“铸造车间主任的人选,通过民意测验、调查座谈,集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系,两个人各有千秋,不分上下。这可把干部科张科长难住了……”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念,设计故事情节,深深地吸引着读者。当然,这是就悬念式结构的文章开头而言的。 ?? 1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的。 ?? 妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:“你们班编座号了吗?” ?? “编了。”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》 ?? ?? 2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字:“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了。四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》
开头遵循的原则:
1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。
2.精简性。语言要精简,最好是开门见山。
开头的基本要求:
1、为全文定好“基调”;
2、定好写作方向;
3、开门见山,不可离题太远;
4、先声夺人。
5、语言精炼,不可废话连篇,久不入正题。1、常言道 “男儿有泪不轻弹”,这也是我的一贯
作风。只是那么一次,让我破了例。
2、跨越百年,没想到一个普通的爱情故事会让
我流下吝啬已久的眼泪。
3、“王子与公主一起幸福地生活着,他们一直活
了三百年……”泰坦尼克号将沉之时,三等舱
中一位年轻的母亲这样对她的孩子说。“活着”
深深刺痛了我,原来它竟是那样的珍贵。简明新考场实战
(以“珍惜”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于600字)
  “当青春微笑着向我走来的时候,生活也时时给我教益。有那么一次,它让我懂得了珍惜今天幸福的生活。”
—— 《我懂得了珍惜》 小结:开门见山就是文章的开头采用简明扼要的语言,直接入题,不绕弯子,扣紧中心,这是写文章最常见、最有效的方法之一。 开门见山法考场实战
(1) (以“水”为话题写一篇文章,)
“说到水,我便想到了一个历史故事:明朝开国皇帝朱元璋一天退朝后,抱怨大臣们净是唯唯诺诺,没有一个据理力争、敢讲实话的。马皇后便端来几个杯子,倒上水说:‘这水,在圆杯里便是圆的,在方杯里便是方的……’朱元璋恍然大悟,原来问题出在自己身上。” ——《水的联想》
(2) “不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。” ——《感谢挫折》 小结:引用法就是开头以格言、俗语、诗文、故事等形式出现, 然后以此展开,使开篇富有新意,增强文章的艺术魅力,有仿古探幽之效。
引 用 法(1).“人们常说,轮船在河里航行,没有航标不行;汽车在公路上行驶,没有方向盘不行,那么,人生道路上的航标和方向盘是什么呢?我以为就是理想。”
比 喻 法(3) “房屋离不开窗,因为房屋有了窗才会有阳光;心灵离不开眼睛,因为心灵有了眼睛才会明亮。”——《心窗》 小结:利用事物或道理之间的相似点打比方,可以把抽象的事物、道理说得生动形象,明白易懂,增强文章的吸引力和说服力。 ——《关于理想》 (2).“一个倒满水的杯子,绝对无法再添加任何水。同样,一个骄傲自满的人,也无法取得任何进步。因此,无论在各个方面,我们都要多方吸取经验,虚心求教,这样才能不断完善自我。”——《谈虚心》(1)什么是诚实?是人类社会正常的必要的道德准则,是对人正直、诚信、实在。那么,对自己呢?
——《另一种诚实》
(2)补课,顾名思义,就是在节假日补习旧课,衔接新课的意思。那么,谁更钟情于补课呢?
——《钟情补课》(3).“寒冷冬夜里的一杯热茶,瓢泼大雨中的一把雨伞,灰心失望时的一句宽慰,面对这些你能不感动吗?” ——《体验感动》
小结:文章开头以问句的形式出现,根据问题答案展开叙述、说明或议论,这种开头方式可以引起读者的注意,激发阅读欲望。
提 问 法设 置 悬 念 法(1).“圆咕隆咚,黑不溜秋,像大大的马粪蛋。我不知它们是什么,便伸手指头点它一下:我的妈呀!冰死人了!再用手指盖儿一刮,噼里啪啦掉冰渣儿。”
(2).“世上的事无奇不有:青蛙会弹琴,老牛会上树!有谁见过?可我真的遇上了……”(比喻自己的奇特经历)小结:文章开头设置疑团,激起读者的好奇心,让他们想再往下看,可增加文章的神秘性,吊足读者胃口。
幸福是灿烂的阳光,可以温暖人们冰冷的心。
幸福是黑夜的灯烛,可以照亮人们的心田。
幸福是一把钥匙,可以开启人们的心扉。
——《幸福之吻》话题:幸福排比法 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒;森林的幸福是成长为绿色的海洋;大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。
——《采撷幸福》
排比法 花开的季节,到处芬芳飘香,而我却无心观赏,因为我此时失去了同窗好友——李强
话题:朋友 夏日的夜晚,很深。偶然传来水中的蛙声和树上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。
我沉思着,久久不能入睡。写景状物,渲染气氛开头:
一本好书,会将你引向艺术的殿堂。一本不好的书,会将你引向黑暗的深渊。
话题:“书”
题目:书如朋友对 比 拥挤的车流,污浊的空气,喧闹的车站,紧张的节奏——这就是我生活的这个大都市,而微不足道的我,是多么怀念我那明净悠远的可爱故乡。
话题:家乡对 比
小试身手:
请你从下面的话题中,任选一个,采用适当的方法给文章写一个精彩的开头。
“牵挂” “成功” “爱” “选择”
“幸福” “信心” “朋友”
二、结尾 ?? 结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之。更忌结尾浅露,空发议论。淡而无味。好文章的结尾,作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上,根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。 ?? 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法: 1、 结尾要照应开头 “开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构。不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华。如《背影》中的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。
下面就来看习作中的几个例子: 1、生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活又像淡淡的绿茶,让人回味。生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受。(《多味生活》) ?? 2、初中生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。(《快乐在我们的集体里》) 3、时间老人在我耳畔悄声说道:“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》) ?? 4、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依,亲密无间的境界。(《合作》)
5、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光。 2、 结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上,结尾进行由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的。需要注意的是: ?? 点明题旨要自然。“因为有了这样的事,自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节,或者完全是两回事,那就不行了。 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进行议论,总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题,但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈,适当地点一点就行。这样,读者明白了,而且又留有含蓄美,不是更好吗?建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大,要实在些。太大的主题,小小的600多字的作文是难以表现的。还有,我们有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能让我们明白道理的。 1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。一味地回忆过去,会让我们的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次成功的机会。 ?? 2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。(《把爱心带给他人》)? 3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里,有一种情感每时每刻在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世。(《我发现枕头里有个世界》) ?? 4、我知道:世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便产生了恨。 ?? 每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 5、黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,我仿佛听见玲玲在说:“黄叶子落下来的时候,爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了,那是她很深很重的情怀…… ?? 回到家,听见广播电台正在播老舍的散文,最后的一句话是:是一位母亲,就必定是一位英雄。 ?? 6、今生今世,也许不能成为空谷幽兰,傲世独立;也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受尽恩宠;但是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步步向太阳看齐。 ?? 跟着太阳走,一生都不会错。 3、 结尾要含蓄有味 有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时,我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉,耐人寻味。 ?? 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? ?? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》) 2、几天后,一个邻居对张婶说:“你家可真有福,郝市长送了1000元慰问金。有福啊!”张婶疑惑道:“你听错了吧,是100元,郝市长可真是个大好人!”那邻居说道:“我亲眼看的报纸,怎么会错?上面还有市长把钱交给你的照片呢?”“照片?”忽然,张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了……(《服务》) ?? 3、二个月过后,村公路改建好了,日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往,只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……(《修路》)
丢掉“诚信”的背囊之后(全文) ?? ……年轻人思索一会儿,把“诚信”抛进了水里。艄公凭着娴熟的技术,乘风破浪,终于将年轻人送到了彼岸。艄公淡淡地说:“年轻人,我跟你来个约定:当你不得意时,就回来找我。”年轻人随意地答应着,却不以为然。他以为,有了身上的六个背囊,他是不会有不得意的一天的。 ??   确实,不久,他就靠金钱和才学拥有了自己的事业;凭着荣誉和机敏,他睥睨商界,纵横无敌;而健康和美貌更是令他春风得意,娶得如花美妻。他逐渐地忘记了摆渡的艄公,忘记了被抛弃的“诚信”。 ??    最近,已到中年的他,总是做着同一个梦:他坐在一艘小船里,正惬意地游荡,突然风起浪涌,他被掀入急流之中,他并不下沉。只是水向他的七窍冲来,耳、眼、鼻皆安然无事,水却冲他唯一的弱处--口猛灌,他感觉到自己开始无尽的沉没…… ??    他无数次在梦里惊醒。但这次却是电话铃声叫醒,电话那头传来惊恐急躁的声音:“老板,最近风声太紧,那事是否先停一下。”他似乎也开始慌张失措:“不行,不行……停不了了……”也不知怎么挂的电话。他知道电话那头的“那事”是什么。多年来,他欺骗了所有的人,包括他的对手和亲人:他多次将商品以次充好,他承包的建筑全是豆腐渣工程;他透支着他的荣誉和才能,劝说身边所有人投资于他,却把资金用于贩卖毒品和军火走私;他出入高楼大厦,天天酒池肉林,热衷于夜生活,他的健康和美貌悄然飞逝;他一掷千金,豪赌无度,他背负妻子,频频外遇。
这一切都只能解释为他没有诚信! ??  因为没有诚信,他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切,这时,他想起了那个渡口,想起了艄公的话。 ??  从监狱里出来,他直奔渡口。艄公已不在,只有那里一条小船依稀当日模样。那时的年轻人也已垂垂老矣。 ??  从此,渡口多了一个老艄公,无人过渡时,人们总能看到他独自摇晃在风浪中,似乎在寻找着什么…… (完) 4、 结尾要以情(景)动人 ?? 抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如: ?? 1、渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》) ?? 2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的拐杖吗? 3、旁边,满头银发的奶奶,静静地站在那儿,看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花。看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!
(《眼睛里的笑》) ?? 4、人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜又不甜,似苦又不苦;人生是一首歌,似童歌又不是,似流行歌又不是,似老年歌又充满着青春之气;人生是一出戏,有悲欢也有离合,有跌宕起伏的情节,又有平淡的情节……人生啊,就是这样,要读懂它,就得不断地敲击出自己的生命火花!
《读人生》? ?? 5、把微笑带给生活,用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐,祈求光阴的怜悯;而是含着微笑走过四季,再将它们贮藏成幸福的美酒,享受一生。《把微笑带给生活》 ?? 6、家在农村,没有喧嚣的汽笛,也没有碍眼的高楼,更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情,每一天你都会享受“百事可乐”。 ?? 家在农村,真好! 5、 结尾要解开谜团 这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”,文章便有回味悠长之感。如《传递小纸团》中开头: ?? 考试正在紧张地进行,他突然扔给她一个小纸团。于是,就有了……(难道他捣蛋不成?难道他有求于她?她一时间坠入云里雾里,他毕竟是个尖子生,没理由……) ?? 结尾段: ?? “叮呤……”考试结束铃声响起,她拾起被“委屈”了好久的小纸团,满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写着“注意:姓名、校名不要超出装订线”。顿时,她心里刮起了一阵飓风。
?? 这个结尾很巧妙。待读完全文,才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句,但细细吟味,这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多,可弦外之音却不得不使我们思索。 结尾常见的毛病:
1、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西;
2.公式化。空喊口号;
3.虎头蛇尾;
4.伧促而没有结尾。
常见的作文结尾1.抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如《再见了,亲人》的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起”。
2.评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。”3.自然式。事情结束了,文章也结尾了。如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。”
4.照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。
5.引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾:“想着,想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……”常见的作文结尾(一)写景抒情式结尾〖例1〗“回家的路上,我忽然发现:天格外的蓝,云格外的白,阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道:我终于也能获得成功了!”
〖例2〗“我懂了,没有这美丽的早晨,哪有这更美的、生机盎然新的一天?我爱春天的早晨!”(二)含蓄蕴情式结尾〖例3〗“这时,我打开刘慧托母亲送给我的那本日记,只见扉页上写着:‘朱文同学,请自强不息!’我不由感动得又掉下泪来。”
〖例4〗“在这800米的跑道上我是争得了第三名,但人生的跑道上,我才刚刚开始起步,多少拼搏和奋斗还在等待着我呀!”(三)小结领悟式结尾〖例5〗“通过这件事,我终于明白了这样一个道理:真正的友谊并非彼此索取,而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱!”
〖例6〗“多年来,我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记,并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历,直到永远。假如有那么一天,张老师从新遇见我,他会发现:我终于已经长大了!”(四)短句铿锵式结尾 (即独句成段)
〖例7〗“啊,多么难忘的初中生活!”
〖例8〗“可是,我的故事并没有结束!”(五)活用修辞式结尾1〖例11-比喻〗“从此,我们的友谊更加深厚了,一对比翼齐飞的小燕子,又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”
〖例12-引用〗“不知哪位哲人说过:‘谁笑到最后,谁就笑得最好’。这话说得多好呀!”
〖例13-拟人〗“蜜蜂是渺小的,然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂!” 活用修辞式结尾2〖例14-排比〗“沙枣树,诗中没有它的芳名,画中没有它身影,歌中没有它的音符,它默默的承受着岁月的沧桑,用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你!”
〖例15-夸张〗“这不是普通的眼泪,每一滴,每一颗,都是万金难买的友谊和珍珠!”
〖例16-设问〗“我们胜利了?不,这仅仅是新生活的开始!” 以“把握幸福”为题写一个开头和一个结尾。练习:
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